着眼型号研制任务加强双向发力的思想政治工作创新

赵 文 岳 凌 张志鹏 姚俊邑/ 文

加强型号研制任务中思想政治工作创新的必要性与意义

随着时代变化，形势变化，价值追求变化，受众需求变化等，党中央、院党委要求新时期的思想政治工作要应对变化，持续发展，具备更加时代化的气质。近年来，院、所大力推进改革，总体带来了理念变革、工作任务与难度增加等压力，职工对于改革，支持、观望、反对的声音和思潮相互冲击；认知多元的80 后、“网生代”的90 后已成为工作骨干并发挥出越来越重要的作用，他们具有学历背景好、接受新鲜事物能力强、思想活跃且独立自主、性格更趋外向活泼等优势，如何把这些优势融合到科研工作中，成为工作强大的助推力，是当前思想政治工作的挑战性任务。

结合上级要求与实际需求，从进一步加强和改进的角度来思考，创新是当前思想政治工作必然需要进行的探索与研究。思政工作是个大题目，创新研究的内涵也非常宽泛，作为“做人的工作”，总体来说应考虑工作思路与时代特质、单位特征的契合度，工作举措与职工需求的匹配度，工作方式与职工的接受度等要素。就中物院事业组成中占最核心位置的型号研制任务而言，其特点有：一是要求高，节点严，后墙绝不能倒；二是涉及面广，团队成员多且结构复杂，年龄、研究经验、学科背景差异较大；三是其承担着培养人才，锻炼人才的重要功能。这些特质不仅对职工的科研生产工作能力有极高的要求，同时对思想素质、合作与沟通的技巧、压力承受能力等也有很高要求。选择以型号研制任务为对象进行思政工作的创新研究和探索，比较具有代表性。

工作“痛点”探寻与分析

由型号研制任务特质可能导致的思想方面的问题，可归纳为：一是形势认知不足；二是工作压力大；三是情绪压力较为普遍；四是当前思想政治工作吸引力不强。当前从事型号任务研制的科研队伍对思想政治工作的诉求主要体现在三个维度：

一是思想诉求。需要统一职工队伍的思想认识和价值认同，加强其对型号研制任务特殊性、重要性的认知，形成价值认同，激发家国情怀与工作责任感。

二是成长诉求。需要提升工作带来的荣誉感，实现自我成长。

三是情感诉求。出差或加班较多带来情感不适，难以兼顾工作和家庭，需要一定程度上帮助解决具体困难。

很明显，绝大部分需求在精神层面。从提出上述三方面诉求的主体，即80 后、90 后科研工作者群体的角度来看，他们成长的年代，正是国民经济飞速发展和社会文化、思潮多元化时期，他们拥有更强的独立自主性，对单纯物质上的激励及组织依靠并未提出太多需求，而更为看重精神的饱满与个体自我价值的实现，即有形的物质激励基础上的那些“无形的推动力量”。这些“无形的推动力量”，正是需要聚焦的思想政治工作创新发力点。

双向发力，思政工作创新举措研究

创新工作思路

就中物院这样的国防科研单位来说，新时期的思想政治工作应着眼于又好又快完成组织目标即国家任务，同时帮助新一代科研工作者在型号研制任务中更好地实现自我价值。

现代心理学认为，释放人的主动性是组织文化的基本特征。现代心理学各流派在对人类心智认识上有一个共识，即人的行为与行动力，一方面来自对外界刺激产生反应，另一方面，来自其自身蕴藏着的巨大潜能和主动性。释放了成员的主动性，组织文化才是活的、有生命力的，才能帮助组织适应、甚至获益于外部环境的变化，不断向前发展。可见组织目标的实现，与个体价值的实现，是相辅相成的。

因此梳理思政工作创新思路，在思考组织行为的同时，要加入释放职工个人主动性的考虑，将职工从思想政治工作的接受者，转变为积极的参与者。激发、培养职工主动解决思想问题的能力，形成外因与内因双向发力、事半功倍的效果。

具体创新举措

无论对于团体和个人，其行为始终是由思想决定的。思想是旗帜、是意义、是价值，是最初最深层次的原动力，只有统一了思想认识，才能确保总体目标的达成。

开展多维度形势教育，固化思想认知

思想认知不仅仅包括工作内容的认知，更多的是对工作目的意义、重要性的认知。这是激发工作主动性和投入度的重要因素，换言之，这是实现价值认同的基础。只有整个团队成员对目标达成具有共同期待，才能形成更强烈的合力与付出意愿。因此应立足于给予参研者更多的背景信息，激发责任感。

任务立项之初，可由行政负责人宣讲任务来源、目的意义，大致节点，应用需求等，使大家明确国家需求，做到团队成员人人手中有任务，眼中有目标，心中有干劲；二是研制中段，尤其是攻关关键时期，可由技术负责人系统性的进行技术先进性剖析，与国外同类产品做性能对比，树立攻克技术难关的信心与决心；三是研制后期到交付阶段，可进行国际形势、周边形势的讲解，对各国军备情况进行对比，形成知己知彼之感，激发大家的责任感与紧迫感。

注意形势任务教育还应结合质量、保密、安全理念，并根据不同工作领域在内容上采取不同侧重，加强针对性，如对科研人员，可侧重国内外同类产品的性能对比、重大失泄密事件警示教育等，对技能人员，可侧重国内外重大科研活动中，由于微小装配失误导致失败的案例教育等，对科辅人员，可侧重重大安全事故案例教育等。

提升心理资本水平，深化自我成长

在目标的达成过程中，也不是仅统一思想就够了。航船在行进过程中，有风平浪静的稳定前行，也会遭遇各种突发情况，而面对突发情况时，船员们的个人心理素质，则可能事关航行成败。同样，在型号任务推进过程中，有时间紧迫的攻关任务、有跨学科跨领域的长期研发、有影响重大的高压外场作业，以及项目推进过程中各种具体、现实的突发情况。这一系列的现实情况交织在一起，就形成了问卷调查结果所显示的，绝大部分受访者不同程度的工作压力，这就挑战着成员个人稳定表现的健壮性和强韧性。

要解决压力问题，内因比外因更加重要。在此引入心理资本的概念：一是面对挑战性工作，有信心付出必要的努力并能获得成功；二是对现在与未来的成功有积极的归因，对目标锲而不舍，为取得成功在必要时能调整实现目标的途径；三是当身处逆境或被问题困扰时，能够持之以恒，迅速复原并超越以取得成功。

很明显，心理资本的水平越高，人的心性越强大，直面问题、解决问题的能力越强。本课题以强化个人能力为出发点，从提升心理资本水平切入：一是在参研者中开展积极心理学方面的培训，为其心理成长提供理论基础及实践方法，使其能够科学化的逐步提升心理素质；二是汇集展示型号任务攻关中的典型成败案例并做原因分析，让参研者可资借鉴，吸取经验教训，理解并接受成功的曲折性与必然性；三是推动建立行之有效的激励与容错机制，使参研者敢于暴露错误，勇于担当责任，并激发他们勇往直前，不惧失败的气势。三管齐下，提升职工个人的自我效能、乐观、希望及韧性，推动实现其个人成长。