小学羽毛球教学有效教学探究

摘 要：近年来，随着羽毛球运动的兴起，人们对于小学学生的羽毛球教學越来越重视，羽毛球运动项目逐渐成为各个学校体育教学当中的重要内容，是广大学生选择锻炼和运动的首要选择。学生积极加入羽毛球运动，不仅可以提升学生的体育锻炼意识，提高学生的身体素质，同时还可以培养学生的团队协作本领。因此，我们的教师在教学当中，需要对学生的羽毛球教学引起足够的重视，通过开展具体的羽毛球活动，来达成有效教学的目标。

关键词：小学;羽毛球教学;教学方法

随着新课程改革在小学教学当中的深入推进和强化，对于小学教学有了新的要求。羽毛球运动作为小学体育教学当中的重要一环，不可避免的也受到了极大的影响，导致羽毛球教学当中的一些问题逐渐凸显出来，其中以教师对于羽毛球运动的重视性不够高、学生对于羽毛球运动的参与兴致较为低下以及羽毛球运动的教学效果比较差最为严重，这些问题的存在，严重滞缓了新课程改革顺利推进的步伐，影响了羽毛球教学工作的开展。针对目前这种情况，本文从丰富教学方法、改进教学模式、开展体育活动三个方面来谈一谈该如何达成小学羽毛球有效教学的目标。

一、 丰富教学方法，引发学生的参与兴致

由于小学羽毛球运动是一门比较注重实践的体育运动，对于提高学生的身体素质，促进学生的综合发展有着很大的帮助。但是，因为小学学生比较活泼好动，在进行羽毛球教学时，学生很容易就被分散注意力，导致课堂教学难以取得好的成效。而游戏活动作为一种可以很好吸引学生注意，引发学生对于羽毛球的学习兴致的教学手段，可以很好的提高课堂教学的效果。因此，教师在教学当中，可以采用游戏化的活动来进行羽毛球的教学。

例如，在进行羽毛球教学时，教师可以展开一次羽毛球知识竞答的游戏活动，在本次游戏当中，教师可以事先准备一些有关羽毛球的知识卡片，比如说“羽毛球是从哪一年产生的？”“我国有哪些选手获得过奥运会羽毛球比赛的金牌？”等等，然后把学生以三到五人为一组，让学生在小组中通过合作和谈论对这些问题进行抢答，最后根据各个小组所答题目的数量和正确率教师做出判断，并给予获胜的小组一定的表扬。利用小组协作的形式展开游戏活动，不仅可以提高学生对于羽毛球知识的了解，而且还可以让学生主动的加入到课堂学习中来，进而引发学生的参与兴致。

二、 改进教学模式，加快教学信息化建设

伴随着信息技术的全面发展和广泛应用，越来越多的教师开始在教学当中应用信息技术，而小学体育教师也不例外。但是就目前的小学羽毛球教学来看，虽然教师对于羽毛球运动有了一定的重视，但是很少有教师在羽毛球教学当中运用信息技术。因此，我们的教师在教学当中需要对叫教学的信息化建设引起足够的重视，通过加快教学的信息化建设，进而实现对教学模式的改进。

例如，在进行羽毛球教学当中，首先教师可以利用幻灯片展示一些有关羽毛球比赛的图片或者文字素材，进而让学生对于羽毛球有一定的认识，然后，教师可以利用PPT课件把有关羽毛球的一些规则、动作技巧和羽毛球的来历、发展历程等内容进行优化和梳理，以简单易懂的形式展示给学生，进而加深学生对于羽毛球知识的理解。最后，教师还可以利用信息技术的资源整合优势，在网上搜集并下载一些有关羽毛球比赛视频分享给学生，进而让学生在观影的同时拓宽学生的知识积累。在进行羽毛球教学当中，合理利用信息技术，不仅可以从学生的视觉、听觉等方面来促进学生对所学羽毛球知识的掌握，而且还可以让学生对于各项技术动作结构和动作之间的内在联系进行掌握和理解，有助于达成有效教学的目标。

三、 开展体育活动，达成有效教学的目标

学习羽毛球知识的最终目的就是把所学的羽毛球的知识运用到具体的羽毛球活动中来，为了达成有效教学的目标，培养学生的锻炼习惯，就需要我们的教师在教学当中坚持课堂内教学和课外活动教学相结合，让学生在学习羽毛球知识的同时，可以把这些知识内容在课外体育活动中进行练习和消化，进而实现理论知识和具体实践活动的有效结合。

我们的教师除了进行羽毛球知识的教学以外，还需要注重学生的实践教学。在进行羽毛球教学当中，教师可以展开一次羽毛球的比赛活动，在本次活动中，教师可以根据不同学生的身体素质的差异，合理的进行搭配，并让学生踊跃的参与到本次活动中来。如此一来，不仅可以提高学生的羽毛球水平，而且还可以让学生在实践的过程中及时发现自己打羽毛球过程中的不足之处，并及时的进行改正。

总的来说，学习羽毛球虽然比较容易，但是真正掌握好打羽毛球的方法和提高打羽毛球的水准也是比较困难的。这不仅需要我们的教师在教学过程中丰富教学方法，进而引发学生对于参与羽毛球运动的兴致，还要加快羽毛球教学的信息化建设，进而实现对教学模式的改革，此外，教师还需要开展具体的体育活动，来达成有效教学的目标。

参考文献：

[1]周雷.浅谈现代教育技术在小学体育教学中的应用——以小学三年级足球课堂为例[J].现代交际，2014（1）.

[2]张勇.提高小学体育课堂运动训练有效性的策略[J].当代体育科技，2014（27）：32+34.

作者简介：

王洪波，重庆市，万盛经济技术开发区新华小学。