以关心教育为指导培养小学生责任感的实践研究

孔德美

教育应当造就对社会物质生产和精神生活有影响的创作者，教育所造就的人应当有基本的文化素养和道德风貌。学校的主要任务就是培养学生成为对社会有创造力并且不断进行思考和探索的人。在教育的过程当中，除了要让学生掌握必需的科学文化知识以外，还应当培养学生的责任感。作为一名小学语文教师，要采取正确的教学方法来开展德育教育，为学生教授更多做人的道理以及人生哲学。笔者认为，通过语文实践活动，可以给学生带来不一样的情感体验，可以让学生学到很多课本里所学不到的内容。本文将分析如何通过语文实践活动来培养小学生的责任感，目的在于为更多语文教师提供增强学生责任感的教学策略和方法。

一、语文综合实践学习对小学生责任感的培养

语文是一门具有综合性和实践性的课程，语文教师也需要具备有较高的综合素质和实践能力。因此，让语文教师来带领学生开展综合实践活动，是非常合理的。在小学学习的过程当中，语文学习是所有学科的基础。我国语文新课程标准当中强调要提倡自主合作探究的学习方式，并且要求学生通过研究性学习来开展语文实践学习。在综合实践活动的过程当中，通常是以合作的形式来进行的，比如班集体之间的比赛或者是班级内部小组之间的比拼，这都能够给学生提供一种培养责任心的环境，让学生体验到个人对集体的贡献和价值。在综合实践学习当中，学生的分析能力、理解能力以及表达能力都在进行着考验。因此，语文学习是开展综合实践活动的前提基础，如果学生语文学科活动开展得不好，将会影响学生以后参与社会活动的积极性。语文实践活动是以学习语言文字运用为基础的综合性、实践性的课程，通常具有较强的趣味性，能够吸引学生的注意，引发学生的好奇心。并且，活动课采取的表现形式也不仅局限于课堂老师的讲述，也可以是学生自发组织的某些活动，比如参加学生社团、兴趣培训班等都属于语文综合实践活动。还有一些学校会定期组织学生参加语文作文竞赛或者是诗词朗诵比赛等等。通过这些语文学科的实践活动，能够让学生进一步提高语文学习的积极性，并且通过形式多样的活动来帮助学生主动获取知识，增长见识。

二、传统文化对于小学生责任感的影响

中国的传统文化渊远流长，博大精深，具有着深刻的教育意义，它是我国几千年文明汇聚而成的一种民族特质和民俗文化，其中包含的内容丰富广博。在新课程改革的进程当中，教育专家们呼吁，从小学就开始进行传统文化的学习。直到今天，在小学语文教学大纲当中，传统文化内容的教学也不在少数。

例如，笔者在开展小学三年级第三单元的探究性学习《续写故事》的时候，就采用了我国的传统文化民间故事来作为教学素材，学生通过学习，了解了我国传统的民间故事，并且运用续写的方式来进行发散性思维的培养。一些有价值的故事会带给学生更多、更深刻的教育含义。例如《精忠报国》的小故事能够教育学生要具有高尚的人格和爱国主义精神，心系国家和人民，在学习的过程当中，让学生知道现在我们所处的和平时代来之不易。当今社会，爱国主义情怀不是体现在上战场打仗，而是要时刻维护我国的国家利益，并且为自己是中国人而感到骄傲和自豪。因此，学习我国优秀的传统文化，有利于培养学生推己及人的心理，能够教育学生以更加谦卑的胸怀去为班集体贡献出自己的一份力量，有利于班级同学之间的和睦相处。通过传统文化的学习，学生能够认识到我国是一个具有历史悠久的国家，有利于树立学生的历史使命感和担当感。

三、开展社会实践活动培养学生责任感

我国非常支持在义务教育阶段开展必要的社会实践活动，以此来提高学生的责任意识和对社会的奉献意识。早在2001年，我国教育部就发布文件要求我国的中小学校设置综合性的实践活动课程，并成为学生的必修课程。学生通过各种实践活动来增强探究和创新的意识，提高自身的学习能力和知识的运用能力，过程中增进了学校与社会的联系。通过学校来开展社会实践活动，以此来培养学生的社会责任感。文件指出，社会实践活动具有着很强的综合性，在各地的教育过程当中，应当纳入教学大纲和教学计划之中，并且需要专业教师进行跟踪指导和监督，形成对学生的总结和评价。对于学生责任感的培养，关键在于教师的落实，只有教师对学生有着强烈的责任心才能够把教育工作落到实处。笔者利用我国的一些节日来集中开展社会实践活动，目的在于培养学生的社会责任感。

例如，在八一建军节的时候，笔者会组织班级同学到敬老院去慰问抗战老兵，并且通过聆听老兵们的亲身经历来感受战争年代当中的英雄故事，借此机会教育学生在生活当中要勇于承担自己的责任，做一个有责任心的人，并且要努力学习，将来回馈社会，为社会做出自己的一份贡献。另外，笔者还通过鼓励学生做公益活动来让学生感受到帮助别人带来的快乐。在进行社会实践活动的过程当中，笔者也会采取分组的方式来培养学生的集体意识，并且通过整体评价，而不是评价个人的方式来对学生进行点评和总结，这样在无形之中也能够强化学生的集体责任意识，从而促使学生成长为一个有担當的新时代学生。

总而言之，作为小学语文教师，要时刻激发学生的社会责任意识，培养学生从小就养成良好的习惯以及乐于助人，勇于承担后果的品质。语文实践学习对于学生个人的性格以及品质的作用很大，因此对于这一部分的教育是不可忽视的。只有通过正确的教学方法和教学策略才能够引导学生在自己的切身生活实际当中感受到什么是社会责任，如何成为一个具有社会责任的学生，才能够达到预期的教育成果。