运用传统文化资源构建博物馆特色教育品牌——以福州市博物馆为例

□林娜

博物馆是国家重要的社会教育基础设施，新出台的《博物馆条例》明确将博物馆的社会教育功能放在博物馆功能的首要位置。随着社会服务职能的不断强化和与社会公众之间距离的不断拉近，博物馆以潜移默化、润物无声的传播方式和独特资源优势，正日益成为传承中华优秀传统文化的主要渠道和重要课堂。在中央提出弘扬优秀传统文化，对传统文化进行创造性转化、创新性发展的新形势下，博物馆更应当充分发挥其作为公共文化服务机构在引领社会风尚、践行核心价值等方面的积极作用，进一步思考如何深入挖掘、凝练、盘活馆藏文物资源，策划实施相关主题展览项目和社会教育活动，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，使博物馆社会教育品牌的构建从优秀传统文化中得到启迪、得到涵养、得到资源、得到支撑[1]。

作为省会城市博物馆，福州市博物馆承担着传播八闽独具特色的地域文化和历史传统的重要职责。传统文化的传播具备特殊性、复杂性与多样性，这决定着此项工作很难有统一的、固定的模式，需要博物馆因地制宜，真正把传统文化传播工作变得有声有色、有质有形，从而把博物馆传播传统文化的社会效益充分发挥出来，实现我们对传统文化的有效继承与传播。为更好地打造一个传统文化传播平台，福州市博物馆携其所属的七个文博馆所：福州文庙、福州辛亥革命纪念馆、福州海上丝绸之路展示馆、华林寺、邓拓故居、陈绍宽故居、闽王祠，大力打造福州传统文化教育品牌，挖掘符合新时期新要求的博物馆传统文化传播形式、服务内容，有效提高博物馆的社会价值。

福州建城2200多年，拥有丰厚的历史文化资源。由于长期居于八闽的政治、经济、文化中心，形成了兼具内陆性与海洋性特质的复合型、综合性的富有地域特色的闽都文化。闽都文化内涵丰富，主要体现在昙石山文化、三坊七巷文化、船政文化、寿山石文化、温泉文化等几大品牌。同时，福州还在着力打造21世纪海上丝绸之路的重要战略枢纽城市，“海丝文化”也是福州重要的传统文化品牌。基于福州有着深厚的文化底蕴和丰富的文化遗产，福州市博物馆具有打造特色传统文化教育品牌的资源优势。

近年来，福州市博物馆利用免费开放之契机，整合盘活传统文化资源，以“榕博在我身边”为品牌，开展专题陈列、道德讲堂、国学讲座、文物鉴赏、公共文化进校园、文博志愿者、我们的节日、第二课堂等丰富多彩的社会教育活动，内容丰富、形式多样、题材新颖、互动性强，吸引了大批市民及中小学生踊跃加入我们的大家庭，形成了福州公共文化服务中一道靓丽的风景线。

一、专题陈列展

陈列展览是博物馆的核心工作之一，是开展宣传教育，展示和传播先进文化的重要手段，也是博物馆开展未成年人教育的重要形式和展开各类教育推广活动的主要依托。长期以来，福州市博物馆始终坚持用思想性、艺术性和观赏性俱佳的陈列展览吸引观众。现对外开放的《闽都华章——福州历史文化陈列》和《海丝门户有福之州——福州“海上丝绸之路文化遗产专题展”》两个固定陈列展览，成为展示福州深厚文化内涵的重要窗口。在此基础上，福州市博物馆采取立足馆藏与引进兄弟馆精品陈列相结合的陈列思路，保证每两个月内有一次专题陈列，重大节日有特色陈列。同时，在陈列中配合系列主题活动的开展，使博物馆成为市民了解历史、乡情的“实物图书馆”，成为大中小学生进行第二课堂教育的“立体教科书”。专题展览围绕福州传统文化品牌，如《福州工艺瑰宝展》《陈世善雕塑艺术作品展》《福州沿海水下文化遗产保护专题展》《八闽藏珍——福建收藏家精品展》《承古融今有“木”共睹——福州象园木雕流派佳作展》《海丝遗珍——“碗礁一号”沉船出水瓷器展》等展览都得到了观众的充分肯定。

二、第二课堂系列主题活动

福州市博物馆在做好各类独具特色展览的同时，积极举办各项适合青少年的“第二课堂”主题活动，名副其实地把博物馆打造成青少年学习传统文化，进行乡土教育和爱国主义教育的最佳场所，为博物馆教育功能的发挥提供品牌化的平台。通过各项传统文化专题活动进一步加强青少年儿童博物馆意识的培育，不断研究和探索适合青少年儿童特点的社会教育的新方法和新形式，让社会大众感知博物馆的独特魅力。

“榕博在我身边”第二课堂系列主题活动，主要利用福州各项非遗，如寿山石雕、脱胎漆器、牛角梳、油纸伞、软木画等具有全国唯一性的传统手工艺精品，邀请专业老师进行宣传、演示与指导，让孩子们了解福州传统工艺文化，并动手参与其中，创造属于自己的作品，在玩中学，潜移默化地让传统文化的种子在孩子心中扎根。同时，还推出福州历史故事、福州名人、福州老街、福州老行当等关于福州的传统典籍的阅读、朗诵、讲解等，结合相关实地参观学习及视频、讲座、互动问答等，让孩子们了解“有福之州”的前世今生。这些活动不仅给了孩子们一个展示和锻炼的舞台，也给家长们创造了更多与孩子们交流互动的机会，参与活动的家长和孩子们纷纷表示，家庭互动非常有意义。掀起了市民朋友们携家带口参观博物馆的热潮，来自全市各中小学校的学生和家长们汇聚一堂，“榕博在我身边”之品牌影响广泛。

“榕博在我身边”第二课堂主题活动开展至今，已举办110期，累计超过5万人次参与。让广大的市民朋友在榕博感受传统文化熏陶的同时收获到艺术和生活的美好体验，也为博物馆增添了蓬勃的生机。

三、免费文物鉴赏活动

福州市博物馆与《福州晚报》联合定期举办免费文物鉴赏活动，打造福州市博物馆传统文化普及教育活动平台的品牌亮点，得到群众的普遍赞许。文物鉴赏活动每月举办一场，所鉴赏的文物品种丰富多彩，涵盖了瓷器、字画、玉器、寿山石、铜器乃至钱币、古版书籍、原版老照片等杂项。该项活动不仅为市民鉴定其收藏的文物真伪，也为福州市的收藏爱好者提供了与专家零距离沟通的交流平台，深受市民及社会各界的欢迎。

四、公共文化服务校园行活动

福州市博物馆是集“爱国主义教育基地”、“青少年德育基地”、“科普教育基地”等教育基地于一身的校外第二课堂，始终将教育基地建设作为一项主要工作常抓不懈，近年来主动对外联系，努力使之成为广大市民特别是青少年接受爱国主义教育的重要场所。为更好地挖掘博物馆的社会公共服务职能，传播传统文化教育，近年来开展了公共文化服务校园行系列活动。“公共文化服务校园行”活动主要采取展板解说和福州传统历史文化讲座相结合的形式进行，受到了广大师生的极大欢迎，也在一定程度上有助于教育资源分配合理化，更好地增强学生对本土文化的认同和归属感，为福州传统文化在青少年中的传承和陶冶起到重要的作用。使学生面对面了解福州的历史文化内涵、名人轶事、风土人情等，进一步展示福州传统文化的博大精深，提升青少年对文化遗产的保护意识，使“榕博在我身边”这一品牌深入校园。

五、道德讲堂

福州文庙道德讲堂是福州市道德讲堂总堂，为广大市民提供了一个了解历史文化、将儒学思想与现代社会融合的文化交流平台。自开办以来，始终以宣传社会主义核心价值观为主要内容，加强福州文庙在公民思想道德中的载体作用，深入贯彻中央精神，传播中华优秀传统文化，唱响主旋律，弘扬正能量。每周一讲，群众反应热烈。以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式开展的同时，还讲授与福州传统文化相关的船政文化、与福州文化紧密相联的文物、福州与“海丝”等。所聘请的主讲既有社会各界和市民所敬仰的专家、学者，也有在儒学、文物、地方史等领域学有专长的高级人才。福州文庙道德讲堂倡导全民读书学习，营造深厚的文化氛围，为文明福州奠定强大的思想道德基础，让大家在潜移默化中提高人文素质和精神境界，为深化福州市精神文明建设，加快构建社会主义和谐社会做出更大的贡献。

六、国学讲座

为传播传统国学文化精粹，福州市博物馆从2007年开始至今，利用双休、法定节假日或者学生寒暑假时间，在文庙举办国学讲座，开设国学免费培训班，使文庙又找回琅琅读书声。形式、内容多样的国学讲座，为广大市民提供了一个了解古代教育思想、将儒学思想与现代社会融合的文化交流平台。在讲座中，老师们精心备课，用深入浅出的语言结合生活实例，为孩子们解说为人处事之道。教学之道，以德为本，以孝为根，以孔子为代表的儒家思想是中国传统文化的核心，如阳光和雨露。同时运用动漫、音乐、美术等新颖手法使孩子们乐于学习，小情景剧更是让孩子们踊跃上台，尽情发挥。在课后的武学教习里，孩子们在大成殿前空旷的石板地上，拉开架势，学习融合国学精神于武术的精武学武术。人生至要莫过教子，家长们也放下手边诸多繁忙事务，陪孩子一起学习，践行了父母的职责。在文庙中孩子们的变化有目共睹，从被动学习，到自愿自觉来这里听讲；从课堂上静听老师讲课到积极主动、畅所欲言。对家长的孝心一点点地生发，对老师的恭敬心一点点地提起，自我约束能力在不断提高。庄严肃穆的文庙蕴涵深厚的文化底蕴，在这里历朝历代的学子们求学若渴，立志报国。今天，这里响起琅琅的读书声，正是符合新时代的要求，振兴中华，从孩子做起。使文庙国学讲坛成为传播国学文化精粹，弘扬闽都文化特色，解读名城福州历史文化的平台。

七、“我们的节日”主题活动

福州历史悠久，传统文化积淀深厚，福州市博物馆在春节、元宵、清明、端午、中秋等传统节日举行“我们的节日”系列传统文化教育主题活动。包括祭孔大典、祭师礼、传统女子成人礼、开笔礼、汉服集体婚礼、传统弓射艺展示等传统文化普及活动。通过“我们的节日”系列活动，向全社会宣传福州优秀传统文化之精华，以倡导全社会共同参与到复兴中华民族的优秀传统文化中来。

结语

虽然福州市博物馆近年来凭借着不懈的坚持与努力，“榕博在我身边”这一社会教育品牌的建设取得了一定的成绩，但多年来并未注入新鲜血液，墨守成规，创新能力较弱，发展的空间还很大。急需转变观念、创新思维、丰富载体、延伸平台，不断尝试新理念、拓展新思路，创新运作模式，做到“在传统上创意，在品牌下发展，在发展上创造”，整合社会资源，凝聚各界力量，打造全新的博物馆社教活动，共同推广文博教育品牌，才能开启博物馆社会教育事业的诸多潜力，打破现有局限，焕发新活力，为自身寻找到一条良性发展道路。

[1]郭长虹《发挥博物馆传承中华优秀传统文化、弘扬社会主义核心价值观的作用》，《中国文物报》2015年3月10日。