高职院校主题党日活动现状分析及对策

摘 要：高职院校的主题党日活动具有自身特性，开展好党日活动，既是教育广大党员的有效途径，也是提高高校党建水平的内在要求。文章针对当前实践中存在的创新意识不强、内容不够丰富、参与主体偏窄、效果不够明显等问题，提出了加强党日活动创新设计、活动主题与社会热点相结合、多采用灵活多样的活动形式以及建立健全科学评价机制等对策。

关键词：高职院校;主题当日活动;现状分析;对策

主题党日活动，即党组织围绕特定的主题，利用专门时间、采取一定形式开展党的活动。优质的党日活动不但能够增强党组织的凝聚力和向心力，扩大党组织在群众中的影响，而且还能提升党员的政治素养，创造一定的社会价值。高职院校主题党日活动除了具有一般党日活动的要素之外，还因为其承担的服务区域经济社会发展和培养高素质技术技能型人才的任务而具有了自身的特性。

一、高职院校主题党日活动的现状

（一）高职院校主题党日活动的主要类型

当前高职院校开展的党日活动一般可分为以下几类，第一，理论学习类。三会一课是政治理论学习的主要载体，这种学习形式稳定，集体学习则能够保证良好的互动性和较高的学习效率。第二，爱党爱国教育类。党组织会通过观看爱国主义主题电影、参观爱国主义教育基地等等活动激发党员同志的爱国情怀感受伟大祖国日新月异的变迁。第三，专业建设类。校企合作是高职院校办学的主要路径之一，通过与合作企业党支部进行联合党日活动也是很多高职院校党组织的选择。这种党日活动以双方的党建合作有效带动起教学和科研合作。第四，服务社会类。高职党员教师大多具有较高水平的实际操作技能，利用他们的专业知识开展社会实践和志愿服务也是党日活动频率较高的主题。党员教师也能够借此机会了解社会，回馈社会。这些党日活动尽管主题不同，但是都具有教育针对性强、利于组织实施、和学校的教学科研工作联系紧密等特点。

（二）高职院校主题党日活动存在的主要问题

（1）创新意识不强

高职院校的党日活动要想增强实效，就必须注重在主题、主体、内容、形式、手段以及评价方式多方面开展创新。只有不断创新，才能始终保持党日活动的先进性、教育性、生动性和丰富性，才能充分发挥广大党员的积极性和能动性。党日活动创新对党组织负责人和党日活动的策划人要求较高，因此很多时候党日活动宁可继承传统，也不太能够推出新的举措。

（2）内容不够丰富

高职院校党日活动的内容应当随着时代的发展以及学校面临阶段性中心工作的变换而动态调整，但在实践操作中，有时却不能够与时俱进。例如，政治学习时往往流于读文件、读著作，缺乏对相关精神或理论的深度解读，党员之间开展的讨论有时也浮于表面，距离学懂弄通尚有距离。再如参观学习时满足于走马观花，对于学习目的和学习内容关心不多，学习总结反馈不够。

（3）参与主体偏窄

高职院校的中心任务是培养高素质技术技能型人才，服务于区域经济社会发展，这就决定了高职院校必须开门办学，政校行企必须通力合作已经成为各界的共识。高职院校党日活动的参与主体就不能够仅仅局限于自身党组织的党员，而应该结合不同的主题邀请各行各业的人士参与。不仅要邀请党员，也要邀请非党员，打破当前党日活动参与主体偏窄的局面。

（4）效果不够明显

部分党日活动准备不够充分，形式单一，内容简单，按部就班的现象比较突出，也没有充分考虑到高校教师的道德认知水平，有部分党日活动过于强调寓教于乐，忽视了党日活动的思想性和教育性，这些都使得党日活动的实际效果不够明显。

二、改进高职院校主题党日活动的对策

（一）加强主题党日活动创新设计

党日活动要想保持吸引力就必须不断创新，既要丰富新内容，又要拓展新形式，既要利用先进的技术手段，又要确立科学的评价机制，既要根据时代热点不断确立新主题，又要开门办活动，吸收各方面人士共同参与。以网络运用为例，信息化社会下，互联网+给我们的生活和学习带来了革命性的变化，高校老师对于信息技术的优势使得网上党日活动成为可能。党日活动的简介、图片、视频、感想总结等等都可以在网上进行展示，充分扩大党日活动的受众范围，提升党日活动的影响力。学院党组织还可以建立党日活动数据库，将历年来各单位各部门的党日活动资料进行整理收进数据库，实现资源共享，为以后党日活动开展提供一定的借鉴和参考。

（二）党日活动主题与社会热点相结合

党日活动的主题确定关系到活动的顺利开展，基层党组织可以在学院党委规定的大范围内，结合社会热点问题开展活动。在确定党日活动主题时做到思想性、时代性、针对性和实效性能够有机结合，不断强化广大党员的中国特色社会主义的理想信念，通过党日活动的集中教育，引导党员关注国家形势政策，督促他们深入学习党的基础理论知识、路线方针政策、国家的法律法规和高等职业教育的各项规定，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员同志的头脑，尤其要突出抓好党性教育、师德建设和学风建设，切实做到学用结合，促使广大党员结合热点学、带着问题学、联系职责学，将学习与教学、科研和服务社会有机结合起来，确保党日活动的学习性，塑造学习型党员和党组织。此外，在保证参与时间足够的前提下，还要尽可能注重党日活动的持续性和延续性，要根据各单位的实际情况和发展需要，充分考虑新时代党建工作的特点，做好充分的前期调研和规划，使系列性的党日活动主题更加鲜明，特点更加突出。

（三）采用灵活多样的主题党日活动形式，提高活动的吸引力

党组织在设计党日活动时要紧贴改革发展实际，灵活运用信息化时代的各种载体，使党日活动生动有趣，能够做到寓教于乐，兼具理论性和实践性。党日活动与高职院校的中心工作、与各单位各部门的目标任务、与党员党性教育要紧密结合起来，使高职院校的党日活动既有全新内涵，又有形式特色，从而增强党日活动的吸引力和说服力。当然，必须指出的是，形式必须服从和服务于内容，党日活动形式的创新必须尊重主题教育内容，绝对不能泛娱乐化，否则就失去了黨日活动的严肃性和教育性。

建立健全主题党日活动科学评价机制，提高活动的实效性。党日活动的成功与否需要科学的评价机制来进行评价，这既是调动党员和基层组织参与党日活动积极性的有效办法，也是保证党日活动能够取得长期效果的制度安排。要想引导基层党组织和广大党员积极投身于党日活动，就必须以创新思维扩大参与评价的主体，制定评价的标准体系，完善评价的各项步骤，从而更好的反馈和推动党日实践活动。一般来讲，学校党委在评价体系中占据主导地位，负责党日活动评价规则和方法的具体制定，但非党教师、优秀校友、合作企业人士、学生代表也都可以参与党日活动效果的评价工作。评委们既可以查阅各党总支党日活动的书面总结、照片和录像光盘等材料，也可以事中全程参与观摩，还可以参与事后总结点评会。不管采用哪种方式，重点都在于考察活动的实际教育效果，督促党组织提高党日活动的实效性。

三、结语

高职院校主题党日活动是党建工作的重要组成部分，而加强学校党建工作又是贯彻党的教育方针的必然要求，是实现学校全面协调可持续发展的重要保证。进入新时代后，我们要坚持以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，不断创新党日活动内涵和形式，探索开展党日活动的新途径、新方法、新思路，建立党日活动评价的科学机制，加强党日活动的针对性和生动性，切实提高党日活动实效，为党的职业教育方针全面贯彻实施提供坚实的组织保障和思想支撑。

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基金项目：本文为泰州职业技术学院2017年度党建重点课题《高职院校主题党日活动创新机制研究》的阶段性研究成果。

作者简介：樊乐（1983- ），男，江苏泰州人，讲师，经济师，研究方向：高职教育。