工匠精神在高校思想政治教育中的渗透

刘 婵

武昌工学院，湖北 武汉 430065

工匠精神具体内容是：劳动不仅只是为了维持生计，更注重的是在完美和细节上的体验。将精益求精和精工细作的精神融入到每一个环节中，做出高质量的和震撼人心的产品。工匠精神对高校在创新教育模式、改变工作方式和教育成效的提升有着可贵的指导价值。但是，工匠精神在高校思想政治教育中的渗透却出现了困境，因此，促进工匠精神与思政教育工作的结合是当代高校教育教学中的重要使命。

一、工匠精神在高校思政教育渗透中存在的问题

(一)教育主管部门缺乏对工匠精神的有效引导

教育部门指导着高校的党建和思想政治教育工作，对高校思政教育工作的培育和规划有着重要的指导意义。目前“工匠精神”虽引起了教育部门的重视，但是有关部门并没有做出工匠精神在高校思想政治教育中渗透的具体办法以及二者有效融合的措施。因此，造成了高校中的思想政治教育工作中出现了一定的封闭性，思政教育中的形式和内容的变更更是难上加难。高校作为培养当代大学生工匠精神的主要场所始终被社会上的一些功利思想影响，精益求精和精工细作的工匠精神只注重表面，教育部门及高校缺乏对该精神的正确指导，也没有将工匠精神的渗透放在整个教学工作的首要位置上。

(二)高校思政教育工作者对工匠精神的缺失

作为高校思想政治教育的工作者，应当有充足的耐心和十足的韧劲，要始终秉持坚定的教育方针和理念，在平凡的岗位上做不平凡的教育工作，在对学生的思政教育工作中不计困难与得失，并将平凡的岗位看做是人生的舞台，以无私奉献的精神全神贯注的将思政教育工作中的工匠精神做到最优。一直以来由于受传统教育观念的影响，高校对学生的思想政治教育工作仍以灌输为主，致使工匠精神在思想政治教育中的渗透也是以教师台上讲，学生台下听的方式传达给学生，由于工匠精神有着十分抽象的理论知识，如果不结合具体的案例来教学，学生们对思政教育中的工匠精神的认同度就会走低。与此同时，随着科学技术的不断进步，新媒体对工匠精神在高校思想政治教育工作中的渗透有着明显的传播优势。但是，高校中的思政教育工作者却对运用微博、微信等等这样的新媒体技术缺乏一定的认识，导致工匠精神在高校思想政治教育工作中的渗透不能与新媒体进行有效融合。

二、工匠精神渗透到高校思政政治教育工作的有效策略

(一)教育主管部门要践行工匠精神的责任意识

1.加强工匠精神的政策引导。在对高校学生的思想政治教育工作中，教育主管部门要加强思政教育工作中工匠精神的引导，将工匠精神融入到当前教育教学的体系和环境中。要大力倡导大学生尊重他人劳动成果、尊重科学知识的社会价值观。目前，高校中思政教育工作中的工匠精神始终得不到彰显，这与人民的劳动力得不到彰显有一定的内在联系。因此，教育主管部门应加强思想政治教育中工匠精神的政策引导，帮助高校学生深入的认识和弘扬思政教育工作中工匠精神的意义，并通过完善的制度来将工匠精神渗透到高校的思想政治教育教学中。

2.实现高校思政教育工作者对工匠精神的践行。其一，从思政教育工作者本身出发，要努力提升自身的个人素养和不断更新专业知识，紧跟时代步伐来拓宽获取知识的渠道，挖掘和提升思想政治教育中工匠精神的新高度，加强对学生们的关怀力度。运用传统的匠心精神教书育人，让自己能在现如今这样的社会中始终保持至纯至真的自我，并在传统的工匠精神中不断的提升自己的品格，客观和公平的对待每一位学生。从学校层面出发，应当多多的为思政教育工作者提供学习的机会。比如，让一些成功的企业家和一些民间中的能工巧匠走进校园与师生展开互动和交流。

(二)全面挖掘我国传统工匠精神的内涵思想

1.将传统的工匠精神与创新发展相统一。我国传统的工匠精神有着十分丰富的思想内涵。因此，工匠精神在高校学生思想政治工作中渗透的同时，教师可以通过鲁班学艺以及庖丁解牛的故事来引导学生，全面挖掘我国传统工匠精神的内涵思想，深入的分析和探讨“工匠精神”的内在，努力的寻找思想政治教育与工匠精神二者之间的相同之处。比如，让我们引以自豪的井冈山和万里长征精神等等，这些精神寓意的就是崇高的信念与坚定的品质，同时也是工匠精神的真实写照。作为当代大学生不仅要认真的学习工匠精神，还要在该基础上勇于创新，为工匠精神在高校思想政治教育的渗透埋下伏笔；秉承传统与创新发展相统一的理念，将工匠精神与传统文化相融合。一方面引导学生尊重劳动和人才；另一方面还要培养学生精益求精，慢工出细活的精神理念，切记追求速度以质量牺牲为代价，同时让认真和踏实学习的学生得到应有的尊重。

2.从我国的基本国情出发加强对工匠精神的认同。目前，德国和日本在对大学生工匠精神方面的培养是值得我们学习和借鉴的。但是，我国的历史文化对培养大学生的工匠精神也是有独特之处的。在学习和借鉴国外工匠精神的同时，首先要根据我国的基本国情，来提高大学生对工匠精神的认同度。同时，《大国工匠》在主流媒体上的播放让外国同胞又一次认识到了我们中国人的傲气，彰显了我国社会迅速发展过程中的软实力，也达到大学生们对传统工匠精神认识的目的。

(三)借助新媒体形式来丰富工匠精神的实践活动

1.将“慕课”与工匠精神紧密结合。利用新媒体技术中的微博、MSN方式在课堂上讨论工匠精神的话题。慕课是近些年来在全球教育教学中被广泛运用的一种全新的课堂模式。同时“慕课”也被引入到我国的教学体系中，并在一小部分高校中展开试点运行。慕课是包含着具体的课程、计划以及进度，通过网络学习的形式丰富工匠精神，同时也是一种规模较大和开放性极强的网络在线课程，高校运用这种全新的教学模式，将工匠精神渗透到高校的思想政治教育工作中，扩宽对大学生们的思想政治教育。值得一提的是，我国在改革开放的40年间，不断涌现出各行各业的时代楷模，比如：耿家盛、高凤林这样值得大学生们借鉴和崇拜的楷模，再比如深海潜水器组装要求达到丝级的顾秋亮等等一大批的道德模范标兵，这些英雄事迹为高校思政教学中的工匠精神起到了很好的示范和引领作用。

2.参与校园各类实践活动，努力践行工匠精神。高尚职业精神的养成总是需要日积月累的经验以及对社会不断发展的认识才能形成的。工匠精神在高校思想政治教育中渗透的同时，教师还要积极的鼓励学生们多多参与校团办组织的有关工匠精神系列的活动以及社团组织的思想政治学习、不断的搜集身边的敬业精神故事，并在思政课堂上通过播放《大国工匠》短片，通过感官来体验传统工匠精神的思想内涵，鼓励学生们以工匠精神为核心积极的参与和创造各类活动，践行和发扬工匠精神。而作为高校思想政治教育的工作者也要以身作则，通过丰富的知识和高尚的个人品德来教育学生，在学生心中树立标兵，加强工匠精神在高校思想政治教育中渗透的同时，强化专题教育活动。

三、结语

综上所述，工匠精神在高校思想政治教育中的渗透正在发展时期，要始终将立德树人贯穿于思想政治教育的全过程，实现全程和全方位的育人理念。因此，工匠精神不仅要体现在我国的工业制造方面，也对当代大学生树立正确的人生观、价值观、世界观有着积极的指导意义。工匠精神在高校思想政治教育渗透时，我们要充分的挖掘其中的思想内涵、并运用新媒体在思想政治教育中传播的优势，将工匠精神融入到高校的思想政治教学中，努力开创我国高等教育的新局面。