绿色化视野下的高中化学探究性实验的研究

摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，因此化学实验在整个化学学习的过程中都占据着非常重要的作用。学生通过对化学实验的学习不仅能够获取很多的知识，而且能够锻炼学生的动手操作能力以及探究能力。当前我国提出的可持续发展的理念也渗透到了高中化学实验教学当中，即在绿色化的视野下进行高中化学实验的探究。本文就对绿色化视野背景下的高中化学探究性实验进行简单介绍，以及绿色化视野下开展高中化学探究性实验的注意事项。

关键词：绿色化;高中化学;探究性实验

根据我国当前新课程的标准和高中化学教材的要求，探究性实验已经成为了高中化学实验教学过程中最重要的部分。在开展高中化学探究性实验的教学过程中，实验中的环保问题也是一个非常重要的问题，将绿色化学概念渗透到高中化学实验教学中，不仅可以减少或者避免化学药品对人体的危害，而且可以增强学生的环境保护意识。本文将主要对绿色化视野下的高中化学探究性实验进行简单的介绍，希望能够通過本文让更多人了解到绿色化学这一理念。

一、 绿色化视野下开展高中化学探究性实验的要求

（一） 改革实验教学模式

绿色化学主要以有效利用原材料、不产生废物、避免危险和有毒的试剂及溶剂为目标，其最大的特征在于从产品生产的始端就采用科学手段来控制污染，通过“原子经济性”的原则来设计和实施化学转化，在化学转化中充分利用每个原料每一个原子来获得目标产物，并且在生产过程和最终产品使用中均做到零排放和零污染。在绿色化视野背景下，教师在引导学生完成实验的过程中要努力培养学生建立正确的绿色化学观，并且在实验过程中以学生为主体，让学生自主设计和自主完成实验，从而在增强学生环保意识的同时，培养学生了自主探究能力和动手能力。

（二） 培养学生的绿色化学实验意识

绿色化视野下开展高中化学探究性实验不仅需要教师改革教学模式，而且需要教师在日常的教学过程中培养学生的绿色化学实验意识。为了培养学生的绿色化学实验意识，首先学校可以完善实验室的规章制度，明确对实验药品和实验仪器的使用标准，加强对实验室的管理工作，从而可以使得学生在实验过程中可以遵守相应的准则，增强自身的绿色化学实验意识。其次在开展探究性实验的过程中，教师可以设计一些微型化的实验方案，尽量减少化学药品的使用，在完成化学实验之后，教师也可以要求学生对化学药品进行整理，对垃圾要进行分类处理，例如在完成实验的过程中会产生二氧化硫、一氧化碳等有害气体，教师一定要强调学生设计合理的尾气处理装置，防止对我们的身体和居住的环境造成一定的危害。

二、 高中化学探究性实验教学中绿色化实验的实施策略

（一） 探究性实验教学中化学试剂的绿色化改进

探究性实验教学中化学试剂的绿色化改进可以从三方面进行，首先就是要减少试剂用量，改进药品组成，如果在完成实验的过程中用过量的化学试剂或者使用的试剂不合理不仅会完成化学试剂的浪费，而且会造成环境的污染，例如在完成氯气的制取这个探究性实验时，可以用氯酸钾和浓盐酸代替二氧化锰和浓盐酸完成实验，从而提高化学试剂的利用率。其次就是要充分利用化学药品，提高化学药品的利用率，在实验过程中学生可以将上一个步骤剩下的化学药品用于下一个实验步骤中，例如可以将在完成中和滴定实验剩余的硝酸用于完成“探究铝、铜以及化合物的性质”这个实验当中。最后就是要寻找可代替低污染的化学试剂，例如在完成卤素单质萃取的实验是常用的萃取剂是四氯化碳，四氯化碳虽然具有不溶于水、卤素单质在四氯化碳中的溶解度比在水中大的多等特点，但是四氯化碳有毒，而且很强的挥发性，很容易对人体的健康和环境造成严重的危害，因此必须寻找可代替低污染的化学试剂，比如可以用二氯甲烷代替四氯化碳完成萃取实验。

（二） 探究性实验操作过程的绿色化

在完成探究性化学实验的过程中，如果操作不当，不仅会造成教学事故的发生，而且会严重的污染环境，因此高中化学教师在教学过程中应该规范学生的操作过程，避免因操作不规范而造成环境污染现象的发生。为了实现探究性实验操作过程的绿色化可以从两个方面进行，首先就是要做好实验预处理的绿色化，学生在开展实验之前，不仅需要准备好用到的实验仪器和药品，而且需要检查实验装置，尤其是制取气体的实验，如果不能保证实验仪器具有良好的气密性，那么很有可能导致气体泄露，从而造成污染环境的后果。其次就是要保证实验操作过程中的绿色化，在完成实验的过程中一定要按照要求来完成，例如在使用pH试纸时，不能用手拿;在收集气体时，一定要选择合理的气体收集装置;在取用固体钠时，要用镊子等等。

三、 结束语

综上所述，化学探究性实验是高中化学教学中重要的组成部分，教师在引导学生完成探究实验的过程中，不仅要充分发挥学生的主观能动性，而且要渗透绿色化学的思想，从而不仅可以培养学生的探究能力，而且可以提高学生的环保意识。

参考文献：

[1]周建国.绿色化学与化学实验绿色化的研究[J].实验室科学，2006（4）：56-59.

[2]蒋良.人教版《普通高中课程标准实验教科书·化学（必修）》分析[J].化学教育，2005（6）：20-23.

作者简介：

杨静，四川省成都市，四川省成都棠湖外国语学校。