铃铛一梦家国锦绣

朝起，江碧鸟逾白，山青花欲燃。

我是一只铃铛，一只系在乡村老教室前的铃铛。

你问我年方几许？我也早已不记得自己的年岁，只知道隔壁村二牛家子孙的孩子都生了一拨又一拨了，这门前的油菜花都开了一茬又一茬了，我原本清新亮丽的嗓音也已变得这般低沉嘶哑了，年轻时的容颜也早已变了模样。

清风拂过我脸颊，阳光洒在爬山虎枝桠，山谷里传来野百合的芬芳，眼前恍若浮现旧景时光……

“叮铃铃，叮铃铃铃……”一双厚实温润的手掌牵起了我垂在风中的小手，我禁不住愉快地欢呼。

这声音恍若有魔力，就只见得本安静祥和的课堂像那潮水般翻涌，本专心致志上课的孩子们已如脱了笼的鸿鹄般，撒了欢地奔向那操场——长着微微青草的小石头坝子。

我看见三五成群的小朋友们已开始了愉快的玩耍，那旧废纸折叠的纸飞机飞过了田间地头，引来阵阵惊呼；那玻璃球的弹珠被打得老远，引来阵阵呐喊；那几个铜钱和几根鸡毛做的毽子被踢得老高，引来阵阵欢笑。

有时，上完课后改完作业的他也会与我享受这欢愉的一刻，他静静地站在我身旁，和我一起看那孩子们的嬉闹，是你追我赶的丢沙包游戏，是唱着歌谣的跳皮筋，或是挥着鞭子的抽陀螺，他就静静地站着，嘴角闪着微微笑意。

他——我们学校的老师，一位穿白蓝格子衣衫，着中山装，戴金色边框眼镜，身材挺拔的老师，我从门缝中窥见过他上课时的样子，认真而略显严肃的神情，温柔而亲切的声音，教室里满是他热情而让人沉醉的讲课声……我见过他年轻时的模样，也看见他鬓角长出了轻霜，我看见过他烛光下认真备课的模样，也见过他风雨中赶往学校的匆忙，我见过他训斥学生时的严厉，也见过他送走学生时的别离，目中含光……

流年是一场宴席，有欢有喜，亦有聚有离，恍若白驹过隙，忽然而已。

沧海桑田，斗转星移，我看见那泥泞凹凸的门前小路变成了宽阔平坦的水泥大道，我看见破旧低矮的瓦房小屋变成了高低错落的楼台小院，我看见那粗糙残破的小石头坝子变成了光洁平整的塑胶跑道，我的身旁屹立了一栋新的教学楼，那光彩夺目的模样是我曾经年轻时都不敢想象，庆幸的是哪怕我已风烛残年，却能够有幸得到政府与村民的保护，依旧能聆听着孩子们荡在风里的欢声笑语。门前的油菜又发新芽，我看见拿着小旗子的导游带领着一批又一批的游客，游览着眼前的美景，讲述光影里的故事……我热爱的家乡啊，正在一步步的建设中，一步步穿上新衣。

暮落，暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

当热闹散去的时候，我将回忆尽敛，在风中把祝福高唱：“叮铃铃，叮铃铃……”

“叮铃铃，叮铃铃铃……”手机闹铃在耳旁执着地回响，我睁开惺忪的双眼，恍然惊觉我只是做了个梦———铃铛一梦。

我不禁伸手捞起床边的手机，关了闹钟，打开手机，看见父亲转发的消息：“国家发话！未来这几类人将大受尊重”，点开后看到的第一类人就是：义务教育教师，作为师范类专业的一名大学生，我想对祖国和家乡说：感谢家乡，感谢祖国，愿家国锦绣！

感谢强大的祖国，现在的我们才有了如此温柔的时光，历人生沧桑，四时更替，依旧安静清白，温柔有情。

早在上世纪二三十年代，陶行知、晏阳初、梁漱溟等一批有识之士就把目光投向了乡村教育，“乡村教育是立国之大本”“学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂”。他们躬身于乡村教育实践，成为现代乡村教育事业的开拓者。

他们也激励着乡村教师前行，作为师范类专业的当代大学生，我们明白自己的责任，知道自己身上的重担，我们愿成为那“铃铛”，扎根于家乡，守护家乡，建设家乡。

愿用家乡给我们的深邃沉淀我们的思想，用家乡给我们的沉稳扎实学习，用家乡给我们的淳朴艰苦奋斗。

乡村教育的发展是家乡发展的缩影，家乡的发展是国家发展的部分。习近平总书记曾说：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。愿你我都能成为这般建设家乡，建设国家的当代青年！

青年兴则国家兴，青年强则国家强。建设美丽家乡，建设伟大祖国，愿家国锦绣！