足球游戏对小学生体育兴趣的影响探讨

摘 要：随着社会的进步和发展，国家越来越重视学生的综合发展。体育学科的设置对学生身体素质和心理素质都有着很重要的影响，对于学生的健康成长有着很重要的意义。足球游戏是小学体育教学的重要组成部分，对学生的成长有着很重要的意义。足球运动有助于学生协调能力的提升，对于学生团结合作精神的培养也有着很重要的作用。

关键词：足球游戏;小学生;体育兴趣;问题;意义

足球游戏是一种趣味性很强，同时竞技性也比较强的一种活动，对于学生机能的发展有着很大的促进作用。足球游戏对学生身心健康有着很大的影响，对学生社会适应能力的提升也有着促进作用。在新课程改革的理念下，足球游戏越来越受学生和老师的喜爱，学生体育学习兴趣也随之得到了提升。下面本人简单谈谈小学体育教学存在的问题以及足球游戏的开展形式、足球游戏对小学生体育兴趣的影响。

一、 小学体育教学存在的问题

（一） 教学形式单一枯燥

在小学体育课堂教学中，由于有的老师不是体育专业老师，或者教学经验不够，体育教学形式非常单一枯燥。体育课缺少有针对性的训练，缺少有意义的教学活动。很多老师和学生都把体育课变成了自由活动课，失去了体育课程设置的意义。还有的老师是让学生进行跳绳、荡秋千、扔沙包等活动，导致学生对体育课兴致匮乏。

（二） 忽略足球游戏在体育教学中的重要性

足球游戏对学生的成长有着很重要的作用，然后很多老师并没有意识到足球游戏对学生体育学习的影响，没有意识到足球游戏对学生成长的影响，所以对足球游戏教学的重视度不够。在体育课堂教学中，缺少足球游戏的设置，有些老师虽然有意识进行足球游戏，但是缺少经验，游戏的设置不合理，导致足球游戏无法激发学生体育学习的兴趣，影响了学生的体育学习。

二、 足球游戏常见的开展形式

（一） 对学生进行运球训练

设置运球训练，积极开展足球游戏，尽量以小组的形式对学生进行训练，让学生在小组合作训练中体会到足球游戏的快乐。同时通过小组的形式，培养学生团队合作的精神，通过运球训练，提高学生的身体协调能力。例如可以组织学生进行“踢蜈蚣游戏”，简单地说就是游戏开始，按实际人数进行合理分组，每组站成一行，队伍最后面的队员运球到队伍前面（其他队员不动），然后传球给队尾下一名队员，如此进行，哪队最后一名队员运球至队伍最前面获胜。游戏中要特别注意的是运球必须用脚背正面，同时运球过程中必须要能够一步一带或者是两步一带，保证多触球。

（二） 进行守卫足球游戏

守卫足球游戏是小学体育课中常见的一种游戏方式，对于学生综合提升以及体育兴趣的提高都有着很重要的影响。通过守卫足球游戏，能够提高学生的护球能力，有助于提升学生的品质。游戏规则是将学生能够分成人数相等的两队，让他们均匀地分散在足球场内。每个人都持有一个足球，开始的时候可以在球场内自由的运球，但是每个人都要尽力保护好自己的足球，不要被别人抢走，同时也要寻找机会去把他人的足球踢走，踢走别人的球得一分，反之丢一分。游戏要注意的是不能用手去抢，游戏要按照一个方向跑，失去球的同学要能够立刻退出比赛。

以上是常见的两种足球游戏形式，足球游戏形式很多，对学生的体育学习兴趣培养有着很重要的作用，下面我简单谈谈足球游戏对小学生体育兴趣的影响。

三、 足球游戏对小学生体育兴趣的影响

（一） 教学从认知出发，提高学生的体育兴趣

小学生年级都比较小，他们对社会等认识程度还不够高，在这样的情况下，老师可以将足球游戏与小学体育课有效的结合在一起，教学从认知出发，让学生们通过足球游戏，能够有所成长。体育老师在足球游戏设置过程中要充分考虑到学生的实际情况，根据学生的接受能力以及实际的学习能力进行游戏的设置，然后有针对性地进行游戏的选择，有效地提高学生学习体育的兴趣，提高学生的综合素质。例如，小学低年级学生的接受能力和学习能力相对低一些，那么老师就可以给学生传授一些基本的运球小游戏，让学生在保证体育课子目标实现前提下能够快乐的学习，提高学生的体育兴趣。

（二） 通过身体素质的提高，激发体育兴趣

在足球游戏过程中，老师需要有意识的普及足球及体育对学生身体素质以及健康生活的影响，有效地激发学生的体育兴趣。在小学体育课堂中，有效的融入足球游戏，积极鼓励学生参与到游戏中来，能够促进学生的新陈代谢，同时也有助于反应速度的提升，让学生的心血系统、免疫力、抵抗力都有很大的提升。足球游戏除了带来这些之外，还能够让学生感受到体育游戏的快乐，通过足球游戏，感受到体育的魅力，从而积极主动的进行体育学习，提高体育课堂的教学效率。

（三） 提高学生团队意识，加强学生的体育兴趣

足球游戏是一种团队游戏，需要几个或多个小伙伴在一起共同完成。目前很多小朋友都是家里的独生子女，他们生活中接触的小伙伴很少，大多数和玩具为伴，他们很难体会到多个人共同完成一件事情的快乐。在足球游戏中，很多个小伙伴一起携手努力，共同完成体育游戏，能够让学生感受到日常无法体会到的快乐，也能够在无形中提升学生的团队意识。例如，小学高年级可以定期展開简单的足球赛，鼓励学生积极参与，对于表现优秀的团队给予奖励。通过这样的方式，能够激发学生踊跃参与体育的兴趣，有助于学生体育的学习。

四、 结语

在小学体育教学过程中引入足球游戏，能够培养一大批足球后备人才，还能够丰富小学生的日常学习内容，激发学生体育学习的兴趣，让学生积极主动的进行体育学习。新环境下在小学体育中开展足球游戏，主要是为了促进小学生的身体健康，提高学生的综合素质，促进学生的综合发展，使小学生能够在轻松的氛围中掌握相应的体育技能和一些健康小常识，能够体会到团队游戏的快乐，从而更加愉悦的进行体育的学习。

参考文献：

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[2]朱可嘉.基于建构主义的小学足球信息化教学策略探究[J].中国教育技术装备，2016（7）：1-2.

[3]陈佳栋.快乐教学法应用于小学足球教学中的实践探析[J].当代体育科技，2015，5（19）：101-103.

作者简介：

莫荣坤，湖南省娄底市，娄底市第一小学。