煤矿资源勘查类专业的X证书系统平台分析

王国方 武俊文

摘 要：煤矿资源勘查类专业X证书提出将地质勘查技术、地球物理勘探技术、钻探技术三个专业技能提炼融合为一种X证书：“煤矿资源勘查地质技术员”，建立X证书系统平台。从证书考核系统和技能培训APP两方面分析了 “煤矿资源勘查地质技术员”证书系统平台的搭建过程，把握技术团队建设、X证书权威性两个关键点，通过“企校联合、专专配合、分工协作”的方法将证书考核系统和专业培训APP同步优化，先局部试点再辐射推广，优化系统平台内容，提高X证书的含金量和权威性，提升煤矿资源勘查类人才的工资待遇和技术技能水平，带动岗位需求，促进煤矿企业和职业院校同步发展。

关键词：1+X证书制度;X证书;煤矿资源勘查地质技术员;系统平台

中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.36.100

1 1+X证书制度背景分析

根据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》要求，在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（即1+X证书制度）试点工作，落实职业院校学历教育和培训并举并重的法定职责，坚持学历教育与职业培训相结合，促进证书融通。

现阶段职业教育1+X证书制度的试点工作可分为以下四步：制定目标标准、筛选试点区域;制定试点专业1+X证书实施方案、证书开发，并进行多领域多专业拓展;搭建X 证书系统平台;完善X 证书授予资质审核与过程管理制度。

2 X证书的双属性与三作用

1996年颁布的《中华人民共和国职业教育法》第八条规定：实施职业教育应当根据实际需要，同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应，实行学历证书、培训证书和职业资格证书制度。在证书制度中，X证书是在学历证书、学位证书和职业资格证书之外，又出现的一种新的证书。 X证书具有教育与劳动证书的双重性质，联系教育与劳动、认定学生职业能力水平和劳动管理三重作用。因此，X证书需要得到教育和产业的一致认可。

X证书的产出有两种途径：一是对目前现存的职业技能等级证书进行科学评判，去粗取精，将社会认可度较高的等级证书加以改良提升，纳入X证书;二是对目前还不存在的、社会十分亟需的职业技能进行提炼融合，纳入X证书。

3 煤矿资源勘查地质专业的X证书分析

在国家实施1+X证书制度的大背景下，依据X证书的双属性与三作用，结合当下煤矿企业的实际需求，提出建立一种满足煤矿企业资源勘查地质技术员的X证书。

在煤矿建设前期，煤矿资源勘查工作必不可少，前期勘探工作涉及的相关专业有地质勘查技术、地球物理勘探技术、钻探技术和测量技术四个专业。参考2015版《中华人民共和国职业分类大典》，地质勘查技术、地球物理勘探技术和钻探技术三个专业同属于资源环境与安全大类中地质类的专业，具有较强的相关性和相似性。

按照相关性最高、同一岗位需同时具备的、可整合性强的标准，将地质勘查技术、地球物理勘探技术和钻探技术三个专业里，满足煤矿资源勘查岗位需求的专业技能提炼融合为一种X证书，命名为“煤矿资源勘查地质技术员”，对煤矿资源勘查工作进行全面实施、监督与管理，将“煤矿资源勘查地质技术员” 岗位与教育、学生职业能力相挂钩，更好地服务于煤矿企业生产，体现X证书的双属性与三作用。

在职业技能鉴定工种中，地质、物探和钻探技术三个专业涉及的工种均属于特有工种（见表1），具有很强的相关性，满足“煤矿资源勘查地质技术员”岗位的共同需求。在当前煤矿行业发展趋势平稳、高职煤矿资源勘查类专业（群）全面统筹的大格局下，将三个专业涉及的技能提炼融合为一种X技能，作为一种X证书，即“煤矿资源勘查地质技术员”证，建立与之相匹配的系统化的证书考核系统和技能培训APP，接受学校、企业、学生、家长的监督评价，使该X证书的专业契合度更高，岗位针对性更强，提高该X证书职业技能鉴定的含金量与社会认可度。

4 X证书系统平台搭建过程

“煤矿资源勘查地质技术员”职业技能鉴定系统平台是针对地质、物探和钻探技术三个煤矿资源勘查类专业开发建设的一款集证书考核系统和技能培训APP于一体的系统平台，大致包括两部分：证书考核系统和技能培训APP，参见图1。

4.1 证书考核系统

证书考核系统包括发布在线考试、监控考试过程、查询考试结果、统计分析数据等功能。内容包含地质、物探和钻探技术的理论知识和实践操作内容，结合岗位需求，实现对专业技能的全面考核。

考核内容包括理论考核和实操考核两部分，分别建立有理论考核题库和实操考核题库。

其中，理论考核题库拟定有两千道题目，涉及地质、物探和钻探专业的知识点，对考核人员技术技能理论知识的掌握程度进行全面考核。题型包含单项选择题、多项选择题和判断题，每题每空的分值拟定为2分。实操考核题库拟定有六十份试题，实操考核从中随机抽取一份试题，考核内容涉及煤矿资源勘查中常用的地质、物探和钻探方法，对煤矿生产过程中实际用到的三个专业方面的知识进行考核与评价，每份试题中包括考核方法、考核標准、标准分、得分等内容，考察被考核人员对施工设计、仪器操作、数据处理解释的理解度、熟练度和准确度，以及被考核人员的实践经验积累和现场应变能力，由考核人员依据评分标准现场进行记录、打分。

题库考核系统中，理论考核成绩的40%与实操考核成绩的60%之和作为最终成绩，80分作为合格线，总成绩达到80分及以上者判定通过考核，颁发“煤矿资源勘查地质技术员”X证书。

4.2 技能培训APP

“煤矿资源勘查地质技术员”X证书是由地质、物探和钻探技术三个专业依据岗位需求提炼融合而成，因此在技能培训APP中可以按这三个专业分类、按方法分块进行模块化学习，主要包括自主学习、互动答疑和个性化定制三部分。

每一个模块提供文档、动画、仪器操作视频、软件操作视频、仿真软件、模拟测试题等多种学习资料，考核人员可以按模块进行自主学习，学习完成后可对本模块进行测验，强化本模块的专业知识与考核技能，查缺补漏。同时提供互动答疑服务，考核人员在自主学习过程中遇到疑难问题，可在网上留言提问，由专业的、实操经验丰富的老师或技术员进行在线解答，帮助考核人员解决学习问题。另外，还提供有个性化定制服务，根据考核人员的学习需求，可以预约面对面培训服务，由专业老师或技术员进行一对一或多对一的现场培训和实操指导，满足考核人员的个性化需求。技能培训学习资料的截图参见图2。

4.3 系统平台搭建步骤

根据试点方案，职业教育培训评价组织是职业技能等级证书及标准的建设主体，对证书质量、声誉负总责，主要职责包括标准开发、教材和学习资源开发，考核站点建设、考核颁证等，并协助试点院校实施证书培训。

我们把系统平台搭建过程分为三步：首先，依据鉴定标准筹备系统平台题库内容和技能培训资料，优化考核内容;其次，建立功能完善的系统平台，包括证书考核系统和技能培训APP两大块内容;最后，向职业教育培训评价组织申请，建立考核站点，完成“煤矿资源勘查地质技术员”X证书的技能鉴定工作。

5 关键点分析

（1）证书考核系统的题库内容与岗位需求对接。

在系统平台搭建过程中的一大关键点是证书考核系统的题库内容，是否能与岗位需求相匹配，所考核的职业技能是否能满足岗位发展需求。因此，系统平台搭建的第一步尤为重要。

“煤矿资源勘查地质技术员”是由地质、物探和钻探技术三个专业整合而成，隶属于煤矿企业地质测量处，主要职责是负责矿区的生产勘探工作，查明地质构造、煤层赋存条件及影响生产建设的其它地质因素，查明影响矿井的各种充水因素，分析研究并制定有效的防治水措施，查明采掘工作面内（或前方）的突水、断层、陷落柱、采空区等地质异常，完成井下探放水工作等。煤矿企业对地质技术员的需求旺盛，但受前期煤矿低谷期影响，学校生源萎缩，选择报考及从事地质、物探和钻探技术专业工作的学生人数急剧减少，再加上从事煤矿资源勘查工作的艰苦程度与实际收入不成比例，现阶段从事煤矿资源勘查工作的一线人员处于供不应求的状态。

（2）专业课程与X证书鉴定标准对接。

在专业建设过程中，对接国际先进标准，引领国内同类专业标准建设，建立地质勘查技术、地球物理勘探技术和钻探技术三个专业的专业标准，与国内相关专业进行认证，辐射带动煤矿资源勘查专业（群）协同发展。逐步建立和完善专业教师团队，专业负责人和骨干教师能主持或参与行业主要技术标准制定。依托专业优势，使学校成为行业主要的高水平技术技能人才培养基地。

在课程建设过程中，对接现代技术发展趋势和岗位能力要求，构建契合产业需求的职业能力框架，将煤矿企业最新的技术技能标准转化为地质专业课程标准。拓展优质教育教学资源，健全教材专业审核机制，形成课程比例结构合理、质量优良、形式丰富的课程体系。

经过前期市场调研，考虑到三个专业的提炼融合，拟定获取“煤矿资源勘查地质技术员”X证书的主干课程涉及从事煤矿资源勘查工作所需的三个专业的课程，地质专业的课程有普通地质学、矿物岩石学、构造地质、矿井地质和水文地质，物探专业的课程有电法勘探、地震勘探、地球物理测井、矿井物探、物探数据处理方法，钻探专业的课程有钻探工程技术、钻探设备、钻探工艺、井下探放水，普通测量技术作为辅助课程也应包括在内。

（3）技术团队建设：企校联合、专专配合 、分工协作。

在技术团队建设中，需要两类核心技术人员。一类是从事煤矿资源勘查工作的专业人员，完成系统平台的内容建设;另一类是从事计算机软件开发的专业人员，完成系统平台的软件开发工作。从事煤矿资源勘查工作的专业人员又包括两种：一种是从事地质、物探和钻探专业教学的专业老师，理论知识储备丰富，主要负责证书考核系统中理论考核题库的编制、技能培训APP中自主学习资料的筹备和互动答疑;另一种是煤矿企业地质测量处的专业技术员，实践经验丰富，主要负责证书考核系统中实操考核题库的编制、技能培训APP中的互动答疑和现场指导培训。这两类人员各有分工、缺一不可。

（4）X证书的权威性。

在教育部职业教育与成人教育司负责人就《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》答记者问中，说明了1+X证书制度试点的目标任务：自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需要、学生就业能力提升，从10个左右领域做起，启动1+X证书制度试点工作。招募职业教育培训评价组织，开发若干职业技能等级标准和证书。

系统平台建成初期，需要进行局部试点工作，同时选择一个煤矿企业和一所职业院校开展X证书职业技能鉴定考核，对证书考核系统和技能培训APP的内容不断优化、完善与更新，使其更加契合岗位需求，提升专业性和权威性。

X证书系统平台建成后，向职业教育培训评价组织逐级向上申请，获取X证书鉴定资格，最终成为国家认可的X证书鉴定权威机构，完成X证书的资格审查、考核、授予与管理工作。

6 结束语

煤矿资源勘查类专业X证书以1+X证书制度为出发点，以建设X证书职业技能等级标准、专业标准和课程标准为依托，结合煤矿企业资源勘查地质技术员岗位需求，将地质勘查技术、地球物理勘探技术、钻探技术三个专业技能提炼融合为一种X证书，命名为“煤矿资源勘查地质技术员”，建立系统平台。

从证书考核系统和技能培训APP两方面分析了 “煤矿资源勘查地质技术员”证书系统平台的搭建过程，把握技术团队建设、X证书权威性两个关键点，通过“企校联合、专专配合、分工协作”的方法将证书考核系统和专业培训APP同步优化，先局部试点再辐射推广，优化系统平台内容，提高X证书的含金量和权威性，提升煤矿资源勘查类人才的工资待遇和技术技能水平，带动岗位需求，促进煤矿企业和职业院校同步发展。

参考文献

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