转型高校实验室队伍建设的探索与见解

邓建梅　余传波

摘 要：本文从高校实验室队伍建设存在问题出发，拟出解决方案，以期为高校实验室队伍建设提供一定的依据。

关键词：问题;措施;实验室队伍

1 绪论

应用型本科高校教育教学的目标是高新人才的培养，而实验室是进行科研教学和实验的重要场所，为此要想加强高校学科建设，就必须加强实验室队伍建设。

虽然近年来，为了使各高校的实验仪器设备得到全新更新，国家增加了高校实验经费，于是，各高校引进先进技术、购置精密仪器、对实验室进行装修等硬件建设，虽有力地缓解了连续扩招带来的实验教学压力，但忽视了实验队伍建设。[1]为了让高校实验室上升到新的起点，加强实验室队伍建设意义重大。[2]

为此，本文对地方性院校出现的实验室建设队伍问题进行探讨，并提出相关建议。

2 实验室建设队伍存在不足之处

目前，各大高校实验人员队伍普遍存在有以下几点问题：

（1）实验室人员结构不合理。近几年来，高校招生规模不断增加，但许多高校存在实验室人员分布不合理现象。以我校某个二级学院为例，由下表可以看出，在实验室队伍中，高职称实验系列人员偏少，只占14.29%;而学历层次情况来看，博士和硕士人数已经持平;而从年龄上看，40岁以上人员占据比例较大，约为57.14%。总结起来为，该学院实验人员存在“低职称、高年龄”的问题，这可能将对实验室工作的开展造成很大的影响。

（2）实验室人员创新意识偏弱。由于大多数实验人员属于助教或者讲师职务，学历偏低，大家缺乏创新意识培养，对于实验创新一无所知，在实践教学能力培养上稍欠缺，对于实验项目改革，实验体制改革，实验能力提升等缺乏进一步思考。

（3）实验室人员师生比太低。以攀枝花学院某二级学院实践教学中心为例，二十世纪初，学院拥有300名本科生，当时只配备了4名专职实验工作人员。现在，学院拥有5个本科专业，约1200名本科生，但专职实验室工作人员仍然只有4人，加上实验管理人员，总共7人。每个实验员同时管理好几个教学实验室，同时要对大量仪器设备进行维护工作。这会导致仪器设备不能高效运行，也可能会导致仪器设备闲置，对实验室管理工作非常不利。

（4）实验室人员缺乏培训空间和提升空间。很多高校对实验室教师队伍不够重视，实验室人员在培养和进修的机会上更加少。导致实验人员自身专业技术得不到进一步提高，实验室管理人员综合的业务素质较低，极大地影响实验室管理工作的开展和建设。

3 高校实验室队伍建设的方案

（1）选拔实践教学带头人和培养实验业务技术骨干。以前，人们认为理论处于首要地位，实验次之，但实验师资队伍却未得到应有的地位。[3]澳大利亚一教授曾说，找两个教授容易，但要找到优秀称职的实验室管理专家不容易。[4]为此，各大高校应加大力度选拔和配备相关实验人员，并通过相关培训，培养业务技术骨干。

（2）培养和引进人才，改善实验技术人员队伍结构。为了改善实验室人员分布不合理现象，需要不断引进人才。学校可以通过制定各项优惠政策，引进高等人才，做好高等人才的生活、科研等后备工作。同时，对于已经在岗的实验技术人员进行培养，提高其本身素质，充实实验技术人员队伍，提高实践教学质量和科研水平的需要。

（3）完善设备管理使用与科研课题的整合，推动实验人员进行创新，实现产学研的融合。习总书记强调过加强高校重点实验室，[5]而且，“开放、流动、联合、竞争”是高校重点实验室的四大职能。[6]要体现这四大职能，只有不断创新。高校实验室可以通过开展一些具有前瞻性、挑战性、探索性的研究方向，培养实验人员的创新意识。同时，可以采用产学研的方式进行科技创新，实现自我价值的增长，并通过科研工作提高自身的工作积极性以及科研能力，推动各个高校的發展。[7]

（4）完善管理人员的专业培训。为建设有特色的高等院校，首先，各级部门要引起高度重视，在每年年初制定相关培养计划和培养目标以及经费等文件;其次，开展丰富多彩的培训活动以及和各个兄弟院校的实验人员联谊活动，并引导其人员准确把握实践学习与进修的机会。[8]最后，学校有限给予实验室人员申报实验系列研究课题的制度。

4 结语

实验室的建设工作是个长期的系统工程，涉及内容很全面，而高校实验室建设中，必须要先做好实验室队伍的建设工作。但大多数高校实验室人员，整体水平较低，创新意识偏弱，工作积极性不高。因此，为适应高水平大学的迫切需要，并结合实际情况，争取建成一支充满活力、有创新能力的实验室队伍，更好的为高校实践教学服务。

参考文献：

[1]陈恒.高等院校实验室队伍建设探讨[J].中国现代教育装备，2015（4）：27-29.

[2]史海峰.高校实验室队伍建设研究[J].实验技术与管理，2016，33（04）：223-225.

[3]贾挚，尹秋艳.高校实验室队伍现状分析及建设对策[J].实验室研究与探索，2009，28（2）：159-161.

[4]实验技术与管理编辑部.大学实验室和技术管理国际讨论会国外代表发言综述[J].实验技术与管理，1984，1（1）：20-26.

[5]范笑仙.坚定不移秉持教育优先、科教强国发展战略：习近平总书记关于教育战略地位思想的核心要义[J].清华大学教育研究，2018，39（3）：18-21.

[6]沈中辉.高校重点实验室建设与创新性人才队伍建设研究[J].实验技术与管理，2019，36（02）：283-288.

[7]朱斌，陈惠刚.刍议医学专业实验技术人员队伍建设[J].人才资源开发，2016，20（06）：84.

[8]宋阳.对高校实验室仪器设备管理队伍建设研究[J].教育发展纵横，2016，22（04）：243.

作者简介：邓建梅（1982-），女，汉族，硕士研究生，讲师，主要从事生物农学研究。