浅谈影响小班幼儿入园适应困难的因素

顾艳

摘 要：每年九月开学季都有许多家庭的幼儿开始走进幼儿园，随之而来的一个问题就是小班幼儿入园较为困难。一直以来这个问题都困扰着很多家长，我们都知道，幼儿在上幼儿园之前是以家庭生活为主要的生活方式，进入幼儿园就意味着他们将开始进行集体生活，会与外界和他人有更多的接触和交流。本文旨在挖掘小班幼儿入园适应时遇到的困难、原因，并在此基础上提出一些切实可行的策略，让小班幼儿入园适应困难这个问题能够得到改善，使幼儿能够更好的融入幼儿园的集体生活，健康愉悦地成长，同时也能减轻家长和老师身上的重担。

关键词：小班幼儿; 入园适应困难

中图分类号：G616              文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2019）10-090-001

一、小班幼儿入园适应困难与幼儿自身因素有关

幼儿自身的因素包括主观因素和客观因素。客观原因主要是指小班幼儿的年龄发展特点、性别因素、身体健康状况这三个方面。每个年龄段都有属于每个年龄阶段的发展特点，众所周知，小班幼儿发展的速度相比于中大班的幼儿比较缓慢，能力也是十分有限的，无论是生理、心理或者是能力习惯方面，小班的幼儿都存在着不足的地方，这些不足之处正是导致他们入园适应困难的重要因素。更有研究表明，男孩比女孩更容易适应幼儿园的生活，这是因为男孩在心理上的承受能力优于女孩。另外，儿童的身体健康也是其中的一个重要因素，如果一个幼儿的身体健康状况不是那么良好的话，那么会引起幼儿情绪上的变化，导致幼儿情绪低落，无心上幼儿园，这时候便会哭着喊着要“找妈妈”了。

幼儿自身主观原因则是指幼儿的性格，性格开朗、活泼好动的幼儿愿意和同伴或者教师沟通，而一个性格较为内向、不怎么与他人交流的幼儿，与他人基本没有沟通或者很少沟通，前者在入园时遇到的困难更少，因为前者的优势在于他们愿意与他人沟通，遇到挫折或者难题并没有什么好怕的，最怕的就是幼儿从心里抗拒与他人沟通，这样教师也会感到十分为难。

二、小班幼儿入园适应困难与其家庭因素有关

幼儿在刚入园时会表现出很强烈的依恋心理，这是一种很正常的现象，但是在很多家长身上也能看到这个问题，比如早上家长送幼儿来园时，幼儿不肯独自进班级，于是家长就会送到班级才离开，有些家长甚至在幼儿进入班级还迟迟不肯离开，如果家长都表现得那么依依不舍，那么幼儿的依恋心理会更加强烈。还有一些家长，一旦幼兒在入园时遇到什么困难，就忍不住要把幼儿接回家，说看着幼儿整天哭闹，心里过意不去，情愿自己放下工作在家带幼儿。幼儿在刚入园时或多或少都会出现一些困难，如果不去克服和适应，那么幼儿将来怎么适应社会生活呢？

家长的文化程度在一定程度下也影响着小班幼儿入园适应的进程，一般来说，文化程度较高的家长比那些文化程度较低的家长更能掌握正确的教养方式。前者在受过大量的教育之后，更懂得怎样的教育方法对幼儿的发展更加有利。相对来说，年纪较大的长辈对幼儿会比较宠爱，幼儿犯了错也不舍得骂，常常都是意思意思就过去了，没有让幼儿意识到自己的错误，这样对幼儿来说完全没有教育意义，同样的错误还会一次又一次地发生，当教师对幼儿不正确的行为进行纠正时，幼儿会根据先前的经验来思考问题，并不能认识到自己到底犯了什么错，他们只会对教师的良苦用心产生抵触情绪。另外，无论幼儿是否是家中的独生子女，家长们对幼儿的溺爱程度甚至已经到了难以想象的地步，幼儿完全不需要做什么事，生活自理能力方面问题严重，而教师在幼儿园里都是让幼儿自己能做的事情自己做，这时候幼儿就会感到很迷茫。还有幼儿园的生活作息时间都是固定的，小朋友们每天的活动都是十分规律的，因此应该保持家园一致，但是实际情况往往是幼儿在学校里一个样子，在家里又是一个样子，家园不一致，也会导致幼儿入园适应困难现象的产生。

家长应该在幼儿入园之前尽自己的努力为幼儿准备充分的物质条件，例如干净漂亮的衣服和鞋子、小书包、水杯、工具等等，如果家长有些东西没有为幼儿准备，那么幼儿在活动时看到其他幼儿都有，而唯独自己没有时，就会觉得十分失落，会挫伤幼儿活动的积极性，幼儿各方面的发展进程就会受到影响，也会引起幼儿入园适应困难。

三、小班幼儿入园适应困难与教师及幼儿园因素有关

教师对幼儿的学习活动起着支持、合作、引导的作用。可见教师对幼儿在幼儿园的学习活动有多重要。是否拥有一个正确的儿童观是衡量一名幼儿教师的重要指标，正确的儿童观对教师提出了如下要求：对幼儿人格尊严予以尊重、注意发展幼儿的个性，儿童竞争意识的培养也是不可或缺的，另外教师还要注意丰富儿童的内心世界。教师要对儿童予以最大限度的热爱，对幼儿教育事业充满热情，在工作中，教师要本着认真负责的态度，一切为幼儿的身心发展而努力。相反，一个幼儿教师如果没有正确的儿童观和工作态度，那么在幼儿入园遇到困难时，教师便会忽视幼儿身上存在的问题，无法帮助幼儿解决困难，更好地适应幼儿园的生活。

每个人都不可能离开环境而单独生活，幼儿入园后，有大半的时间都是在幼儿园中度过的，所以，幼儿能否很好地适应幼儿园生活在很大程度上受环境影响。一个布置简单和一个布置丰富的环境对幼儿的促进作用也是显而易见的。幼儿园的环境布置一定要避免过于单调，幼儿都喜欢色彩鲜艳的东西，所以单调的环境一定不能吸引幼儿，这样其对幼儿园生活也提不起兴趣，没有兴趣幼儿自然会遇到各种困难，降低入园适应的速度。