融德育于初中美术教学的实践探索

张猛

在新课标下，美术不再是初中教学中的一门“副科”，而是一门渗透美育、德育等素质教育理念的一个重要载体。如果可以在美术教学中有效地融入德育教育理念与思想，那么可以在丰富美术课程教学内容的基础上，增加美术教学内容的趣味性，使学生形成良好的思想道德品质，提升他们整体的美术素养。因此，如何在初中美术教学中有效融入德育教育理念是当下值得深入探讨的一个重要课题。

一、基于欣赏教学，有效融入德育教育思想

在当下的初中美术教学中，美术欣赏课占有非常大的一个比例，相应的课程内容不仅有利于培养初中生的审美鉴赏力，还有利于培养他们的德育教育思想。比如，在现阶段的初中美术欣赏课教学中，涉及到古今中外的一些知名绘画作品和建筑等，它们本身除了包含美术基因外，还包含许多德育教育思想的内容，如通过深挖这些美术作品的创作者的生平经历或者作品创作的一些背景等，可以在指导学生欣赏各种美术作品或事物的过程中无形地融入德育教育思想，这样不仅可以拓展初中生学习的视野，丰富他们的美术创作素材，还有利于提升他们的德育素养水平。例如，在人教版七年级《劳动——人类创造力的源泉》这一单元的教学过程中，为了使学生深刻理解与掌握相关方面的美术知识，提升他们的美术创作能力与创新能力，教师可以在实际的课堂授课中为学生提供《粮食》《在激流中前进》等美术作品，引导他们积极开展深入分析，使学生体会和感受到劳动是一件极其不容易的工作，每一位劳动人员都值得我们尊敬，切不可因为他们的工作性质而看不起他们。又如，通过引导初中生仔细地鉴赏与分析《清明上河图》《牛耕》等美术作品，可以使高中生切实体会和感受到中国古代劳动人民朴实、艰苦耐劳等良好的生活品质，最终使他们可以形成珍惜和热爱劳动的良好道德品质，实现在初中美术鉴赏课教学中有效地渗透德育教育思想的德育教育目标。此外，除了在初中美术课堂教学中渗透德育教育思想外，教师还要注意指导学生平时多自主参与一些课堂外的美术作品鉴赏活动，如到学校附近的美术馆、博物馆或者艺术馆等中去观察和了解各种美术作品等，这不仅可以开拓学生的视野，还有利于增强学生的艺术鉴赏力，更有利于德育教育思想的渗透。

二、基于绘画教学，有效融入德育教育思想

绘画教学是初中美术教学的重要内容之一，是提升初中生美术核心素养中必不可少的教学内容，尤其是在提升学生美术创作能力方面具有积极的作用。如果可以抓住这一教育时机，有效地渗透德育教育思想，同样有助于提高初中生的道德品质。归结起来，在将德育教育思想融入于繪画教学的过程中，可以主要通过如下两个路径：其一，结合绘画创作内容，有效渗透德育教育思想，使学生通过绘画创作的方式了解和掌握美术作品中包含的深刻道德思想情感，以此渗透德育教育思想。其二，可以引导学生采用绘画的方式，引导学生以创作的方式表达出自己对相关绘画主题的理解与认识，这样也可以渗透德育教育思想，有利于提升德育教育思想在绘画教学中渗透的效果。例如，在人教版七年级《劳动——人类创造力的源泉》这一内容教学期间，教师可以首先指导全班学生仔细地鉴赏美术教材中的各种美术作品，接着指导他们从中选择一个自己比较熟悉的劳动场景进行自主创作。通过为学生留置这种实践性绘画创作任务，不仅可以提高他们自身的创作能力，也可以深化学生对劳动的切身体会与感受。比如，有的学生会创作出在办公室批改作业的教师，有的学生会创作出道路上的环卫工人，有的学生会创作出辛勤工作的农民等等，这些绘画作品的创作都可以深化学生对良好工作意识的理解，这样就可以在实际的绘画创作中渗透德育教育思想。此外，在为学生介绍国画部分美术知识的过程中，教师也可以渗透一些传统国画的相关知识，如我国国画的特色、艺术魅力以及凸出历史地位等，使学生可以对我国优秀的传统文化产生自豪感和自信心。

三、基于手工课程，有效融入德育教育思想

手工课也是初中美术教学的重要内容，具有极强的趣味性，不仅可以提升他们的实践动手操作能力，同样有助于渗透德育教育思想，这主要是由于初中美术手工课和现实生活之间具有紧密联系。通过引导学生亲自动手制作各种各样的手工艺品，可以使他们切实体会到创作的乐趣，提升他们的创造力，同时可以从各种优秀的手工艺品创作中体会到其中包含的优秀爱国情怀等良好思想道德品质。例如，在平时美术教学中，教师可以指导学生动手制作蕴含德育教育内涵的手工艺品，如一枚刻印可能就包含着丰富的传统文化;引导学生利用矿泉水瓶等日常生活中常见的物品，可以让他们自主创作出笔筒和小竹篮等一些漂亮的小物品，或者利用小树叶做成书签等，这样可以无形中向学生渗透良好的德育教育思想，提高美术课程教学中德育教育的整体水平。此外，教师还可以指导学生积极自主地学习和制作折纸、剪纸等一些中国特色的手工艺术品，如在我国传统的国庆、春节等节日，都有不同的剪纸艺术形式与内容等，并且带有不同的寓意，可以使初中生在亲自动手操作的过程中形成良好的道德意识和美术意识，使学生在创作手工品的过程中潜移默化接受良好思想道德文化意识的熏陶，提升德育教育的整体水平。

总之，德育教育是一种重要的素质教育理念，旨在促使学生形成正确的道德观念和思想意识，平时可以规范自己的行为，做一个合格的公民。为了顺利地在初中美术教学中渗透德育教育思想，教师可以有效结合美术鉴赏课、绘画课和手工课等，力求全面提升初中美术教学的德育教育水平。