谈装饰画艺术与高职美术教学

摘 要：现代社会要求职高院校培养实用性技能人才。文章主要论述装饰绘画对高职学生实用性技能培养的意义。装饰绘画艺术是绘画艺术的重要组成部分，装饰绘画具有装饰性、艺术性、实用性、创造性等特征。装饰画艺术包含多种绘画技巧，需要学生具备良好的思维创造能力和实用性设计能力，学习装饰画艺术不光能够培养学生对美术产生学习兴趣，对高职学生的实用性技能开发也有着积极作用。

关键词：实用性技能;装饰画;高职美术

装饰性绘画最早出现在人类文明初期，经过漫长岁月的变迁，人们对装饰画的喜爱始终不变。通俗角度讲，人们把具有装饰趣味性的绘画统称为装饰画。装饰画也因为具有实用性特征，能反映各个历史时期的人们对于艺术和美的追求。装饰画表现形式丰富，绘画技法多种多样，使用色彩材料也没有局限，所以学习装饰绘画可以提高高职学生的创作能力、思维能力、动手能力和全局眼光，这对高职学生的实用性技能开发非常重要。特别是在当前这个新时代，随着新课改的不断推进，培养综合素质全面发展的高素质美术人才更是成为高校最主要的教学目标。所以，本文展开装饰画艺术与高职美术教学探究有着重要的现实意义。

一、学习装饰画的意义

装饰画具有装饰性、艺术性、实用性、创造性等特征。学习装饰画可以锻炼高职学生的创作能力、思维能力、动手能力和全局眼光。现代社会对于人才的要求越来越高，在高职院校，我们对人才的定义主要侧重于两个方面，一是实用性，二是技能人才。技能人才不必多说，高职院校的专业课就是培养学生的专业技能，专业技能提升的关键主要在于学生自身的努力，想要熟练掌握专业技能，成为有一技之长的专业人才，唯有勤学苦练。而人才实用性的开发则是依靠一些可以培养学生综合能力的课程来实现的，在美术教学中，装饰绘画在人才实用性开发中的意义则十分重要。

首先，装饰画具有综合性特点，可以锻炼学生的创作能力、思维能力、动手能力和全局眼光，还能培养学生的应变能力和审美观念;其次，装饰画还具有工艺性特点，实现了绘画和工艺的融合，能让学生学会追求工艺美感，养成追求完美的职业作风;再次，装饰画还具有创造性的特点，装饰画其实就是对美的再创造，对装饰画的学习能全面考察学生的想象力、创造力和实用性设计能力;最后，装饰绘画还具有实用性，创作装饰画需要从实用角度出发，达到装饰效果，表达大众审美，传递人文精神，学习装饰绘画有助于学生提高对实用性理念的理解，有利于对高职学生实用性技能的开发。

二、高职美术教学存在的问题

（一）受功利化理念影响严重

随着改革开放的不断推进，我国人民的收入以及生活水平得到了有效提升，审美标准也得到了极大程度的增强，为美术行业的发展起到了极大的推动作用，使其真正成为一门热门行业。但是这种情况同样也使美术人才的标准发生了极大的改变，缺乏足够优秀的专业美术人才已经成为现在美术行业面临的极为严重的问题。受逐利理念的影响，各个高职院校也开始增加美术方面的收费，甚至为了获得更多利益，很多高职院校选择降低美术生招生标准，导致生源质量快速下滑，在对美术人才培养质量造成极大消极影响的同时，也使人们丧失对其的信任，最终对整个美术行业的顺利发展造成极大的消极影响。

（二）高职美术教师的教学理念相对滞后

因为受传统教育教学理念的影响，我国绝大多数高职美术教师在进行教学的时候，依旧将教学重点放在理论知识教学以及绘画能力培养上面，缺乏对学生创作以及审美能力的重视，所采用的方式也基本上都是填鸭满贯式的教学方法，导致学生只会进行简单的模仿，缺乏主动进行美术知识学习的兴趣，所创造出的作品根本没有任何灵性，创作以及想象能力根本没有得到有效锻炼，对他们的综合素质以及未来发展都造成了极大的影响。

（三）高职美术的教学目标模糊

随着新课改进程的不断推进，提升学生的美术素养、培养出优秀的专业美术人才已经成为高职美术教学的重要目标。然而现在很多高职美术教师在进行教学时都忽略了这一目标，最终对美术教学效率以及教学质量都造成了比较大的消极影响。首先，很多高职院校为了跟上新课改发展的脚步，在进行美术教学改革的时候大搞形式主义，在进行教学方法以及教学模式更新改革的时候没有以学生为主体，没有考虑到学生的实际情况，大都是脑子一热决定的，给美术人才培养造成了极大的打击。另外，很多高职院校在进行知识教学的过程中，过于重视市场需要，将自身的全部精力都放在了提升学生绘画能力上面，对学生的综合能力培养没有足够的重视。

三、將装饰画艺术融入高职美术教学的策略

（一）转变自身的教育教学观念

要想更加高效地完成美术教学，为学生的综合素质全面发展提供更有力的支持和保障，高职美术教师必须跟上新课改的发展脚步，转变自身的教育教学观念，以学生为主体。根据学生的实际情况，将装饰画技术有效融入教学工作，这样才可以将学生的学习兴趣以及学习热情充分调动起来，让他们更为积极主动地投入美术学习，从而使他们的创造力和艺术素养得到有效提升，创作出更具生命力的作品。在使学生综合素养得到有效增强的同时，为我国美术行业的进一步发展提供更有力的支持和保障，培养出更加符合社会发展需要的高素质复合型美术人才。

（二）通过综合性以及实用性特点的有效利用进行高职美术教学

装饰画的绘画手法没有局限，可以把各种美术技法和色彩都融入其中。通常情况下，装饰画的装饰效果主要是指装饰美感，装饰美感可以是平面化形式感，也可以是缤纷的色彩，还可以是传统的意境美，甚至是自然美。所以装饰画的美感是不拘泥于形式的，而装饰画的表现手法也是如此。可以发现装饰画的最大特征是具有综合性，学生要对自己所学的美术知识进行总结，做到灵活运用，以此达到创作出一副具有装饰效果的画作的目的。装饰画的创作不受绘画手法、材料、色彩、工艺等条件的限制，所以想要画好装饰画，学生就应该具有全局眼光和创新能力。

装饰画不单能用绘画手法进行创作，在很多大型室外装饰中，钣金工艺也是经常使用的。学生通过对钣金工艺的学习，可以感受到工艺追求的精美和细腻。将工艺手法和绘画技法相结合，学生不光需要熟练使用各种画笔，还要对一些工艺上的工具有所了解。例如：剪子、喷枪、锤子、刻刀等。例如，大部分装饰画需要用到各种绘画颜料、碎布片、彩纸、工业原料色、油漆等，使用各种石料、胶水、各色玻璃和各色塑料等进行组合拼粘，还可能用到编织、焊接、喷涂、粘合等各種方法。教会学生根据特定的情景，选择合适的工具，从而达到装饰效果。这不光可以锻炼学生的创新能力和实用性设计能力，还能养成追求精美细致的习惯，帮助学生早日成为实用性技能人才。

装饰画和普通画作最大的不同在于实用性。一般的绘画追求表达画家们的审美和情感，而装饰画则可以体现一个时代的审美要求。普通绘画谴责抄袭和模仿，而装饰画则鼓励在前人的基础上加以创作。纯绘画喜欢对现实进行隐喻，惯用象征手法，但装饰画却反其道而行之，崇尚现实主义，勇于对现实进行批判和讽刺。装饰画之所以受到人们的喜爱，根本原因是装饰画广泛应用于生活的各个场景。小到餐具上的装饰图案，大到城市街头的各种美化景观，都离不开装饰画艺术。装饰画在表达作者情感的同时更要求结合时代潮流，表达大众审美，传递大众共识，这对培养学生专业实用能力至关重要。

（三）结合装饰画的创造性特点进行高职美术教学

装饰画和普通绘画最本质的区别就是题材内容，而不是工具、方法。导致这种情况发生的最主要原因是形式感有极大的差距。其本质是一种处于理想化形势的艺术特征，其主要目标并不是写实，而是通过形式美的法则与规律的有效利用，合理使用变形夸张等艺术手段，对相应的事物进行重新创造，实现作品从自然形态到艺术形态的升华，使其艺术效果得到进一步提升。装饰画的绘画目标可以说包含了人眼可见可感的所有事物，不单单可以进行情感的抒发，同时还能够实现故事的详细描写，其受到空间以及时间等元素的限制，人们可以自由放飞自身的想法进行创造。在这种背景下，高职美术教师要想更高效地完成美术教学，一定要转变教学观念，充分意识到装饰画对美术学生成长的重要作用，同时合理利用装饰画的创造性特点，这样才可以在有效完成知识教学的同时，使学生的创造意识以及创造能力都得到有效提升，也只有这样才可以培养出更多综合素质优秀的美术人才，为我国美术行业的协调可持续发展贡献更大的力量。

四、结语

总而言之，随着新课改进程的不断推进，社会对美术人才的标准与要求也随之发生了很大程度的转变。传统教学方式培养出的人才已经越来越难以满足社会的实际发展需要，而装饰画艺术在高职学生的技能实用性方面有着难以忽略的重要地位。装饰画实用性教学能够提高高职学生的创作能力、思维能力、动手能力和全局眼光，这对学生专业性思维的培养和专业精神的确立都很有帮助，学好装饰画艺术对高职学生的实用性技能开发有着非常积极的作用。需要高职美术教师加以重视，转变自身的教学观念，合理应用装饰画艺术展开教育教学工作，这样才可以更加高效地完成美术教学，在提升自身教学效果的同时，使学生的综合素质得到有效提升。

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作者简介：

张晓安，湖南工艺美术职业学院副教授。研究方向：思想政治教育。