新时代廊坊高校思想政治教育创新研究之二

仝玲　贾秀艳　梁雍　温俊轶　陈昭妍

廊坊独特的历史文化和地域特点，决定廊坊高校在思想政治教育创新中存在这样或那样的局限性，制约廊坊高校思想政治教育创新发展。要完成新时代思想政治教育的使命任务，必须克服新时代思想政治教育创新过程中的局限性。

一、新时代廊坊高校思想政治教育创新的局限性

（一）对思想政治教育创新重要性的认知不足

全国上下都非常重视高校的思想政治教育工作，但廊坊个别高校领导仍未认识到学生思想政治教育工作的极端重要性，导致思想政治教育工作创新开展困难的。甚至有个别廊坊高校把思想政治理论课变成任何专业人、任何学历层次人都能随意去讲的课程，任何专业背景的人士，只要自己愿意转岗当教师，就可以选择转岗当专任思想政治课教师，给学生上讲台讲授思想政治理论课，缺乏对思想政治教育科学性、严肃性认识，缺乏对思想政治教育工作最起码的理解和尊重。

在廊坊个别高校中仅学工部、团委等部门重视对于学生的思想政治教育，简单地完成上级要求的各种任务，与现实严重脱钩，不能实现全员教育、全程教育。对于思想政治课程设置，不仅仅是大学生，甚至是思想政治课教师以及个别领导干部，都不能很好地认清当前思想政治教育的必要性、重要性和紧迫性。

（二）思想政治教育工作者整体素质有待提高

高校思想政治教育中最重要的角色就是广大的思想政治教育工作者，其作为学生的良师益友，是推动高校思想政治教育发展创新的中坚力量。但目前许多高校出现导向性问题，一味注重扩大办学规模、注重科研项目申报，思想政治教育的建设并未得到足够重视，面临着教师师资少、重视不足、不能与时俱进等问题，制约着高校思想政治教育的发展。

按照河北省教育厅文件要求，廊坊个别高校计划把思想政治教育工作部门独立设置，可个别廊坊高校的学院党委研究几次，教研室课程设置不够科学、人为设限，也因为编制等多种原因，拖延几年至今未果。

（三）廊坊高校思想政治教育的内容和方法创新不足

思想政治教育应当理论联系实际，但是目前思想政治教育的许多内容犹如“空中楼阁”，脱离现实，严重与大学生学习生活实际相分离，这造成学生理解难度大、学习枯燥乏味、缺乏兴趣。有些廊坊高校的思想政治教育偏重理论单向灌输，课程教学设置简单无新意，没有结合学生的现实需求，忽视了学生的主观能动性。思想政治教育更多地仅为理论教育，没有指导实践的案例分析，没有很好地与社会、家庭教育实现互动，高校思想政治教育成为“孤岛”，所以亟需建立整合机制，使得社会、家庭教育成为高校思想政治工作的有机组成部分。

廊坊高校思想政治教育发展缺乏长效机制和制度保障。个别廊坊高校思想政治教育制度不完善，思想政治教育相关保障机制缺失，这也是影响高校思想政治教育规范化和实效性的因素。

二、新时代廊坊高校思想政治教育创新展望

新时代廊坊高校思想政治教育创新，从增强高校大学生的眼力、脑力、脚力、笔力入手，完善思想政治教育铸魂育人功能，全面提升廊坊高校思想政治教育质量水平。

（一）提高对廊坊高校思想政治教育重要性的认识

各级教育行政管理部門必须提高对加强廊坊高校思想政治教育重要性的认识。思想政治教育工作者要真正学会用思想政治教育砥砺当代青年的精气神，引导带领青年学生争做追求卓越的追梦人，用强大的爱国热情和奋斗豪情，注解无悔青春，实现卓越人生，教育青年学生要有一颗同祖国人民共进退的中国心，爱国、爱校、爱家是每一个青年学生应当具有的情怀，教育大学生如果每个人都活成一束光，那么中国，就必将是一轮闪耀的太阳。

思想教育工作者必须充满正能量，积极引导廊坊大学生勇于担当使命走好自己的路，教育青年大学生要有一种敢于和命运抗争的精气神，每一次与命运竭尽全力的抗争，都为改变人生轨迹埋下了伏笔，用不屈服、不放弃的精气神去改变命运，勇敢地挑起勇立潮头的时代担当，教育廊坊大学生用奋斗为理想插上羽翼，以奋进开拓、拼搏奉献描绘出精谨细腻的人生工笔画，每个人都是自己命运的开拓者，真正的强者，从来不会祈求好运从天而降，而是让自己的努力早日匹配得上好运气。

（二）加强廊坊高校大学生思想政治教育活动参与度

廊坊高校应该积极探索开展思想政治工作教育的方式和方法，提高青年大学生的参与度，从珍爱生命的角度探索生命意义、生活目的、人生价值，实现思想政治教育目标。

廊坊高校需要根据历史文化地域特点丰富教育内涵，实现思想政治教育生活化，要与生活相结合，实现教育价值的最大化。科学有效的教育内容要来源于生活，思想政治教育的主题不能脱离实际，要从社会中各类思想、道德、价值的问题与困惑出发挖掘教育主题，围绕人们普遍关心的社会问题进行教育研讨。廊坊高校思想政治教育需要创新教育理念，把握社会主旋律，坚持以社会主义核心价值观为引领，以更加宽阔的视角来规划大学生思想政治教育工作，结合实际，实现教育的跨越式发展。比如廊坊高校参与最美廊坊人、最美廊坊蓝天卫士的评选活动，廊坊高校组织参加在5.18经贸洽谈会上做志愿者，让大学生主动积极参加廊坊地域内的各类活动，对廊坊高校大学生本身来说，就是思想政治教育的实习课。

（二）增强廊坊高校大学生思想政治理论教育实效性

生活化教育是世界各国教育发展的趋势，为增强思想政治课的教学效果，必须突出教学内容的前沿性、教学形式的丰富性及师生的良好互动。要根据思想政治理论课建设指标，提出切实可行的方案，深化改革，突破固有条框，大胆实践，创新思路，在“求实效”上下功夫，各司其责，形成合力。

加强思想政治教育的时效性，重点做到三个结合，那就是课堂教学与网上教学相结合，充分利用各类主题网站开展教学，发挥新媒体在大学生思政工作中的重要作用;教师授课与学生讨论相结合，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，把学生引导到课堂中来，师生共同参与社会热点话题和焦点事件;理论教学和实践教学相结合，实践是检验真理的唯一标准，在教学中融入实践环节，通过体验式教育加深对理论知识的理解，让大学生爱上思想政治课。

（三）转变教育载体实施全方位立体化育人模式

新形势下，思想政治教育要肩负起育人的使命，就必须树立起崭新的教育观念，确立适应当今时代特点的立体教育格局。廊坊高校的思想政治理论课要搞好，需要根据老教育家生活教育思想理念，看重学校和社会之间的联系，思想政治教育的组织工作应该针对社会结构的变动、知识水平的变化而不断进行变革，比如，教材的更新，提供多样化的教材;教学方式的改变，以理论课程为主，以演讲、辩论、实践活动为辅;充分利用多样化的社会资源。

网络的不断发展，教育载体可以依托互联网教育发展，也同时重视传统的课堂教育，传统的报纸、电视等教育媒介;建立学校、家庭、社会整体联动机制，建立高校家长委员会，充分发挥家长在学校管理、学生实践等方面的重要作用，努力形成教育合力。

（四）不断提升教育主体的实际工作能力

人才培养最重要的主体之一就是思想政治教育工作者，要提高思想政治教育工作者的综合素质，为大学生思想政治教育提供良好的师资力量。第一、作为思想政治教育工作者，其必须具备远大的共产主义理想，并有为之奋斗的决心，有良好的学科基础，合理的知识结构，多样的知识背景，涉猎广泛，及时更新自己的信息也是思想政治工作者的必备素质;第二、思想政治教育工作者必须以身作则，为大学生树立榜样，言行不一的思想政治工作者会成为高校思想政治教育推进的障碍，应该及时纠正;第三、思想政治教育工作者需要不断创新教育教学方式，比如结合幸福生活教育理论，构建幸福共享的新型师生关系，让教师在思想政治教育的課堂上获得幸福感，这种情感体验式教育让师生双方获益，教师幸福、学生快乐，校园里充满欢歌笑语，让教师引领学生提高学习兴趣，心中充满幸福情感，从社会生活中持续不断攫取丰富思想政治教育内涵，探索新的教育手段，思想政治教育工作者将自己铸造成优秀的教育工作者。

（五）、以立德树人为己任铸魂固本培元

人无德不立，立德是育人的根本，思想政治教育是育人的基础工程，廊坊高校对青年学生要在加强学生品德修养上用力气，弘扬优秀传统文化，教育学生懂得感恩、学会做人、学会做事，以中华民族优秀传统文化滋养大学生的骨骼筋脉，加强学生心理健康教育，开展丰富多彩的立德树人活动，比如学雷锋、传承红色经典文化、缅怀先烈等德育实践活动，增强大学生的道德感悟，深化大学生的道德认知，内化大学生的道德行为，提升大学生的道德品质，教育廊坊大学生不忘初心、牢记使命，培养一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

廊坊高校思想政治教育要出成效，领导重视、完善制度、健全机制是重要的，但结合地域历史文化特点教学也是必要的，与当前廊坊经济社会发展紧密结合更是必不可少的，在对思想政治教师严格准入的同时，还要舍得投入，加大对思想政治教师队伍的培养教育的力度。

基金项目：2019年度廊坊市哲学社会科学研究课题，立项编号：2019012（课题组成员：仝玲、温俊轶、贾秀艳、梁雍、陈昭妍）