广西高考九大学科2019年试题分析及2020年备考建议（下）

编者

举国关注的2019年普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）已经降下帷幕，网络上有关高考各学科考试内容的热烈讨论已经渐渐平息。喧嚣过后，我们组织广西九大学科高考评卷组专家就我区高考情况进行回顾与梳理，结合“一核四层四翼”高考评价体系和2017年版各学科课程标准对本学科核心素养内涵及所应达到的学业水平要求，系统分析今年广西高考各学科试题特点及我区考生在答题过程中的得失，并针对考生在答题过程中所存在的突出问题，为当下高三师生有效备考，乃至整个基础教育教学改革，提出复习或教学指导建议。

今年高考，我区采用的是教育部考试中心命制的全国Ⅲ卷试题。该卷试题遵循“一核四层四翼”高考评价体系，依据高中课程标准和高校人才选拔要求命制，继续全方位推进高考内容改革。“一核”指的是“立德树人、服务选才、引导教学”的考查目的，它是对素质教育中高考核心功能的概括，回答了“为什么考”的问题;“四层”指的是“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四个层面的考查内容，它是素质教育目标在高考中的提炼，回答了“考什么”的问题;“四翼”指的是“基础性、综合性、应用性、创新性”的考查要求，它是素质教育评价维度在高考中的体现，回答了“怎么考”的问题。其中，“四层”考查内容环环相扣、层层叠加，从立德树人根本任务出发，融合了学生发展核心素养和国家课程标准的核心理念：“必备知识”强调考查考生知识储备中的基础性、通用性知识，是考生进入大学学习、终身学习所必须掌握的知识;“关键能力”重点考查考生运用所学知识的能力，强调独立思考、分析问題和解决问题、交流与合作等适应未来社会变化发展的至关重要的能力;“学科素养”要求考生具备扎实的学科观念和宽广的学科视野，能够在不同情境下综合运用所学知识和技能处理复杂任务，体现出一定的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养;“核心价值”要求考生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观。“四翼”考查要求则是从国家人才强国战略出发，结合高校人才选拔需求提出的：“基础性”要求主要体现为考生应具备适应大学学习或社会发展需要的基础知识、基本能力和基本素养，包括全面合理的知识结构、扎实灵活的基本能力和健康健全的人格素养;“综合性”要求主要体现为考生能够综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题;“应用性”要求主要体现为考生应善于观察现象、主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，具备较强的理论联系实际能力和实践能力;“创新性”要求主要体现为考生要具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。

正如教育部考试中心主任姜钢所说：高考是立德树人的“一堂课”，高考是服务选才的“一把尺”，高考是引导教学的“一面旗”。本期专题，本刊继续组织各学科高考评卷组专家以我区高考所采用的全国Ⅲ卷为例，为读者厘清这堂课、这把尺、这面旗的标准意义所在。