天水博物馆文物与文化传播研究

潘瑞平

[摘要] 陈列展览具有真实性、直观性等特征，相比于其他教育方式，对公众的感官认识和冲击力更强，留存的记忆更深刻，社会影响力也更深远。历史类博物馆陈列展品具有的历史、艺术及科学价值，是连接过去、现在、未来的桥梁。本文从博物馆的社会价值、传承传播功能及教育特性等方面，对历史类博物馆进行了综合分析。作为历史类博物馆，其陈列展览的主要对象就是文物，文物是人类在历史发展过程中遗留下来的遗物、遗迹。各类文物从不同侧面反映了各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然的状况。本文在明确文物博物馆文化传播及教育的社会价值后，详细分析了其传播功能，以及文物陈列展览独有的教育特性，提出较为科学完整的陈列展览工作指导。

[关键词] 博物馆;陈列展览;文化传播

[中图分类号] G269.27  [文献标识码] A     [文章编号] 1005-3115（2019）03-0171-02

一、文物博物馆文化传播和教育的社会价值

当今社会，经济高质量快速发展，人们对精神文化的需求日益增長，一定程度上推动了文物博物馆开放性的增加。展览中日益丰富的材料逐渐呈现出多样化和生动性，进一步凸显了博物馆的文化传播和教育功能。只有充分协调好收藏、研究和应用之间的良性循环，才能实现文化传播与教育的目标。文物博物馆应促进人与文物的有机结合，才能传播文化知识，行使社会功能。

文物博物馆的文化交流和教育也是提高参观质量的必要途径。博物馆的建设和开发是基于游客积极关注与支持，建立与游客的良好互动是博物馆的基本任务，这需要文物博物馆积极开展形式多样的活动，吸引更多的游客，为游客提供完善的服务，以获得更好的社会效益。

二、文物的文化传承与传播功能

文物可以从不同的侧面反映各个历史时期人类的社会活动、社会关系、意识形态以及利用自然、改造自然的状况。而作为历史类博物馆，首先要让文物展示在公众面前，让公众感受到历史文化的悠远深厚。其次，通过文物展览，让公众真正感受到文化遗产的魅力。人们通过参观博物馆，可以直观地了解人类发展的各个历史阶段，其文化传播手段直观简单。

文物是研究人类活动的“代码”，后人通过研究探知人类社会发展变迁。每一件文物都包含着巨大的社会财富和人类智慧，是文化传递的重要媒介。人类能够进化得比其他的物种都迅速的原因之一，就是因为掌握了复杂的语言及文化沟通技巧，文化的传播有力促进了人类社会文明进程。作为历史的缩影，文物代表着一个时期的文化信息，因此，文物的传播实际上是人类历史发展的传播，后人们可以从中获得很多有价值和意义的文化信息。

文物博物馆的展览是博物馆传播社会文化的主要媒介。文物博物馆利用藏品向社会传播文化信息。世界上第一家真正意义上的博物馆是法国大革命时期的巴黎卢浮宫，人们可以自由地参观前法国王室的珍宝。国家艺术保护博物馆肩负着将卢浮宫建成国家公共博物馆的神圣职责，成为国家博物馆体系的核心。后来，拿破仑一世征服了欧洲最大的城市，他得到的战利品有许多珍贵的艺术品，这大大增加了巴黎罗浮宫的收藏。来自世界各地的游客可以通过参观卢浮宫博物馆和欣赏卢浮宫的文物收藏品来领略欧洲文化的精神。卢浮宫里的欧洲国家文化散发出耀眼的光芒，让文化得以传播，让世界更多地了解欧洲文化。

文物博物馆是一个非盈利性机构，永远是对公众开放的，这表明博物馆不仅是收集文化标本和学术研究的机构，也是一个社会和文化沟通和教育，可以传播文化知识和精神的社会。作为欧洲文化的发祥地，欧洲借助文物博物馆将自己的文化传播到外部世界和世界各地的人们，说明文化传播是文物博物馆的核心功能组成部分。

三、文物博物馆的教育特性

博物馆可以帮助我们学习更多的文化知识，尤其是文物博物馆。面对社会需求，文物博物馆也开始重视文化遗产的教育和研究，为人们提供更加多样化的文化信息，以此来满足人们对不同层次的精神需求。博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，所以它始终应充分发挥文物在教育中的价值，而不是过分注重经济利益，忽视真正意义上的文物教育功能。

文物博物馆可以以历史档案记载去选择、布置文物，并采用开放的模式来展览，让公众直观地感受到文物传递出的信息。人们可以自由选择阅读和接收文物信息，或与其他人进行探讨。不同层次的人知识结构、个人特点存在差异，进入博物馆后，都有属于自己的感受，有的可以感受到中国文化的魅力，有的会对人文素养的认识有新突破等。总之，各个层次的人都会获得他们自己的经验，这是文物博物馆文化教育的本质和意义。

文物博物馆的文化教育与专业人员密切相关。在一个拥有大量信息和文化容量的博物馆里，专业的引导是非常重要的，否则游客将无法了解文物价值所在。中国文化博大精深，博物馆工作者不仅要掌握专业知识，还要不断提升综合文化素养，才能向公众讲解中华民族上下五千年深厚的历史文化。只有这样，才能为游客提供更完整的解说服务，激发人们对文物的思考，从而实现文物教育的最终目标。

博物馆的文物和学校共同承担教育的责任，两者相比，文物的文化信息可以接纳社会各个阶层的学习需求，参观者不分职业、社会层次，人们都可以通过文物博物馆教育，促进文化素质和品位的提升。文化遗产博物馆涵盖多种文化信息，具有历史文化遗产的优势，是吸引更多的人学习历史文化知识的主要载体。当游客进入文物博物馆时，可以亲身感受历史文化氛围，在浓厚的历史文化氛围中充分吸收更多有价值的信息和知识。

天水市博物馆有一座宋代琉璃塔，形状像一个木制阁楼，高79厘米，红色陶身，由底座、塔身和塔顶组成。底座底部为倒角足，有6个桃形路由器孔，底座中间有一束腰，腰上有一个镂空的六角形杨莲。每个角上都有圆形的柱子，柱子的额头上都有一个小动物，上面涂着黄色的釉。底座中间的立柱由多个荷花组成。这座塔以木制阁楼的形式建造，周围有雕刻的门窗、柱子、屋檐和神灵。塔顶装有13层相轮，所谓相轮，就是一圈一圈的环。黄色花瓶由阳联阀支撑。整体采用翠绿色低温铅釉装饰。从外形的精巧设计可以联想到当时人们生活的富裕，以及当时的工业水平。

琉璃宝塔的花瓶、峰脊和神兽为黄色，而塔尖、塔身和塔基为绿色背景，釉色显得鲜亮、和谐、晶莹、疏密。这座塔的形状很漂亮，比例匀称。其木构建筑造型与三色釉的协调搭配，体现了宋代高超的琉璃工艺制造水平，是宋代成功的三色作品。

当游客参观这件文物时，首先是惊叹，感叹那么遥远的年代，已经有了如此了不起的工艺成就，从工艺水平可以感受当时科技的发达与国家的强盛。其次，体现出当时文化的丰富，可以想象到外来宗教和本土宗教碰撞升华的情景，让其知道要想进步，就必须接触外来的事物，然后取其精华去其糟粕。事实上中华民族一直如此，这件文物怎么能不让人骄傲？这便是这件文物带给人类的价值和教育意义。

综上所述，文物博物馆是一个集收藏、展览、交流、研究为一体的非盈利性社会组织。随着社会经济的快速发展，人们的文化需求也在不断变化，在文物博物馆进行有效的文化交流和教育显得越来越重要。相信随着文物博物馆的不断完善，将会为社会传播更多有价值和意义的文化知识。

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