高校新校区校园文化建设研究现状分析及启示

2019-12-10余志超

活力 2019年18期

关键词：校园文化经验策略

余志超

[关键词]高校新校区;校园文化;策略;经验

引言

20世纪90年代以来，我国高等教育事业的快速发展，许多高校通过建立新校区开拓办学空间，新校区校园文化建设成为研究热点。本文发现已有研究多集中在显性的校园文化层面，较少涉及制度文化建设、文化运行机制、人际交往等方面。

一、数据来源

本文以知网、万方为数据来源，搜索 “高校”“新校区”“文化建设”，获得131篇文章。将范围限定为北大、南大核心期刊，剔除会议、学位論文后，获得20篇。该主题在2006年至2016年期间，成为学术界研究热点，这与高校扩招、院校合并，以及城市化进程加速高校外迁等因素密切相关。

二、文献内容分析

对文献内容进行分类：1.校园文化建设的内涵;2.校园文化建设的现状及问题;3.高校新校区文化建设的策略及特色经验。

（一）校园文化建设的内涵

广义的校园文化是指高等学校生活的存在方式的总和，包括物质文化、精神文化和制度文化。物质文化是显性的校园文化，包括校园建筑（教学设施、教室、实验室、办公室、图书馆、体育场馆、食堂、宿舍）、学校标识（校徽、校训、校牌、校标、校报、校歌）、校园景观（草木、雕塑、山水）等。制度文化主要包括规章制度、组织机构设置、人员队伍建设、行为规则及行为方式。精神文化主要包括办学理念、办学方针、办学目标、校风、教风、学风、文体活动、科创活动、学术活动、典礼仪式、休闲娱乐活动、人际关系等方面。

（二）高校新校区文化建设的现状、问题及原因

1.物质文化建设方面

①地理位置偏僻，基础设施滞后，社区生态环境差，文化氛围薄弱。

②重建筑、轻内涵，教学资源配置不合理。

③缺乏校园文化精神的历史性建筑、标志、景观等物质文化。

2.制度文化建设方面

①制度不完善，有的新校区管理缺位，出现“有牌无人”现象，如缺失工作移交制度，无法实现管理连续性。

②管理机制运行不畅，有的新校区独立于老校区管理，老校区对新校区的文化传承方面介入和渗透难。

③师生参与制度建设主动性未能发挥。

3.精神文化建设方面

①师生交流空间阻隔，新校区长驻人员少，师资力量薄弱，教师赶点上课，参与示范作用减弱。

②新校区设立在“文化沙漠地带”，与社区文化缺乏互动，远离城市文明，成为“文化孤岛”。

③校园文化特色不突出，活动雷同;缺乏延续性，忽视了对老校区校园人文精神的继承，忽视所属地域文化的挖掘。

究其原因，有以下几个方面：第一，受限于城市规划、经费、交通等因素，老校区文化对新校区辐射力弱。第二，决策者对校园文化建设的认识不到位，战略规划欠科学，没有反映特色，校园文化建设目标缺乏系统性。第三，校园文化建设中资金筹措渠道单一，经费紧张，建设后劲不足;制度建设改革创新不足;精神文化建设如社团、文化活动，无长远规划，管理、监督机制不健全。

（三）高校新校区文化建设的策略及特色经验

1.新校区校园文化建设策略

中国计量学院姜羡萍、顾佳隽在《大学新校区校园文化建设模式探析》一文中，从目标、实施步骤、方法三个维度提供了建设范式。

2.物质文化建设特色经验

场馆建设：西南财大在新校区修建新校史馆，复建老校门，特色建筑造型沿用将老校区楼宇风格。

建筑标识：天津大学新校区修建“求是亭”体现老校区校训精神。江西师大新校区修建校址纪念碑。南开大学新校区敬立周恩来雕像，展示育人成果。

草木景观：西南财大新校区种植象征老校区文化精神的“光华铁树”。天津大学新校区延续老校区传统种植海棠，并举办“海棠节”系列活动。电子科技大学新校区延续老校区传统大量栽培银杏，并举办了“银杏节”系列活动。

道路、景观命名：暨南大学的校址多次迁移，校园里有的路名以曾经的校址所在地命名。南京医药大学的杏林路以董奉的典故命名。

3.制度文化建设经验

西南石油大学以依法治校为统领，修订、完善管理制度，比如推出各类文化教育、普法活动及配套管理制度，加大对学生组织指导力度及舆论监管力度。面对新校区出现的新问题，成立了社区和社区党员工作站。

4.精神文化建设特色经验

校史馆品牌活动：西南财大新校区校史馆推出迎新活动、“校史文化沙龙”、毕业生“时光胶囊”活动。