教育信息化让偏远农村学生看世界

卢成国

现代化的多媒体教室，高清录播教室，拥有全彩LED大屏幕的会议室，网上办公系统，网上电子备课系统，网上视频评课系统，每位教师都熟练的电脑操作;利用信息技术进行备课，讲课，研讨……所有这一切，并不是出现在某个城区学校里，而是日照市岚山区一个偏远的农村学校———中楼镇中心小学。我校自2007年就创建了中楼镇中心小学校园网站，网站首页分为五大板块：校务管理（网站首页、学校管理、廉政建设、网络班级、办公平台）、教学科研（云视频平台、校本研修平台、优质资源平台）、德育天地（道德讲堂、少年宫、科技馆、少先队）、校历安排（作息时间、课程安排、考试安排、节假日安排）、数字办公（视频会议、视频点播、公用云盘、校园广播）。2008年10月中楼镇中心小学网站在全省优秀教育网站评选活动中荣获三等奖;2009年6月在日照市中小学多媒体网络课件评选活动中，学科主题社区《中楼小学研修网》荣获一等奖;2009年8月《中楼小学研修网》在全省中小学多媒体、网络课件评比活动中，学科主题社区荣获二等奖。中楼镇中心小学已经形成了适合农村小学实际的信息化发展特色，并被“日照市电视台”“人民网”“中国教育信息化网”“中国信息产业网”等多家新闻媒体进行专题报道和宣传。

打开电脑或手机，轻点键盘，方寸之间，全镇所有小学校园的角落尽收眼底。“现在，教学、教研、管理、办公、安防……我们的‘数字化校园都能做到。”中楼小学校长卢兆亮自豪地说，“而且我们的数字化校园是高性价比的，只花了很少的钱，却实现了大功能。”

近年来，中楼小学以教育信息化建设为抓手，以农村中小学信息化建设为重点，运用信息化手段，减小和城区学校师资水平和办学条件的水平差距，实现优质教育资源的共建共享，为城乡教育均衡发展提供新的支点。

一、强应用，意识态度大变革

教育信息化建设关键在于“用”，再高端的设备，再好的应用系统，再优质的教育资源，如果不应用于教育教学中，不应用在学校的日常工作里，也是没有作用的，等于是个摆设！

从几年前学校刚刚安装多媒体教室开始，校长就提出来要用多媒体上课。刚开始老师们特别不理解，毕竟这么多年了，一支粉笔、一根教鞭、三尺讲坛“三件道具”的传统教学模式，已经深深地印在老师们的心里，校长就提出：“设备用坏了学校给免费修，放坏了自己掏钱修！”“强制”老师们使用信息技术教学，慢慢地，老师们尝到了甜头，发现有时候需要苦口婆心，连手比划说上半天，孩子们都不理解的问题，通过课件一展示，学生们马上就懂了，而且学习的兴趣特别高，课堂气氛活跃多了！58岁的张富珍老师有感而发：“近几年，办公电脑摆到了每位教师的桌上，作为一名即将退休的老教师，原以为自己将伴随传统模式一起逐渐退出历史舞台。但现在才知道信息化对教学的影响如此之大，现在每天的教学，我都以参与者的身份走进课堂，和学生们一起成长的感觉真是好。”

二、重创新，研修社区应运而生

网站“校本研修”平台，实现了教师网上在线交流、论坛互动、集体备课等活动，让全校教师能及时掌握教学动态。透过学科备课材料的上传、你问我答、教学计划发布、心得反思撰写、理论讲座、学习汇报、听课随想、班主任工作论坛交流、论文随笔、特色教研活动等栏目集中记录了教师在教学教研活动中的成长过程。课题管理版块对学校各级立项课题进行了规范化管理;特长活动版块对学生各种兴趣及特长小组活动的开展进行了影像和文字记录。信息技术与学科教学有效整合，使教师教得轻松，学生学得开心，达到了教学相长的目的。

三、减负担，云视频平台轻松分享

网站“云视频”平台，为全镇教师提供了展现自我、相互交流学习的舞台。为有效落实“一师一优课，一课一名师”活动，学校利用移动录播系统对每位教师的优课进行了录制，并及时上传“云视频”平台，全体教师实名登录平台，对每节优课进行点评。这样使全体教师既知道了自己的不足，又学习了别人的优点，有效地提高了教育教学水平。利用“云视频”平台，开展各项教研活动，如：教师展示课、“读写绘教学展评”等各项教研活动，录制后及时上传“云视频”平台，让不在现场的教师也可以实时观看或点播，极大地方便了全镇各小学之间的教学研究活动。同时学校各种大型活动，如元旦联欢、校园艺术节、“六一”文艺汇演、经典诵读等活动，学校都用自动录播系统录制，并及时上传“云视频”平台，让师生享受成功的喜悦。

四、重沟通，网络班级平台架桥梁

网站“网络班级”平台，各班级专题网页不仅注重了页面美观，而且更具有班级特色，不仅可以宣传班级的事迹，各任课教师还能及时发布作业，同时还实现了家长与教师、教师与学生、学生与学生的联系与沟通，充分体现了网络的交互性、开放性，更体现了“互联网+教育”的时代特色。

五、提效率，办公平台显便捷

学校办公平台：全镇各完小教师都配置了用户名。教师输入密码登录后，即可进入办公系统浏览学校新闻、公告、通知等;还可以根据分配权限，收发通知等;各班主任及各室负责人还可以根据所分管的室内资产使用情况，进行校舍维修申报、电教维修申报、车辆维修申报;学校总务处等有关管理人员及时进行物品采购申请;校园建设栏目里教师们可以为学校项目整修等建言献策，提出合理化建议，使学校各方面工作都民主化、程序化、科学化。

六、重培训，让知识保持青春活力

我校注重信息技术培训，从Windows基础、网络基础及计算机安全、Word基础、Excel电子表格、PPT幻灯片制作到网上办公系统，网上电子备课系统，网上视频评课系统、电子白板、交互式一体机的使用、才宝系统的推广，每学期根据不同层次教师的需要和设施的配备，精心安排各种信息技术培训，让不同层次的教师都掌握所需要的信息技术，让任课教师能及时掌握新配备设施的使用，真正做到以培促用、以用促学，使信息技术真正服务于教学，让知识保持青春活力。

我校虽然在教育信息化应用方面取得了一定的成绩，但与先进学校还有很大的距离，在未来的时间里，我们还会抓紧对教师信息意识的培养，注重教师现代化信息技术教学水平的提高，重视学生利用现代化手段学习的方式和策略引导，努力创設适合现代化信息技术教育的研究性、协作性、主动性、互动性的学习环境。我们决心通过努力，把我校建设成高质量的现代化的学校。

近年来，中楼小学以教育信息化建设为抓手，以农村中小学信息化建设为重点，运用信息化手段，减小和城区学校师资水平和办学条件的水平差距，实现优质教育资源的共建共享，为城乡教育均衡发展提供新的支点。

网站“校本研修”平台，实现了教师网上在线交流、论坛互动、集体备课等活动，让全校教师能及时掌握教学动态。透过学科备课材料的上传、你问我答、教学计划发布、心得反思撰写、理论讲座、学习汇报、听课随想、班主任工作论坛交流、论文随笔、特色教研活动等栏目集中记录了教师在教学教研活动中的成长过程。

在未来的时间里，我们还会抓紧对教师信息意识的培养，注重教师现代化信息技术教学水平的提高，重视学生利用现代化手段学习的方式和策略引导，努力创设适合现代化信息技术教育的研究性、协作性、主动性、互动性的学习环境。我们决心通过努力，把我校建设成高质量的现代化的学校。

（作者单位：日照市岚山区中楼镇中心小学）