光有爱是不够的

同样，有爱心的老师会成为一个负责任的老师，如果我们再加上尊重、宽容、节制、欣赏、技巧等，那就会成为受欢迎的“巧师”，学生就会在爱的沐浴下健康快乐地成长。

李镇西老师曾经说过：“爱是教育的前提条件，所以，‘没有爱就没有教育这话是绝对站得住脚的。但是，我们不能由此得出‘有了爱就有了教育的结论……除了爱，还要有思想、智慧、技巧等。”是呀，爱不是教育的一切，不讲究技巧的爱，有时还会伤害学生。下面结合我在教育实践中的几个案例来与大家共勉。

爱的给予，还需尊重隐私

寒假期间，我班的一位同学的父亲在外出打工回家途中突遇车祸去世，开学后她的舅舅和叔父到学校跟我交流了她的家庭遭遇：父亲离去，留下了一大笔债务，母亲身体不好，姊妹两人上学。委婉地表达出希望学校关心帮助这位同学的想法。得知情况后，我随即召开了班干部会议，通报了这位同学的不幸遭遇，大家一致表示要通过捐款帮助她。在这位同学不知情的情况下，班委会悄悄地组织了全班同学捐款，我更是带头捐了款，共收到了5，000多元。我很受感动—我们学校的生源主要来自农村，当时学生每月的生活费也就人均300多元，相当于每个学生都捐出了半个月的生活费。我让班干部在放假之前把捐款私下里交给这位同学。我正在办公室对自己的行为沾沾自喜的时候，这位同学流着眼泪冲进了办公室，把钱扔在了我面前的办公桌上，愤怒地冲我喊道：“老师，我并不想让同学们因此可怜我，你们为什么不尊重我的隐私。”说完就呜呜地哭了起来……

本是出于爱心，为什么会出现事与愿违的结果？这位同学生活上比较要强，自己遭遇的不幸并不想让大家知道。而我没有注意尊重学生的隐私，征求学生本人的意见，好心办了尴尬事，真是惭愧！

爱的制止，还需节制愤怒

刚参加工作时，喜欢意气用事。有一次，自己班里的一位很老实的学生被学校里的一个“小霸王”给欺负了，当学生向我哭诉时，出于同情和义愤我被激怒了，气冲冲地去质问那位霸道的同学，结果那位同学仍然出言不逊，在我面前还要动手，自己忍不住打了他一个耳光，致使那位同学鼻子出血。事后当我冷静下来的时候，意识到了问题的严重性，主动带那位同学去了医院检查，又把他送回家，向家长诚心诚意道歉。虽然朴实的家长没有说什么不好听的话，但事后反思自己的行为实在过于鲁莽，造成了严重的后果，而自己的不理智行为也直接导致那位同学的班主任对我有很多的意见。

虽是出于爱心，但是由于没有节制愤怒，采取了极端手段和野蛮的方式解决问题，不但于事无补，反而差点闯出大祸。自己的言行没有达到教育目的，反而带来更大的麻烦。冲动是魔鬼，除了爱，教育还需要克制，教育是克制的艺术。

爱的训诫，还需学会宽容

有一年，一位亲戚的孩子跟着我上学，亲戚一再告诉我：“就把他当成你的孩子，一定要严格要求，必要时可以惩戒他。”出于对亲戚负责的态度，我对他的要求也就严了。自己盯得紧，其他老师发现了他的问题都及时跟我联系。对他我是有错必问，逢错必究，并且在处理完后总是毫无保留地跟家长沟通，回去后家长再跟上批评教育。结果弄得学生一见我就躲得远远的，特别怕我。到后来学生厌学，竟然产生了想转学的念头。

学生还是个孩子，还在成长，我们总是用完美的标准去要求他们，于是就有了那么多的缺点和不足，在不停地重复“你应该这样，不应该这样”的劝诫过程中，隔阂逐渐产生了，与学生心灵的距离远了。对待不是原则性的错误，应该用宽容的态度，逐步帮助学生一点点纠正自己的行为习惯，并培养学生的自信心和悦纳自我的意识。学生的上进心有了，就会向善的方向发展。隨着年龄的增长，他们会慢慢发现自己年少时的可笑，逐渐成长为有担当、有原则、有追求的社会公民。

爱的养成，还需要学会欣赏

我班的一名同学迷恋网络，在学校里上课睡觉，晚上有时偷溜出去上网，有厌学情绪，放假时经常通宵在网吧。家长和学校做了很多工作，他总是当面信誓旦旦地保证，可是还是克服不了网络的诱惑。一个偶然的机会，学校需要建立网络系统并上报，我就尝试着把这项任务全部交给他，让他学习相关的要求，到学校的微机室操作，没想到他仅仅用了一个周末的时间就完成了学生信息的录入、分组、上报的繁琐工作。我感到很吃惊，他也很开心。受此启发，我又让他利用课余时间设计一个我们班级的网页，全班同学一起命名了栏目，提供了资料，由他来进行设计。他设计的网页有板有眼，很受同学和家长的欢迎。我又趁热打铁，推荐他担任了学校的网站管理员，用他的智慧和能力来协助管理学校的网站。从此他就像变了一个人，活泼乐观，积极向上。毕业后，他光荣地参军入伍，现在已经成为驻守在新疆喀什地区的一名武警战士。

爱学生就要对他的将来负责，面对学生成长中的问题，我们是强力纠正，还是因势利导？“数其十过，不如奖其一长。”强力纠正可能在短期内或者对一部分人见效，但从长远看，用欣赏的态度，给学生搭建一个舞台，让学生实现自己的价值，找到成功的感受，这才是从根本上改变学生行为习惯的切入方式。

正如李镇西老师所说，“爱”好比“妇女锅中的米”，没有米即使是“巧妇”也难为“炊”，但是有了“米”，缺少了“水、火候、技巧”等也是做不出“好饭”的。同样，有爱心的老师会成为一个负责任的老师，如果我们再加上尊重、宽容、节制、欣赏、技巧等，那就会成为受欢迎的“巧师”，学生就会在爱的沐浴下健康快乐地成长。

【李秀芹，山东省青岛市青岛西海岸新区弘德学校】

责任编辑︱孙格格