聚焦聚力四个『点』提高干部教育培训针对性有效性

《2018—2022年全国干部教育培训规划》（以下简称《规划》）明确了以党的基本理论教育、党性教育、专业化能力培训、知识培训为主体的培训内容体系。笔者认为，着眼提高培训针对性有效性，根据每个部分目标任务和效果转化的不同要求，在集中培训时，各部分内容的聚焦点和聚力点也应有所不同。具体来说，应分别聚焦聚力四个“点”。

党的基本理论教育要在“点题”。学习习近平新时代中国特色社会主义思想和其他党的基本理论，根本方法是读原著学原文悟原理。但马克思主义经典著作卷帙浩繁，集中较长一段时间专门进行集中学习并不现实，功夫主要还是在平时。在有限的集中培训时间里，除增加必要的自学和研讨时间，组织学员研读原著、研究问题、深入研讨外，还应通过“点题”的方式，有针对性地开设经典篇目导读类课程，讲明作者其人，讲透经典著作产生的时代背景，讲实蕴含其中的马克思主义理论精华，讲活如何将其用来研究新情况新问题。习近平总书记指出：“阅读经典著作，本身就是增长知识、开阔眼界、增加思想深度和训练思维方式的过程，就是培养高瞻远瞩的战略洞察力和脚踏实地的工作作风的过程。”要通过集中培训时的“点题”，激发起学员阅读经典著作的内生动力，学会科学的阅读方法，平时更加积极有效地阅读经典著作，更加深入系统地掌握贯穿其中的马克思主义精神实质、思想精髓和立场观点方法。

党性教育旨在“点燃”。党性教育不仅要“注满一桶水”，讲清什么是党性、怎样讲党性，更重要的是“点燃一把火”，燃起学员不忘初心、牢记使命的内心火焰，推动学员自觉筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。点燃内心要靠情感传递，情感只有真实炽热才能产生共鸣，冷冰虚假、空谈泛谈只会让人忽略甚至厌恶。在运用红色资源开展党性教育时，要做到人物鲜活生动、事例真实可信、情节细致入微。要通过场景布置、情绪导入、教员催化等，营造一种温暖动人的氛围，让学员沉浸其中，实现历史与现实的深度融合，切身感受党的温暖、作为一名党员的光荣和榜样的人格魅力。要增强党性教育的实践性，在充分看听议的基础上，通过一系列培训设计，比如在培训中开展组织生活、为学员过政治生日等，使学员深度参与其中，让一次党性教育影响终生。还应注重增强党性教育的仪式感，以庄严神圣的仪式，让学员产生强烈的身份认同，时刻提醒自己是一名党员，要做党员该做的事情。

专业化能力培训贵在“点拨”。干部教育培训的对象往往已经具备较强的专业化能力基础，主要需求在于补短板、强弱项，有效解决工作中遇到的难点问题。因此，专业化能力培训具有鲜明的问题导向和实践导向，贵在务实管用。所谓“点”，就是点要害、抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难、排障碍。就是要针对学员存在的知识、思维等障碍，用画龙点睛和排除故障的方法，启发学员开动脑筋研究思考，捅破惯性思维、路径依赖的“窗户纸”，打通通往问题解决方案的“最后一公里”。“点拨”的技巧性很强。目标定位上，不是直接给出解决方案，而是把“钥匙”交给学员，引导学员自己把门打开；方法步骤上，首先要“把准脉”，洞悉学员的“已知”和“未知”，进而借助“已知”点拨“未知”；师资选择上，要更多地选择有丰富实践经验的人，让干过的人讲干过的事，等等。通过精准有效的点拨，达到帮助学员丰富专业知识、提升专业能力、锤炼专业作风、培育专业精神的目标。

知识培训重在“点阵”。《规划》提出，“着力培养又博又专、底蕴深厚的复合型干部，使之做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理”。干部的知识体系可以看作一个“矩阵”，缺少任何一个元素，“矩阵”都不完整，都无法进行“运算”。知识培训就是要通过一个个知识点的学习，把“知识矩阵”中的元素补充完整。“吾生也有涯，而知也无涯”，知识的海洋无穷无尽，但人的精力是有限的。掌握知识多多益善，但对于干部教育培训工作来说，必须找准重点、有的放矢，才能事半功倍，最大限度地提高培训效能，做到学以致用。要依照《规划》对知识培训内容的总体规定，结合学员的岗位需求和知识短板，因材施教、分类施教，有针对性地安排党的路线方针政策，宪法和有关法律法规，有关基础性、通用型和新知识新技能，以及人文素养等的学习培训，使干部的知识体系符合履行岗位职责的基本要求。