初中班主任德育工作困境及对策分析

钟林晋

摘  要：初中阶段是学生形成良好道德品质的关键时期，在这个关键时期需要班主任在对班级进行管理的同时加强学生的德育教育。本文是对初中班主任进行德育工作中存在的一些困境进行提出并且做出相应的解决对策，希望能够给更多的初中班主任在进行德育工作时提供一些良好的借鉴。

关键词：初中，班主任，德育工作，困境，对策

一、初中班主任德育工作的内容

当代教育所要求的德育需要包括对学生进行知识教育、德育、爱国精神教育、人生观和价值观教育等，一切德育都是建立在学生行为改进之上，以规范学生的行为为主要的教育目的，让学生在日常生活中进行德育的实践并且得到相应的感悟。随着时代的不断进步，德育教育的内容以及方式都发生了很大的改变，但是无论如何变化，人类依然要认清德育教育对于育人的重要意义。初中生正处于各种能力以及性格养成和定型的时期，拥有一个良好的道德品质对于学生未来的学习和发展有着非常重要的意义，班主任的德育工作对于学生的道德品质培养有着重大的影响。

二、当前初中班主任德育工作中面临的困境

1.在进行德育工作的过程中忽视了师生互动。

良好的师生关系是教师更够有效开展德育工作的基本条件，但是在现实的教学过程中很多初中班主任都没有注意到这一问题，没有认清楚班主任和学生在班级中分别占据的地位，很多班主任过分的强调个人的重要性，在解决一些問题或者冲突的时候以班主任自我为中心，没有去关心当事人学生的感受，缺乏师生之间的交流与互动，这很有可能会导致班主任在学生心中留下不好的印象，久而久之学生对班主任的信任会丧失，这对于班主任德育工作的开展有着巨大的阻碍作用。

2.忽略了学生对德育工作的主动性和积极性。

德育工作开展的有效性很大程度上取决于学生对这项工作开展的感兴趣程度，在现实的德育工作开展过程中，很多学生并不是真正愿意参与到班主任的德育工作中来，从而被动的参与到班主任的德育工作中，很多是由于情势所迫以及班主任的施压等原因，这些不良的因素导致学生表面顺从德育工作，而实际上却没有真正的参与到德育工作中来。

三、针对初中班主任德育工作中存在困境的对策

1.加强学生的德育理论学习。

要想做好德育工作，班主任首先需要让学生正确的认识到德育工作的内容，加强对学生的德育理论知识的指导，让学生不断的加强对德育理论知识的理解，并且指导学生如何将德育理论知识合理的运用到实际的生活中去。

班主任可以借助学校发的《中学生守则》或者学校的校规等来对学生进行德育理论知识的指导，还可以开展一些有关于思想品德的课程，借助这些理论知识来约束学生在日常生活中的行为，让学生将这些德育理论知识应用到日常生活中去。《中学生守则》中有写到“热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。”班主任可以将这句话拿出来对学生开展德育工作，让学生在日常的生活中能够有那种热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的良好精神品质，让学生在未来的生活中也能够富有这种热爱的精神，从而成为一名合格的公民。加强学生的德育理论知识学习是初中班主任德育工作的必要内容，让学生学会运用德育理论知识处理生活中的事情，成为具有良好道德品质的学生。

2.班主任需要起带头作用，做学生的榜样。

学生在学校主要学习的对象出了书本中的知识，还有一个重要的学习对象就是教师，学生在学习的过程中会将教师作为自己学习的榜样，因此，教师个人的行为可以直接的影响到学生的行为，教师需要去严格规范自己的行为举止，让教师的每个动作、每句言谈都成为学生学习的参照物，初中班主任通过规范个人的行为来给学生树立一个讲文明、有礼貌以及热爱祖国等优秀的道德品质，这不仅是初中生需要去学习的东西，还是初中生在成长的过程中所必须具备的品质。所以，初中班主任在德育工作的开展过程中要充分的意识到个人的行为对于学生的影响，加强个人的内在修养来积极的影响学生，提高学生的道德品质水平。

3.班主任加强与学生家长之间的沟通，促进德育工作的开展。

在当今通讯发达的时代，教师与家长之间的交流已经变得非常的便利，可以通过发生信息或者语音及时的与家长进行交流，让教师和家长都可以对学生的情况进行及时的掌握。尤其是对于一些道德品质存在一些问题的学生，初中班主任需要先和学生本人进行深入沟通，能和学生直接解决的话是最好的，但是对于交流之后还是不能改正的学生班主任不应该立即向其家长告状，这是班主任在学生心中的信任所在，班主任需要充分的尊重学生，可以选择家访等更为亲切的方式，用实际的行动来表达对学生的关心，让德育工作的开展能够更加的顺利。

四、总结

初中班主任的德育工作对于学生道德品质的养成有着非常关键的作用，但是对于学生德育的教育不仅需要班主任的作用，还需要家庭、社会的共同作用，只有三者的共同作用才能有效的达到提高初中生道德品质水平提高的目的。初中班主任需要定时对德育工作的开展进行反思与总结，基于学生的实际出发并且与时代的发展紧密结合，从而提高初中班主任的德育工作效率。

参考文献：

[1]范树成.德育过程论[M].北京：中国社会科学出版社，2004：35.

[2]刘德芸.提高中学德育工作实效性的思考[J].新乡教育学院报，2007（4）.