职业教育、任重道远

李晓铃

摘 要 职业教育任重道远。为什么这么说，原因在于职业教育底子差，任务重，根据国家当前形势，根据职业院校的发展要求，本文研究了国家当前的形势和职业院校的建议，提出了一些职业教育改革的方向。

关键词 职业教育 任务重 底子差

中图分类号：G712文献标识码：A

0引言

首先，我们先来看看任务重这个问题。众所周知，现在从国家层面已经出台了许多有关职业教育方面的文件。近年来，国家加快了职业教育产教融合、校企合作，推动高等职业教育与经济社会同步的发展步伐。今年初，教育部、国家发改委等6部门联合印发的《职业学校校企合作促进办法》，与去年底国办印发的《关于深化产教融合的若干意见》，共同形成了职业教育领域落实党的十九大精神，把产教融合、校企合作引向深入的政策“组合拳”。政策层面的人才培养“立交桥”体系日趋完善，作为产教融合的微观系统，许多职业院校在日常教学活动中将合作培养等校企合作方式融入其中，还连续多年定期召开综合性的校企合作活动，一些院校从最初的校企合作论坛，到现在的校企合作活动月，活动形式逐年丰富，活动内涵愈加深入。可见职业院校已经感受到了国家对校企合作的希望与成果出现。记得电视主题宣传片有一部名叫《大国工匠》的片子，看似在总结讴歌新中国成立几十年来在各行业出现的成绩，实则是向各个职业院校提出了人才需求的信号。当今时代的大国工匠们从何而来，还是原来的师傅带徒弟作坊式的技师培养模式吗？显然，当代的工匠们应该从除了师傅带徒弟这样的模式，更多的应该是掌握现代化工业服务技能技巧的职业学院而来。这就给从事职业教育工作的教育者提出了任务，国家需要现代化的、掌握了现代科学技术技能的劳动者，在以后的实习实践工作中逐渐成为新时代的能工巧匠。同时社会现实也再次向我们说明，我们不仅需要掌握高精尖科学技术的人才，更需要大量的从事实践操作动手的能力极强的劳动者，等这些劳动者劳动技能逐渐成熟在工作中逐渐走向创新创造，便是我们需要的工匠。社会现实需要，国家需要未来更需要。

1职业院校面临的现状

第一：底子差不仅表现在学生方面还表现在社会认同方面。关于这个问题在招生方面就是最能说明问题。各个职业学校每年招生在面向考生家长宣传的时候，都会面临困境。成绩稍微好一点的考生家长，总是希望继续就读普通高中，走普通高考升學读大学这条路。所以招回来的学生，普遍都是升高中无望的学生，这些学生在初中阶段文化课底子极差，学习习惯也不好，到了职业院校培养成才率十分有限。

第二：考生基础差。由于在原来的学习环境中自身努力不够。长期学习习惯差，学习能力差，有些考生甚至行为品行也差。到了职业院校学习费了很大力气虽然能有些进步，但无奈有限的2+1学习时间，时不我待，也只有期望其在岗位多磨炼多总结在岗位自我成才了。

第三：差时间导致效果差。现在的职业院校特别是中职学校由于存在着升学压力，有些学校甚至压缩实习时间，通常在学生第二学年期末进行升学测试，而升学考试标准主要还是语数外三门基础文化课，专业课受到了极大的忽视，基本不做考试，而平常要进行专业课的考核也难于操作无法实现。所以现在中职学校的升学考试和高考升学考试差不多，并未体现出职业考试的升学特点。体现职业考试的升学是在升学班上课考试结束以后，考生根据自己的成绩，报考了某职业院某专业的时候再接受该职业学院的该专业入学专业课考试。

2结语

大家都知道考试就是指挥棒，以这样的考试内容和要求来录取职业学院的学生，和高考有什么分别呢？实际上，职业院校的考生和普通高考考生的最大区别应该是在动手实操上。前者突出强调动手和实际操作能力，甚至人际沟通和社会交往能力;后者突出的是思维逻辑推理能力。

所以，和国家对职业院校的要求相比较，无论从考生本身的自身素质，社会认同，学校培养等方面来说，都存在很大的差距。所以职业教育， 任重道远。

参考文献

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