初中体育人性化教学模式探究

摘 要：长期以来，初中体育教学中的固定模式使得初中体育教学中缺乏人性化教学意识，初中生的体育兴趣往往是仅建立在可以课外活动的基础上，这不仅影响了初中学生对于体育学习的积极性和体育知识学习质量，对教师培养学生体育素质也有消极的影响。所以初中教师要充分注重人性化体育教学模式的重要性，在充分尊重学生的基础上，设计全新的体育教学模式，为初中生体育素质的提升奠定坚实的基础

关键词：初中体育;体育教学;教学模式;探究

新课程标准要求初中阶段要在教学过程中注重学生全面素质的培养和提升，初中阶段是学生身体快速发育和体育素质提升的重要阶段，初中体育教师要在体育教学过程中突出学生的主体性，尊重学生的个性化差异和不同的知识、体能锻炼需求，及时给予学生正确的指导，并结合多种灵活的教学方式，努力初中学生的初中体育学习建设更加人性化的高效课堂。

一、 初中体育教学中彰显人性化的阳光体育

对于结束小学启蒙教育且为高中的高等教育准备的初中生，正处于身体发育最为迅速的青少年时期，无论在身体上和思想上都处于人生重要的转折点和重要的建设时期。初中体育教学的主要目标是强化初中学生的身体素质，教学形式也不同于其他学科的课堂，所以教师应摒弃以前教师在课堂上讲解体育知识，学生在下面听的机械性的、呆板的体育授课方法，可以结合课外活动的机会，为学生创造更为人性化的课堂，让学生通过课外的自由活动对体育知识进行灵活的运用，即使体育教学脱离枯燥的形式，又能激发学生的积极主动性，更高效地促进初中学生的体育锻炼。更加阳光的初中体育教学，让学生爱上体育锻炼，不仅提升自身体能素质，又能解放学生自身思维的自由发展，让学生的个性灵活体现在体育锻炼中。

例如，教师在体育教学过程中，运用课外活动的方式，对课上讲解的运动前压腿，伸筋骨的内容进行自由练习，并进行一定强度的自由锻炼，以强化初中学生的体能。学生在肋木上进行肌肉的放松和筋骨的活动，学生们都在非常开心的状态下进行对课堂知识的运用，教师发现有的学生压腿时间比较长，变过去询问原因，学生回答说：“老师，压腿虽然疼，但是心里很高兴。书上说，我们青少年在14周岁以前是可以把腿上的筋压开的，过了14周岁就不行了。所以我现在要加强训练，为以后的生长做准备嘛”。教师非常开心，因为学生自己通过比较、自由的体育课堂时间，懂得为自身长远的身体素质发育做准备。而其他学生，绝大部分自主积极地在努力强化自身的肌肉训练。实践证明，阳光体育课堂，可以在尊重初中学生学习主体的基础上，更为高效的提升初中学生的身体素质。

二、 初中体育教学中彰显人性化的游戏体育

和其他学科一样，初中体育教学也需要通过灵活的教学方式来激发整体学生的兴趣，从而提升学生的主观能动性。在部分女学生和极少数男学生中，在体育课堂中不愿意参加锻炼，教师要正视这一点，努力为学生创造轻松愉快的体育课堂学习形式，初中学生具有喜欢玩游戏的心理，和好胜的竞争心理。初中体育教师要利用初中学生的基本心理情况，设计合适的游戏进行体育教学，如游戏教学，分组比赛教学。在灵活的教学方式中提升整体学生的体能素质。

例如，在进行课堂体育知识实践的课外活动教学中，为了激发整体学生锻炼的兴趣和自主积极性。教师将学生进行分组竞赛的游戏教学方式。教师将爱好运动的学生与不爱好的运动的学生分为一组，以组为单位，进行一百米的短程赛跑。竞赛过程中，不爱好运动的学生为了不给自己的组队拖后腿，并争取更好的自身成绩，努力进行赛前预热准备，甚至部分学生进行了多次的冲刺锻炼。在小组之间愉快的竞赛氛围中，每个学生都进行了适当的体能训练。

三、 初中体育教学中彰显人性化的个性体育

初中体育教学过程中，为了激发学生体育素质不断提升的积极性，教师可以为学生开展个性化的教学模式，具体通过彰显个体学生的特长，一方面保持学生对体育知识學习和体能素质提升的兴趣和信心，另一方面可以激发整体学生对体育学科的兴趣，从而达到不断提升初中学生自身身体素质的体育教学目标。在开展体育个性化教学的过程中，教师要结合初中学生处于青春期，身体发育速度快和心理变化较不稳定的特点，充分了解初中学生的体育锻炼方面的兴趣爱好，体能基本情况，心理特点等基本因素，结合学生的实际情况，才能更有针对性地开展个性化的教学活动。

综上所述，个性化初中体育教学的模式不仅是可以促使学生拥有一个健康的体格，更能体现新课标中提升学生素质的教学要求。初中体育教学中的个性化教学，能充分提高学生体能训练兴趣和活动参与兴趣，促进学生体育素质的整体提升，初中体育教师通过对个性化教学模式的探究和应用，可以为学生的体育素质提升创建更为高效的课堂。

参考文献：

[1]王雄伟.合作探究教学法在初中体育教学中的运用策略[J].西部素质教育，2017，3（24）：220-221.

[2]戴星星.如何提高初中体育教学质量[J].西部素质教育，2017，3（23）：72.

作者简介：

冯家珍，贵州省六盘水市，盘州市红果街道沙坨中学。