浅议幼儿注意力的发展和培养策略

陈晓

摘要：注意力是展现人心理素质的元素之一，也是幼儿心理素质的体现，注意力水平会让人的智力和吸收知识的能力受到影响。在幼儿教育中，需要合理运用注意力，结合多种措施来改善教学效果，教师在组织活动时也要注意培养幼儿的注意力。此篇文章主要阐述幼儿注意力的发展，以及相关培养策略，为今后幼儿发展提供参照。

关键词：幼儿注意力   发展   培养策略

幼儿在上课中经常出现注意力不集中状况，会为教师工作带来烦恼，也会影响幼儿自身学习和智力，这主要是由于教师所组织的活动不够吸引。注意是幼儿认识一切的开始，若是幼儿不打开这扇门，则无法获取更多知识，也无法学习。因此教师需让幼儿注意力集中发展和培养，便于幼儿今后能够稳定发展。

一、阐述注意力和培养注意力的重要性

（一）注意力概述

注意力指人的心理活动集中在某种事件的能力。国外某位教育家曾指出注意是我们心灵的门户，只有认识到一切方可集中注意力。“注意是一个永恒的话题，注意指人的心理活动对外界事物的集中和指向，能够集中注意的能力被称为注意力。”

（二）培养幼儿注意力的重要性

比较成功的人均有着共同的特征，即能够集中注意力，在工作的时候经常会对其他事件不闻不问，因此在集中注意力时通常能够将事情百分百完成。幼儿注意力在发展中有着重要作用，若是幼儿在游戏和活动中，无法集中注意力则无法感知事物。幼儿在回忆、思考对象时，由于未集中注意力导致事后看不到想不起来。注意力的发展影响着幼儿接受新知识的能力，也影响着幼儿发展。即使一些幼儿天资愚钝，但因集中注意力导致成绩能够稳定上升，由此证明培养幼儿的注意力是重要的事情，和幼儿的智力有着直接关系。为让幼儿的学习效果达到理想标准，应从小重视培育幼儿的注意力。

二、幼儿注意力不集中的表现和原因

（一）幼儿注意力不集中表现

第一，做事无法坚持。短时间内会做许多事情，但没有一个完成，经常放弃。偶尔生气对于一些东西无法坚持十分钟以上，情绪变化快，会突然的兴奋或生气，做事经常出现丢三落四的情况;第二，小动作多，坐立不安。此情况属于小朋友的共性，一些幼儿坐不住不安分，会站起来跑跑看看，过多的活动会让幼儿无法集中注意力;第三，情绪感情冲动。做事情会未经思考便去做，由于小朋友的自制力有限，因此孩子会出现冲动的行为，同时幼儿园会很少思考事情该不该做，从而冲动会让幼儿的注意力不集中;第四，幼儿缺少指令性和目标。幼儿在此年龄段做事比较随意一些，教师对幼儿提出的要求缺少详细化，目的不明确，幼儿会更加随意活动，无法集中注意力，因此幼儿在做事前需要教师讲清要求，明确注意力，有利于幼儿集中注意力;第五，注意力时间不同。幼儿自身条件和发育状况存在差异，一些幼儿能够控制自己的小动作，会随着教师讲解的内容而改变。一些幼儿无法集中注意力，幼儿自控能力有限，因此好动的幼儿无法集中注意力在某件事情上，一些时候性格安静的幼儿集中注意力较高。

（二）注意力不集中的因素

注意力不集中是由于幼儿无法长时间的将注意力集中在某件事情上，缺少耐心，容易冲动和分心，追求瞬间满足，无法做成一件事，比如听讲或者是学习，因此出现幼儿注意力不集中的元素有：第一，受学习环境的干扰。幼儿分心跟学习环境有着直接关系，若是学习环境杂乱无章，空气污染浑浊则会影响幼儿的注意力;第二，认知不成熟。年纪小的幼儿容易受到外界感染，从而导致在一些事情上无法辨别轻重缓急，即使有些事情非常想做，但却无法完成;第三，心理因素。幼儿年纪小，无法调节情绪能力，容易受外界环境影响从而导致无法对正在进行的活动集中注意力的情况。幼儿的注意力也受着年龄的限制，幼儿年纪越小越无法集中注意力。在教育条件良好的情况下，集中注意也只能坚持几分钟，幼儿会随着年龄的增长，使注意力得到发展，在适当的情况下，注意力集中的时间会多一些。

三、培养幼儿注意力的方式

（一）创建有规律的生活习惯

幼儿的身体健康也影响注意力，通常情况下体弱多病的幼儿和健康的幼儿比较，注意力降低，孩子的日常生活节奏和活动时间长短也会影响幼儿的注意力，因此家长需要注意适当安排孩子的生活休息时间，让孩子的生活张弛有度。比如孩子在户外活动心跳加速，全身细胞处于兴奋状态进入户内，孩子无法马上进入安静的活动，家长却需要孩子立刻安静集中注意力，此种要求不符合常理，因此在安排孩子活动时只需要合理调整时间，制定生活制度，让幼儿的休息时间和睡眠时间得到满足。晚上不可让幼儿休息太晚，周末不可外出游玩太久，应让幼儿保持规律，方可在活动中养成集中注意力的习惯。

（二）需要正确运用好奇心吸引幼儿的注意力

如今世界新奇事物会吸引着幼儿的注意，教师可使用此种方式来吸引着幼儿的注意力，當经过一段时间的适应，对于有喜爱的游戏或学习活动也能够聚精会神的开展，因此幼儿的注意力容易被新奇的刺激所吸引。比如在抱娃娃游戏中，参加者会将自己当成娃娃的父母耐心喂饭，但转身发现其他朋友正在搭建楼房，便会将注意力转到楼房中，从而转向其他地方去玩。

（三）培养幼儿的兴趣

第一，培养幼儿识字的爱好。通过幼儿喜爱故事的特征为幼儿提供有文字提示的故事书，让孩子能够边听故事边看书，并通过故事来引发孩子的兴趣，然后通过简单识字，让幼儿的注意力在有趣的识字活动中得到改善。兴趣是维持注意力的主要因素，孩子对事物有着兴趣方可集中注意力，对，是感兴趣的事物有着探索的欲望。比如积木魔方等，孩子在发展注意力时也能够维持自身的兴趣;第二，不感兴趣的事情缺少耐心。在生活中会看到孩子对于不感兴趣的事情缺少耐心，对自己喜爱的事物十分关注，在教学活动中应以幼儿感兴趣的方式进行组织幼儿活动，通过游戏的方式进行讲解。在进行游戏时，也需要层层递进，调动幼儿的积极性，锻炼幼儿的注意力。通过正面教育给予幼儿帮助，培养幼儿的好习惯，进而提高幼儿的注意力。

四、结语

综上所述，在幼儿的学习和生活中，注意力占据着重要的位置，幼儿在绘画、游戏和其他学习中均需要幼儿集中注意力，因此教师和家长需要培养幼儿的注意力。教师应改善自己的教学方式，认识到幼儿间的差异，培养幼儿的学习习惯和注意力习惯，从而推动幼儿注意力发展。

参考文献：

[1]王萍.吸引幼儿课堂注意力的有效策略探微[J].成才之路，2018，（24）：97.

[2]犹元佳.4-5岁幼儿倾听行为的研究[D].鞍山师范学院，2015.

[3]王一涵.主题活动中集中幼儿注意力的教育策略[J].学周刊，2015，（04）：222.

（作者单位：山东省新泰市实验幼儿园）