趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略

黄辉

【摘    要】  随着我国社会经济的不断发展和进步，如今各行各业的运作模式也有了非常大的变化，初中体育课堂也不例外。通过与传统的教學模式进行对比发现，将趣味田径教学法应用到初中体育课堂中，不仅能调动起学生的学习兴趣，还能丰富教学内容，保证体育课堂的趣味性。本文主要针对趣味田径教学法在初中体育课堂中的应用展开分析，然后结合各方面因素提出相应的解决对策，希望能够为初中体育教学带来帮助。

【关键词】  趣味田径教学法;初中体育;教学策略

田径教学一直属于是初中体育课堂中最不能缺少的一部分，但因为受到各种各样的因素影响，导致学生的学习兴趣并不是很高，这也直接对最终的教学效果造成影响。但是，将趣味田径教学法应用到初中体育课堂中，不仅能活跃课堂氛围，还能丰富学生的运动选择，达到预期的教学目标。当然，明确趣味田径教学法的核心也是非常关键的，即在运动时可以让学生结合自身状况来树立运动目标，目的是为了让他们更规范地展开体育锻炼。

一、趣味田径教学法在初中体育课堂教学中的应用价值

1.可以培养学生的团队合作精神。通过对当前的社会现状进行分析发现，如今大部分家庭都是独生子女，且都是在父母的溺爱下成长，在面对生活或学习中出现的困难时无法独立解决，这也是造成他们承受能力差的主要原因[1]。所以，在实际的教学中，教师应该根据学生的个性特点来制定教学内容，注重团结合作精神的培养，保证后续工作的顺利开展。趣味田径教学法的应用能很好地解决这些问题，不仅能培养学生强烈的竞争意识，还能培养他们的团队精神，实现学生的全方面成长。例如：在进行田径跑步训练时，教师可以以小组为单位通过接力赛的形式进行，这样不仅能完成课时内容，还能实现学生良好心理素质的培养。

2.可以营造一个轻松的学习氛围。由于初中阶段学生面临升学压力，他们花在体育课上的精力非常少，甚至存在部分学生没有剩余时间进行体育锻炼的情况。针对这一现象，教师在展开体育课堂教学时，首先要做的就是缓解学生的紧张气氛，结合学生学习现状制定符合他们需求的教学内容。应用趣味田径教学法能很好地解决这些问题，即需要结合学生的身心特点来设计体育教学内容，调动起学生的学习积极性，并让它们以饱满的状态参与其中，达到锻炼身体的目的。

3.可以提升学生的学习效率。由于受到我国传统体育理念的影响，导致如今大部分学校的体育教学方法非常单一，即都是教师组织学生热身后便让学生自由选择运动内容。因为初中生对体育理论知识的了解不是很深，所以学生也不知道应该进行什么运动，直接造成了课堂的混乱。其次，将趣味田径教学法应用到初中体育教学中是非常有必要的，这不仅能改变学生的运动模式，还能实现锻炼与趣味的结合，目的是为了给学生营造出更欢乐的课堂氛围，实现教学质量的提升。例如：在学习田径课标枪时，教师可以组织学生以小组为单位来进行标枪练习活动，但在单独训练期间教师需要及时对学生出现的问题进行纠正，这样才能实现教学效率的提升。

二、趣味田径教学法在初中体育教学中的应用建议和对策

1.要利用运动器材来提升教学的趣味性。由于大部分田径训练都需要借助器材来展开，所以随着田径教学种类的增加，实际的运动器材类型也变得越来越多，学生的选择性也得到了很大提升。在实际的教学中，教师不仅要保证学生的学习质量，还要调动起他们的学习兴趣，让它们了解田径运动不仅是跳远和跑步这样的枯燥运动[3]。从另一个方面来看，教师要引导学生完成对各种运动的认识，这样才能结合实际来制定相应的教学内容，从而实现教学质量的提升。

2.要利用场地优势来完成趣味教学。由于不同的田径运动对场地也有着不同的需求，再加上对体育运动重要性的理解，因此高校就必须要结合体育教学来建设相应的场地，换句话说就是为趣味田径教学提供有利的场地条件。在实际的教学中，教师需要学会利用场地优势展开趣味教学，因为合理的场地运用不仅能激发学生的活跃性，还能保证整体的教学质量。例如：在进行障碍赛跑时，教师可以将障碍物换成更有趣味的东西，如跨栏换成平衡木等，将田径运动与场地条件相结合也是非常关键的，这也是保证教学过程顺利完成的关键。当然，注重田径运动的竞技性也是非常关键的，可以让学生通过竞技的方式增强自身对田径运动的认识，从而实现教学质量的提升。

综上所述，教师要想更好地将趣味田径教学法应用到初中体育教学中，就必须要激发学生的体育运动兴趣。在设计体育教学内容时，需要从多方面入手，了解学生的运动审美并采用多样式的方法展开，激发起学生的学习兴趣，并在锻炼中不断成长。

【参考文献】

[1]龙小林.趣味田径教学法在初中体育课堂的运用及教学策略分析[J].青少年体育，2018（07）：69-70.

[2]刘宏伟.新课程标准下辽宁省西部区初中田径课趣味性教学法的实验研究[D].通辽：内蒙古民族大学，2017（02）：124-126.

[3]谢易君，尹丽英.浅谈趣味田径在初中体育教学中的作用——基于增强青少年体质角度[J].体育时空，2018（10）：110-117.