舞蹈教学中情感的培养

2019-12-16李嘉勋成都艺术职业学院本科

艺术家 2019年8期

□李嘉勋成都艺术职业学院（本科）

在舞蹈教学过程中，各种形式的舞蹈虽然在表现形式上有一定差异，但本质上都是一种情感思想的表达。因此，在舞蹈教学中教师只有让学生深刻理解舞蹈中蕴含的情感，才能使学生的舞蹈表演更具表现力和感染力。同时舞蹈教学是美育的重要形式，学生可以在舞蹈学习的过程中，感受舞蹈中蕴含的真善美，不仅可以陶冶学生的情操，同时也能提升学生的审美能力，帮助学生形成正确的价值观念，促进学生的全面发展。

一、舞蹈与情感的关系

舞蹈作为一种重要的艺术形式，需要表演者通过自身肢体动作向观众传达舞蹈意蕴，展现舞蹈中蕴含的美感。情感是舞者在认识客观事物的过程中的内在心理活动，如喜怒哀乐[1]。无论何种舞蹈形式都不是凭空产生的，其中都蕴含着创作者要表达的思想感情，因此，舞者需要认识和理解创作要表达的情感，才能更好地彰显舞蹈艺术的美感。舞蹈是人类情感表达的一种方式，情感是舞蹈的核心和灵魂，只有在舞蹈中融入感情才能感染观众，使舞蹈表演更具生命力。缺乏情感融入的舞蹈仅仅是一种有节奏的肢体动作，缺乏灵魂和吸引力，观众无法从中获得美的体验，也无法受到感染，引起共鸣。在舞蹈教学过程中，教师不能只局限于舞蹈动作的教授和基本功的训练，更要注重情感的培养，这样才能使学生的舞蹈表演更传神。

二、情感培养在舞蹈教学中的重要性

（一）帮助学生更好的理解舞蹈内涵

情感表达是舞蹈的核心内容，学生只有深刻理解舞蹈中蕴含的情感，才能在表演中展现出舞蹈内涵。教师在教学过程中注重对学生情感的培养，可以帮助学生更好的理解舞蹈内涵，使学生将情感融入自身舞蹈动作中，完整地向观众传达舞蹈中蕴含的情感思想。教师在教学过程中可以通过讲述舞蹈诞生的背景、创作者的经历以及其创作意图，使学生对舞蹈作品产生更深刻的理解，这有助于学生舞蹈能力的提升。

（二）使学生的舞蹈表演更完整

舞蹈表演不仅要完美地完成各项舞蹈动作，同时也要融入自身情感以及对舞蹈内涵的理解，这样才是完整的舞蹈表演，缺乏情感融入的舞蹈表演是枯燥、乏味的，缺乏欣赏价值。在舞蹈表演过程中，舞蹈动作只是为了更好地展现舞蹈内涵，因此，情感才是舞蹈表演的核心内容，只有将高超的动作技能与内在的情感因素联系在一起，才能表现人们的思想、反映人类的生活，从而保持舞蹈艺术的完整性[2]。教师在舞蹈教学中培养学生情感，可以使学生完整地表现舞蹈价值，为观众带来良好的欣赏体验。

（三）有利于提升学生的艺术修养和审美能力

舞蹈教学是美育的一种重要形式，学生在舞蹈学习的过程中感受各类舞蹈中蕴含的美感，可以从中获得美的体验，充分感受舞蹈艺术的魅力，其对于提升学生的审美能力具有积极意义。同时学生在学习舞蹈的过程中，认识和理解舞蹈中客观表达的情感，可以引发其主观思考，在感受舞蹈意境的过程中升华学生的精神，促使学生对舞蹈艺术产生更深刻的认知和理解，这对于学生艺术修养的提升极为有利。

三、在舞蹈教学中培养情感的具体途径

（一）强化学生对舞蹈的认识和理解

在人类社会不断发展的过程中，各国家地区都形成了具有本国或本民族特色的舞蹈形式，各种舞蹈形式在其形成和发展过程中都融入了本国或本民族的特色以及文化内涵，因此强化学生对各种舞蹈形式的认识和理解，有助于学生更好地展现不同舞蹈形式的特点[3]。譬如，我国的民族舞蹈，由于地理环境和民族文化的差异，各民族的舞蹈都具有一定的特色和不同的内涵。例如，蒙古族由于其地域辽阔，蒙古族人民性格热情豪放，因此其舞蹈具有热情豪爽的特征。学生在学习舞蹈的过程中深入了解舞蹈的形成过程以及民族的文化和特色，可以使其表演更具感染力。当学生对舞蹈产生一定的理解后，就可以在表演过程中明确自身定位，有助于学生更好地把握舞蹈节奏，同时在舞蹈表演中融入自身对舞蹈的理解以及情感，从而完美地展现不同舞蹈形式的不同美感。

（二）提升学生的艺术修养

艺术是人类对生活的高度凝练，因此艺术源于生活，又高于生活。所有的艺术表现形式都具有一定的共同点，艺术表现是形式，其核心内容是人类某种情感或思想的表达，是人类生活的艺术化表现。因此，要想完美诠释舞蹈的内涵，教师需要不断地升学生的艺术修养，包括文化、音乐、美术等多方面知识，帮助学生更好地挖掘舞蹈作品中的细节，探索舞蹈艺术的真谛。譬如，在学习藏族舞蹈时，学生需要了解藏族的佛教文化、地域文化以及藏族的历史，这些有助于学生理解藏族舞蹈中特有的弓腰、松垮、屈背等动作的内涵，了解这些舞蹈动作源于藏族人民的实际生活，展现了藏族人民的特点。这不仅可以极大地丰富学生的知识储备，同时也能促进学生舞蹈能力的提升。

（三）注重培养学生的乐感

舞蹈表演通过有节奏的肢体动作来表达舞蹈作品的主题、思想以及情感，而舞蹈动作节奏的把握则依赖相应的背景音乐，舞蹈表演过程中需要舞者通过音乐节奏来把握舞蹈节奏，同时通过表情、眼神以及肢体动作完成整个表演。因此，在教学过程中，教师要注意对学生乐感的培养，使学生的舞蹈表演与音乐节奏能够完美融合，从而使其舞姿更具节奏感，更加优美。教师在进行舞蹈教学时，培养学生的乐感，有助于学生深入理解乐感和舞蹈表演的关系。此外，教师还应让学生多接触和了解一些古今中外的优秀音乐作品，帮助学生把握音乐节奏，使学生的舞蹈表演做到音乐、舞蹈、情感的完美融合，使其舞蹈表演更具欣赏价值。