农村幼儿园课程游戏化的实施策略思考

徐美峰

【摘   要】  幼儿园是开展启蒙教育的坚实阵地，不仅为幼儿当下的成长和发展提供了良好条件，还能够奠定幼儿持续进步的基础，助推幼儿的全面发展。而在实施幼儿园课程时，要激发幼儿参与积极性，促进其深度学习，就需要运用他们感兴趣的方式来推进课程实施，其中游戏是最佳选择，也是提升幼儿教育效率与质量的关键所在。课程游戏化追随幼儿的发展需求，也能够满足幼儿教育改革的实际需要，能够在寓教于乐当中达成课程目标。本文将着重就如何在农村幼儿园实施课程游戏化进行探讨。

【关键词】  农村;幼儿园;课程游戏化;实施策略

游戏是满足广大幼儿爱玩天性的一种实践活动，也是幼儿最为喜爱的实践活动，将幼儿放在主体地位，能够让幼儿的发展需要得到充分满足。幼儿园课程游戏化的实施具有现实意义，能够在寓教于乐的教学活动当中挖掘幼儿的潜能，调动幼儿的学习热情，凸显教育多样性，促进幼儿个性化成长。在农村幼儿园的课程改革当中，要积极落实课程游戏化，把握幼儿园现代化改革的方向，满足幼儿的学习需要，保证幼儿教育的实效性。

一、营造游戏环境，保障课程游戏化实施

课程游戏化的实施对于农村幼儿园课程改革来说是一次创新举措，在提升课程实施质量，提高农村幼儿园教育教学水平方面发挥着重要作用。由于课程游戏化顺应了幼儿教育改革的要求，也符合幼儿的成长需要，所以能够在实际应用当中显现出明显的优越性。但是要真正促进课程游戏化的开展，将课程教学和合理的游戏活动结合起来，首先需要在游戏环境方面进行优化建设，给幼儿提供一个自由活泼和生动和谐的游戏氛围，以便将农村幼儿园的学习环境、学习要素、游戏氛围进行密切整合，有效利用完备的游戏设施、科學的游戏创生以及恰当的游戏内容吸引幼儿的注意力，将幼儿园打造成为幼儿成长与学习的乐园，还他们一个精彩纷呈的童年。在为幼儿营造良好的游戏环境时，可以先从营造游戏精神环境着手，提供一个平等自由、轻松和谐的游戏参与氛围，提高幼儿的参与度。另外，可从农村幼儿园的实际情况与幼儿的学习需要出发，引入幼儿喜爱的人物形象，补充和完善幼儿游戏设施，提供良好的课程游戏化物质环境，促使幼儿全身心投入。例如，在学习瓜果蔬菜时，可以在幼儿园开辟种植区，鼓励幼儿参与瓜果蔬菜的种植与收获过程，在实践中增强幼儿对瓜果蔬菜的认识，用良好的游戏环境保证游戏化课程的顺利开展。

二、改革教学模式，提高课程游戏化质量

在教育现代化改革的实施当中，为了从根本上提高农村幼儿园教育水平，仍旧沿用过去的教育方法是不可取的，要大力革新教学模式，坚持以幼儿为中心，给幼儿提供耐心的指导与帮助，使得幼儿能够主动融入到课程游戏化活动当中，积累一定的知识，锻炼相关技能。为了让原本枯燥单调的知识传授变得生动而富有趣味性，教师要注意运用现代化的教育策略，改革传统教育模式。例如，教师可以选用情景游戏教学策略来指导幼儿参与学习活动，在组织小蝌蚪找妈妈的幼儿园活动时，教师可以先借助网络平台查找有关图片以及动画视频，接下来指导幼儿利用撕纸或捏橡皮泥的游戏，讲述小蝌蚪找妈妈的过程，促使幼儿发挥想象力以及创造力。为了提高情境游戏的教学效果，教师可以鼓励幼儿扮演小蝌蚪和小蝌蚪遇到的各种动物角色，在角色扮演的游戏活动当中，生动感知故事情境和画面，促使幼儿在参与游戏活动时积极思考，提高课程教学质量。由于幼儿教师在这一过程当中扮演着重要角色，促使教师不断提升课程游戏化能力，以便在理论与实践教学当中发挥主观能动性。

三、创生游戏活动，推动课程游戏化落实

幼儿园课程设置的重要目的是促进幼儿的学习与发展，这就要求课程游戏化内容，要密切贴合幼儿的实际生活，并在实际的落实过程中尊重幼儿的成长规律，调动他们的学习兴趣。课程游戏化的精髓以及核心是在课程开展环节实现游戏和课程的融合，让幼儿在喜闻乐见和感兴趣的实践活动当中学习进步。农村幼儿园教师需要充分挖掘本地丰富的课程资源，组织多种多样的游戏化活动，让幼儿从中获得多元化的学习体验，锻炼多方面的能力。第一，设计探究性的游戏活动。结合幼儿实际特点与需求，开发利用农村地区的本土资源，用主题活动的形式落实探究学习，激励幼儿投入到参观走访、资料调查、展示交流、参与生产等活动当中，激起他们的探究积极性，让游戏精神贯穿活动全程。第二，设计野趣性运动活动。农村地区拥有丰富的户外活动资源，可以对户外环境及其乡土资源进行充分挖掘与利用，给幼儿提供富有野趣的体育运动游戏环境，强化幼儿的身体素质，又培养其良好的品质。第三，组织劳动体验活动。幼儿教师可以在幼儿园当中打造实验体验场，比如开辟种植园，让幼儿参与到种植活动当中，体验其中的乐趣。

课程游戏化是幼儿教育改革的重要趋势，能够满足现代教育的发展要求，也是顺应时代的结果。课程游戏化的实施，能够让幼儿的成长与发展需求得到充分满足，促使幼儿园在课程落实当中贯彻以幼儿为本的原则，切实提高幼儿园课程实施效果。为保证农村幼儿园课程游戏化的顺利落实，要从幼儿园的发展实际出发，给幼儿提供优良的游戏环境，增强教师的游戏化教学指导能力，在寓教于乐和丰富多彩的学习活动当中，提高幼儿的参与度，培养以及锻炼他们的综合能力。

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