高职供应链管理课程情景教学的应用

张建东

摘 要 供应链管理课程作为物流专业的主干课程，具有专业核心的导向作用，高职物流专业在专业设计之时已然充分结合市场发展需求，按照物流企业岗位规划进行课程的组织布局，这就决定了供应链管理这门课程的目标导向，即以岗位模块作为项目导向，来进行教学的开展。

关键词 高职 供应链 管理 情景 教学

中图分类号：G712文献标识码：A

职业教育的发展需求以教学做一体化作为主要的教学手段，在强调学生动手实践能力的培养过程当中，更要丰富学生的专业知识在企业岗位用工需求为前提。丰富实践学习的内涵，要强调学生实际动手能力和自主学习意识的培养，不断强化学生在课堂中的实践能力，这就要求高职院校在规划物流管理专业的供应链管理这门课程设计上，突出以实践教学为目标，以情景和项目为方向，让学生在学习的过程当更加贴近真实的情景教学。

1供应链管理课程构成要素

供应链管理课程包括物流基础内容和管理相关知识点，主要以物流管理，市场营销，电子商务，第三方物流等综合性的管理内容作为课程支撑体系和組成要素。在课程开展过程当中，要全方位的结合企业管理的实际及岗位的需求。根据行业的知识点，包括原材料采购，销售产品，国际贸易等为课程设计的主要方向，将课程知识点进行有效的分支，来支撑课程的定位。

在教学的过程中采用分知识点、分板块进行项目教学，在课程定位上，按照专业培养方向和岗位实际能力作为提升。课程设计的过程当遵循就业为目标。将职业素养的要求作为课程开发的内涵，在训练学生的学习过程中要以体验式的教学方法让学生感觉兴趣。项目优化要依靠学做一体化。教学做一体化的方式是合理开展教学内容的关键，按照岗位和职业能力的要求以学生为主，以教师作为主导开展学习。

从课程设计的整体思路上看，供应链管理课程要结合岗位设置，按照岗位标准设计教学标准来有效地组织教学。按照供应链管理知识结构，供应链分为供应、生产和销售作为三大组成部分来进行情景教学分区，用供应链知识点中的核心企业来将不同区域情景教学相互链接，从而一个理念完整，环环相扣的情景教学变得更加生动。

2供应链管理情景教学的特色

情景教学的方式和方法在教学过程当中已经应用很长一段时间。高职物流专业人才的培养上模拟现场实践体验，以真实情景教学，按照情景教学的理论指导物流学生的专业学习和实践动手能力。

供应链管理这门课程根据情景教学法，将供应链管理的知识点科学的划分，根据不同的因素情景和项目内容来对整个课程进行整体的规划。这样学生在学习的每一个环节系统都更加全方位。

通过虚拟的情景教学方式让供应链在教学管理过程中使学生有清晰的学习概念。在专业的教学过程上，采用虚拟情景教学法，可以让学生的实践学习所运用的理论与实践结合的更加紧密。通过高度仿真的模拟学习，使学生利用极短的时间之内掌握在真实岗位中的工作方法。在实践中，应用这些学习方式可以更加有针对性的指导学自主学习能力。通过强化情景教学，让学生在学习过程中更具有饱满的学习热情。

供应链管理在教学专业和规划过程中，应更加注重汲取物流行业里面的新知识、新技能和新内容，让学生通过自主的学习方式了解最新的发展。让学生通过情景教学的方式，采用自主学习能力为导向，将个人兴趣和爱好自主的融入情景教学环节中，进而丰富学习手段。在整个情景教学框架下，学生不再是单一的个体，而是合作学习的共同体，通过团队合作，以项目小组讨论等方式，积极开拓学生的学习思维，同时增强了他们的沟通和协调能力。

3供应链管理课程情景教学的应用与评价

正确处理供应链管理传统的教学方法与课程情景教学方法之间的评价关系。构建以情景为中心，以学生为主导，教师带着问题让学生在课堂当中进行学习。通过情景教学模拟来支撑教师在教学课程当中的主导地位，让学生融入教学的情景过程中，按照知识体系来分过程、分环节、分项目的逐一进行学习。通过不同的板块分割和项目内容组合，采用量化的方式对学生学习效果进行一一评价。

按照供应链知识的组成要素，可以分为供需和需求环节。这些涉及到的知识点，包括营销，采购，生产，流通加工等不同的环节，按照不同的领域明确学习任务。重点突出的按照岗位和工作布局对学生实际学习需求进行培养。将情景设置到不同的任务中去模拟教学，开展案例分析，观光考察，现场实践，动手操作等教学体验，让学生能够充分的融入到实践教学过程中，通过学生的教学成效反馈来对情景教学进行整体效果评价。

对于供应链管理课程在开发和教学的过程当中，始终围绕链条环节的实际，将学生融合到供应链各环节知识点中。同时按照供应链企业的评价标准对供应链情景教学和课程教学成效进行综合评判。通过逐渐引入行业标准来更加客观的评价学生在供应链管理情景教学的学习效果，按照效果情况，进行不断优化设计教学。这样在课程规划和教学的合理性上，情景的设计将更加统一，按照物流行业的职业鉴定和素养的评价标准，综合考量学生学习状况，进而更加符合物流行业企业的满意度。