基于校园文化建设视角谈校园篮球发展

刘晓涛 青岛科技大学崂山校区体育学院

一、校园篮球简述

(一)简介

校园篮球是在校园足球普及之后提出的一个概念，在义务教育阶段和高中、大学不同的教育阶段的各级学校进行篮球教学和有计划有组织的训练，并组织不同级别的比赛，属于非专业性质，比赛的对象也都是在校的学生们。而校园篮球的形式也都与校园相关，包括篮球教学课堂、篮球课余时间训练、学校篮球运动竞赛、校园篮球推广运动等。

(二)功能

校园篮球主要包括健身、娱乐、益智、教育四大功能。

1.健身。篮球运动有着明显的对抗性，可以从学生的速度、力量、耐力、灵活性等方面提高学生的身体素质，健身效果较明显。

2.娱乐。学生们在可以活动时间学习校园篮球，可以通过学习篮球技能和方法，进行篮球运动，释放学习的压力，也能够增进学生间的友谊，缓和身心。

3.益智。篮球运动中，学生们会分组行动，会使用战术控制学生们的配合，而思考战术这种行为可以改善学生们的大脑技能，提升学生们的思维能力，帮助学生们开发智力。

4.教育。篮球运动是集体配合的运动，注重团队力量和团队协作，这也给运动本身赋予更深刻的内涵。学生们参加篮球运动可以培养学生们的团队协作和拼搏意识、集体意识和竞争意识等。

篮球运动功能与篮球文化密切相关，其包括观赏者和参与者两类，篮球文化中则包含着相关的知识、技能、规则及观赏者和参与者的思维及行为[1]。

二、校园篮球对建设校园文化的意义

(一)促进学生身心健康发展

体育运动的本质就是促进人的身心健康发展，主要特点就是通过人体直接的参与体验，获得更直观的效果和感受。校园篮球本就是一项在学生群体中参与度高、兴趣性也比较大的体育项目，在运动时，可以从身体和心理两个角度改善学生们中枢神经系统的灵敏性，继而促进机体继续生长发育，同时强化身体机能，并且能消除学生们的不良心理情绪，以积极性的心理暗示让学生们也充满着积极的心理，使其日常生活更有活力。

(二)提升学生的道德品质

篮球是一项集体性运动，篮球文化也是集体性的文化，其依靠集体建立，却又反过来将文化投射到它的每一个参与者身上，而校园篮球的参与者会主动将这些集体行为标准内化成本身的要求与动力，比如竞争意识、团队意识、拼搏意识等都能够帮助提升学生的道德品质。比如在进行篮球运动时，都会遇到身体受伤或其他困难，但克服困难时会培养学生们养成不惧困苦，勇敢面对艰险、努力超越自我的良好品质。而组成校园篮球比赛的学生有很多种类，以不同的身份参与进其中，也能获得不同的心理感受，继而提升相应方面的道德品质[2]。

(三)发展学生的智力

校园篮球运动能够发展学生智力源自篮球运动本身的益智和健身功能，这些功能特点能够改善学生的各项身体素质，改进学生的神经系统。而且，校园篮球运动也能够提升学生们的感知能力、思维能力、想象能力、注意力和记忆力，多方面共同提升学生的智力。

(四)提高学生的审美水平

校园篮球运动在大学校园中总是会有很多的围观者，男女不限，精准的配合和投篮、精彩的过人技术、飞扬的衣角和汗珠、跃动的美妙体态，都会带给人美的感受和被惊艳的心跳。长期进行篮球运动，能够帮助学生们培养健康完美的体型、端正的姿态、矫健的动作，无不体现着人体的美感。校园篮球运动不仅能培养学生们的体态美、动作美，也能提高学生们感受美、创造美的审美能力。

三、基于校园文化的校园篮球发展策略

(一)政策支持

政策支持是校园篮球发展的必备条件，学校必须给予相应的政策支持，配合校园足球，共同促进学校的体育文化建设。不仅要在体育课程建设中给予篮球的重视，也要在各种课外体育活动或各类竞赛中有所体现，并加强着政策的倾斜。

(二)场地设施

场地设施建设是校园篮球发展的基本物质条件和发展保障，相对于一些需要器械的体育运动而言，校园篮球不需要太大的场地，不需要太高端的器材，一切从简，基本上各个学校都具备符合要求的场地设施。

(三)师资队伍建设

师资队伍建设也是发展校园篮球的关键因素，从篮球运动技能、规则、文化，都需要教师将这些内容传达给每一个校园篮球运动相关的学生，这不仅影响着校园篮球队员们的水平，也与其未来发展息息相关。对于这些教师，学校不仅要为其进行常规的培训，也要给予相关政策和制度的扶持，使其更用心教学[3-4]。

四、结语

校园篮球不仅能丰富学生们的校园文化生活，也能让学生们从篮球运动中培养自身坚韧的精神和团结协作的能力，也能通过运动这一行为提高自己的身体素质。在校园文化建设的层面上，体育运动的寓教于乐精神不仅能帮助学生们忘却文化知识学习的烦恼，也能使其更有激情的去学习文化知识，双方都互相促进发展，继而更加完善校园文化建设。