充满爱心，讲究方法

肖雪华

佛冈县城北幼儿园，广东清远 511600

笔者深感儿童身上存在的这些问题如果得不到改正，必然影响到他日后的进步。因此，教师要在教育教学过程中，要注意及时引导，还要及时与家长沟通，取得家长、家庭成员的配合，让孩子尽快改掉身上的缺点，从而健康成长。

1 教育孩子不说谎，对症药是前提，父母或师长行为是榜样

诚实是一种美德。说谎则是不诚实的前奏，是人人都厌恶的一种不良品质。但对于学前儿童或低年级小朋友，我们不能因为他有时说谎，就认定他的品质有问题。

无意说谎发生在儿童想象发展的时期，他们常常对未来事物产生一种不自觉的幻想，有时把幻想当现实，把某事物夸张到不真实的程度。这年龄的儿童记忆也不是很精确的，对抽象概念，如时间、方位等往往容易产生混淆，把将来当过去。也可能由于对事物的不理解，而无意中说了谎。

有意说谎往往是成人不正确的做法所造成的孩子的被动行为。

如果我们发现孩子在说谎，要及时注意正确引导，在孩子承认事实后，要给他鼓励和表扬。无意说谎侧重对孩子分析事实的真相，对于有意说谎则侧重向孩子讲清其后果。如果，一时还不能让孩子明白个中道理，可以暂时指出错误，待以后有适当机会再进行细致而生动的教育。这时，你的真情往往会使孩子终身难忘。当然，父母首先要以身作则，为孩子树立不说谎的榜样。

2 培养自信心，让孩子体验成功的喜悦

自卑感是人类特有的一种消极属性，孩子一旦对自己的某方面的能力丧失自信，还可能会跟着连带对自己的其他方面的能力也丧失自信，最后造成多方面甚至全面地落伍，如果孩子发展到严重的自信心丧失，还会出现更多的生理上或心理上的异常。那么，孩子不自信产生的原因主要有哪些呢？

缺少成功体验 平时做事成功率不高，在日常的生活和学习中经受到了过多的失败与挫折。如个别口才不太好的学生，一次在大庭广众之下发言失败，受到人们的哄笑，心里感到很不好受，恨不得找个空隙钻到地下去。

2.1 学习遭受挫折

目前，大部分家长对孩子学习成绩的关心是超乎寻常的，有的家长甚至仅仅拿成绩的好坏作为评价孩子的唯一标准。只要成绩好，孩子一切都好；只要成绩不好，孩子一切都不好，对孩子讽刺、责难不断。家长的这种思维方式和评价标准严重地影响到了孩子的健康成长，让孩子背负了太沉重的学习压力，尤其是那些学习过程中接受能力较迟缓的孩子，迫于大人的压力往往不能正确地认识自己，从而导致自卑心理的产生。

2.2 能力不足

孩子同大人一样都是生活在群体之中的，一些先天或后天能力相对较弱的孩子在能力较强者面前往往感到自愧不如，他们会由于自身的条件不如别人而产生挫折感。有的孩子记忆力不好，别的同学一下子就能记住的东西他要花很长的时间、费很大的气力才行，常常被同学说成“笨蛋”。

3 培养耐性，从孩子身边的小事抓起

人是否有耐性，是其人生和事业成败的重要因素之一。如果一个人没有耐性，在日常生活中也会出现很多问题。

3.1 培养人的耐性，必须从小抓起，让他们从小就习惯于需求的延迟满足

现代家庭独生子女越来越多，加上家庭生活条件的改善和提高，容易造成家长对孩子的极端溺爱。长此以往，在孩子的意识中就养成了这样一种心理定势：我的需求是很容易且不用花费努力就可获得即时满足的。这样在孩子头脑中，往往缺乏努力奋斗的观念，想得到什么东西都想立刻实现而不愿花气力或等待一段时间，对孩子的需求，如果不是生理上的基本需求，家长应设法让孩子通过自己的努力来获得满足。

3.2 小游戏中练专注力

专注力是忍耐力的基础，如果小朋友的专注力好，自然容易有耐性。妈妈可多与小朋友进行一些有助提高专注力的游戏，例如“找不同”、“找错误”、拼图游戏、听故事……让小朋友集中注意力，长时间专注做某一件事。

4 保护孩子的自尊心，让孩子顺利改正缺点

尊重孩子，保护他的自尊心，这对孩子成长来讲是极为重要的。把孩子也当作一个有独立人格的人，站在孩子的立场上，尊重孩子，将有益于孩子形成和发展自重、自爱、自尊的品格。这样的孩子在日后的生活中，自信心、责任感强，有进取精神，既懂得尊重别人，也能获得别人的尊重。

在孩子做错事或犯错误时，应该以引导和探讨的口吻与孩子交流，可以表达你的感受和建议，但不要强加于孩子，要体谅孩子有限的能力，并采取宽容的态度，给孩子更多的时间和机会慢慢成长。在任何情况下，都不要让孩子当众出丑，特别不能在别人的面前揭孩子的“伤疤”和“隐私”，否则会使其无地自容，深受伤害，甚至产生以丑为美的异常心理。

孩子是生动活泼的，不断变化的，成长的过程也是改正缺点的过程，只要我们充满爱心，讲究方法，定会令你得到惊人的收获。