浅谈中职室内设计专业教学中VR 技术的应用

安佳智 大连职工大学

虚拟现实（Virtual Reality）技术，简称VR 技术，也称灵境技术或人工环境，是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者如同身历其境一般，可以自由地观察三度空间内的事物。使用者进行位置移动时，电脑可以立即进行复杂的运算，将精确的3D 世界影像传回产生临场感。人们在VR 设备中看到的场景和人物全是程序实时生成的，在程序的控制下，可与之发生各种与真实世界相似和超越真实世界的互动，使人的创造力得到进一步解放。随着技术不断进步，虚拟现实技术已广泛运用在娱乐、传媒、房地产等产业上，不仅成为了新的经济增长点，也给给科研进和教育带来了可观的推动力量，成为社会热点。

2018 年教育部发出《教育信息化2.0 行动计划》，计划指出：“以国家精品在线开放课程、示范性虚拟仿真实验教学项目等建设为载体，加强大容量智能教学资源建设，加快建设在线智能教室、智能实验室、虚拟工厂（医院）等智能学习空间”。在国家大力号召和市场的强烈呼唤下，VR 技术已引起职业教育界的高度关注，全国各大职业院校纷纷响应，制定和实施基于VR 技术应用在各个学科专业的教学改革策略。目前，在中职层次，VR 技术主要波及与计算机、艺术有关的文理交叉类的专业，室内设计专业首当其冲。

一、中职室内设计专业培养目标

现阶段中职室内设计专业主要培养从事室内设计的绘图员、设计师、家居设计、3d 打印、虚拟设计等工作，德智体全面发展的高素质劳动者和技能型人才。要求毕业生具有良好的职业道德和扎实的专业知识和技能。要具有较强的艺术鉴赏能力，扎实的造型能力、设计能力、现场勘测能力，熟悉装饰材料，建筑结构，能够准确运用装饰材料。熟悉常用家具，灯具，绿化植物等室内物品，合理选择和摆设家具用品。

二、中职室内设计专业学生学习特点

中职室内设计专业学生普遍具有好奇心旺盛，乐于接受新鲜事物，热爱艺术创作等特点，相当一部分学生有较好的美术基础，善于模仿借鉴。但也存在动手能力不强，空间想象能力较弱，对于抽象概念的理解起来比较困难，实际经验和知识储备不足等问题。尤其在使用传统教学手段的课堂上，他们难以长时间集中精力投入到学习中。

三、VR 技术用于教学的必要性

(一）VR 技术具有独特优势。VR 技术可以实现传统教学手段媲美不了的真实、可信、细致、动态的教学过程。其直观性和互动性可以长时间集中使用者的注意力，不容易使人觉得疲倦和枯燥，迎合中职学生的学习心理。并且，VR 教学是可实现集教学、体验、实践于一体的立体化教学，改革传统教学模式，创新教学方法，达到培养创新型、实用型人才的目的。VR 教学随着3D 虚拟现实技术、三维建模、数据库技术等技术手段的不断成熟而成熟，同时VR 技术能够依托互联网和大数据的支持，使课堂教学不拘泥于教室、学校，随时随地可以实现互动式教学。

(二）市场欢迎VR 技术应用。VR 技术在房地产行业已大范围普及，利用手机、oclus 等设备，足不出户地看房已成为房企服务的标配，消费者热衷于这种临场感强烈的消费体验。在样板间设计上，设计师必须掌握与VR 技术想配套的知识，熟悉VR 技术，才能满足市场需求。未来，在互联网5G 技术的帮助下，可以真正实现随时随地VR 看房，看装修，教学上运用VR 技术，是适应时代发展的举措。

四、中职室内设计专业中教学中VR 技术的应用

(一）VR 技术在美术欣赏教学上的应用

美术欣赏教学是中职室内设计专业的必修课，以作品欣赏和美术理论为主要内容。教学目标是提高学生的美术鉴赏能力，审美水平，开阔眼界，拓宽创作思路。设计师的格局决定设计水平的高低重要因素，见多识广才能有大格局，好创意，美术欣赏课要解决的正是这一点。如今，书本和传统的幻灯片放映已不能与VR 技术相媲美，使用VR 技术，能使学生“走”入优秀设计师的作品之中，身临其境地体会大师作品的高妙之处，而不是走马观花只看表面。

(二）VR 技术在施工图绘制教学上的应用

施工图绘制教学，一直以来是中职室内设计专业的一大难题。施工图绘制教学，重点在于提高学生的分析和解决工程中遇到的施工难题的能力，处理好艺术与技术之间矛盾的能力。由于资金、场地条件、安全等因素限制，中职生实地了解施工机会较少，从书本上学到的知识又比较抽象，难以在脑中形成动态的画面。即使到了现场，对于一些隐藏的结构，也无法做到完全掌握。很多方面不但隐蔽而且涉及的物理化学变化规律也不容易获得感性认知。使用VR 技术，以VR-PLATFORM 这类软件为例，可以动态、直观、实时地模拟和观察在不同物理条件下的水电管路设计，便于分析各种方案的利弊。使学生在较大规模的室内工程中对水电管路设计做到心中有数，提前考虑周全，减少问题的发生。借助VR 工具研究，学生在绘制施工图时出自信心更强，更容易做到准确到位，合理可行。

(三）VR 技术在设计效果图教学上的应用

设计效果图是中职室内设计专业教学的重中之重，也是可以通过较短的时间内获得较大提高的学科。有了VR 技术，效果图将不再被束缚到二维平面，而是拓展到虚拟的三维空间之中，给观者带来极大的便利。目前VR 技术应用在效果图上主要有两种形式，一种是通过普通的建模软件如3dmax，按照传统的效果图制作方式建模渲染，输出全景图片，再使用PNO2VR 处理加工，生成可以被网络浏览器或QuickTime 等软件是别的HDML5 或flash 格式的文件，用户可以通过鼠标或手指点击移步换景观看效果图，这种类型的应用优势是制作者以往的学习经验能够充分发挥作用，制作速度较快，渲染效果较好，不管手机端还是桌面端都能兼容，成本较低，也是目前家装、房地产行业最常见的。缺点是无法与效果图内的元素，如照明系统、家具互动。另一种形式的是以IKEA VR Experience、美屋365 为代表的，客户可以随时DIY 设计房间，能够第一时间切身体验真实的装修效果，摆脱现实世界中空间和时间的限制，切身感受VR 带来的沉浸式效果。

(四）在工艺、材料与预算教学方面的应用

室内设计为室内装饰装修工程服务，设计师不能只知道外形、结构而不知道工艺，否则设计意图无法充分实现也满足不了客户要求。工艺包括隔断重组、吊顶、饰面悬挂、地板安装、灯具安装等。应用VR 技术，可以使这部分教学从360 度不同方位和任意时间节点开始展示给学生，突破时间空间局限，让学生充分了解工艺的详细流程。对于工艺中使用到的各类材料，其物理化学特性也容易得到详细介绍，便于学生在做项目时选择采用。不同工艺、材料直接带来造价成本的变化，影响客户的决策和项目的成败。熟悉工艺材料将对学生在控制项目预算方面起到提高作用，为提供优质的设计咨询服务打下基础，成为一名能对各类项目应对自如，创造更多经济效益，能够独当一面的设计师。