以星星之火，点燃红辅青春

欧阳爱湘全国少先队名师工作室

星星之火，虽小犹明。团聚星火的力量，让善思善谋、担当有为的少先队辅导员在少先队事业中发光发热，是欧阳爱湘少先队名师工作室成立的初心所在。秉承“魅力少先队，魅力红领巾”的工作理念，工作室以“搭建一个平台、带好一支队伍、打造一批品牌”为目标，通过汇聚力量、集思广益、示范带动、名室引航等途径开创少先队工作新局面，引领少先队辅导员迈向新征程。

一、团聚力量，汇集火种

1.队伍建设是“本”。工作室的核心任务是培养一批信念坚定、业务精湛的名师和少先队工作骨干力量。为此，在成员选配上，工作室坚持高标准严要求，大胆引入，严格甄选。为保证学员团队的质量，工作室将师德高尚作为学员选拔的首要条件，再通过市级遴选，选拔一批省内具有成为研究型教师无限潜能的骨干少先队辅导员组成学员团队。截止到目前，工作室已构建了一支以带头人为核心，以顾问为指导，以名师为纽带，以学员为培养目标的工作团队，在团队组成上实现了区域内名师、骨干辅导员的强强联合。

2.文化建设是“根”。工作室创立之初，带头人首先想到的不是具体工作的实施，而是想着如何将一群有着共同追求，肩负着使命的研究团队凝聚起来。于是，在与顾问、名师一起讨论、交流后，工作室确定了目标、口号，设计了属于自己的室徽。这些简单的文化符号带着一种文化的标签，一天天在影响着工作室的每一个成员，帮助他们形成一种共同的文化自觉，引领他们执着追求，精进业务，在用心学习和实践的过程中成就自己，在成就自己的同时将光和热播撒至三湘大地，用实际行动带动更多的辅导员醉心于红领巾的事业，让更多孩子喜欢少先队，让少先队事业更具魅力。3.制度建设是“纲”。“无规矩不成方圆”。为进一步规范工作室的管理，工作室建立了一系列制度。明确了名师、顾问和成员的职责与任务，提出名师和成员结对，规定每个成员3年内至少在专家的帮扶下完成参与1个课题研究、组织策划1次市级及以上大型活动、发表1篇少先队工作研究论文的“3个1”目标。同时，工作室制定了5年工作规划，并结合成员自身情况与实际需要，确定了当年工作计划及活动方案。工作室还明确了年度考核管理办法，实行积分管理制，逐年对名师、成员进行年度考核和评优。

二、集思广益，碰撞火花

1.学科研讨，结出实践成果。为帮助工作室成员提升自己的思想境界、专业素养和教育智慧，不仅使自己的专业发展起来，并真正通过工作室找到幸福感和成就感，工作室围绕着少先队工作年度重点，一月举行一次集中研讨活动。工作室围绕“学校少代会的召开与学校少工委成立”、“动感中队创建”、“学习贯彻十九大会议精神”、“少先队礼仪规范”、“少先队活动课开展”等主题开展研讨。通过研讨，工作室成员不仅碰撞出智慧的火花，更是将研讨成果运用于本校少先队工作实际中，结出了丰硕果实。

2.课题研究，夯实理论基础。为帮助工作室成员夯实少先队理论基础，引领大家在研究与探索中做好少先队工作，工作室申报了全国少先队研究课题《少先队自主教育的实践与研究》并成功结题。在这一课题的研究过程中，工作室进行了一系列有效的尝试，激发了所有成员立足本校实情、带动队员开展少先队自主教育的热情，既使他们对少先队自主教育的力量有了新认识，又实现了更好地为少年儿童服务，把广大少年儿童团结好的目的。

3.线上交流，拓宽研讨路径。工作室成员来自于不同地区的学校，工作地点相对分散。为了便于大家讨论、交流，工作室建立了“欧阳爱湘少先队名师工作室”微信群，通过微信群发布工作室的活动通知，开展线上主题研讨，了解不同学校少先队工作情况、交流实践中的发现与收获，并寻求解决困惑的路径。成员之间的交流因此变得更加快捷、通畅。此外，工作室创建了“欧阳爱湘少先队名师工作室”公众号，传递少先队工作精神，推荐成员校精品少先队活动，表彰工作室成员及学校少先队工作取得的荣誉，展示工作室研讨活动风采。借助新媒体的力量，将工作室的好经验、好做法，全方位、立体化地展现给大家，让更多的辅导员从中受益。

三、示范带动，星火燎原

1.领导关怀引方向。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”从工作室成立到发展，一路上不仅得到一线辅导员的支持，更少不了领导的关怀和指引。2017年9月，团中央少年部副巡视员陈冰清赴雨花区开展少先队改革推进座谈会，工作室基地校天华寄宿制学校承办座谈会，工作室主持人欧阳爱湘立足区域实情做推进工作汇报。2019年4月，团中央常委、济南市槐荫区少先队总辅导员赵青一行赴雨花区调研少先队工作，欧阳爱湘少先队名师工作室全体成员参加此次调研。2018年6月，团省委少年部陈艳英部长、长沙市教育局缪雅琴副局长等来工作室调研。2017年11月，雨花区区委常委、组织部长龚畅调研雨花教育系统党建工作，对工作室基地校以党建带队建的思想引领方式颇为赞赏。2018年9月28日上午，在湖南省少先队总辅导员徐芳的带领下，对欧阳爱湘全国少先队名师工作室进行省级专项考核验收。领导的视察指导给予了工作室积极发展的动力，领导的关怀激励使工作室成员更加奋发有为。

2.培训竞赛促成长。三年来，工作室尽心服务少先队，尽责带好辅导员，力争通过五年努力，让工作室每一位少先队辅导员 “三能”，即能够主持大型的少先队活动，能够培养自主的小干部队伍，能够从事有价值的少先队科学研究；“三会”，即会做活动的策划能手、组织里手、宣传巧手，让他们成为少先队工作的“行家里手”，改革的先锋。为了实现这一目标，工作室大力推动梯度化、常态化、全员化的“三化”培训工程。工作室逐步形成了名师主持国家级、省市级培训，骨干辅导员引领区级培训，学员到校进行中队辅导员培训的“三级培训”模式。围绕工作室“十个一”工程具体要求，成员每年至少开展一次有实效性的培训。除了以培训辐射他人，工作室成员也在培训中成长自我。在层层培训之中，工作室成员加强了自我业务能力，锤炼了过硬的本领，辐射引领了更广大少先队辅导员群体。

四、名室引航，薪火相传

1.用名师带动名师。工作室带头人是一个工作室的灵魂，承载着成就名师、发展学员的重任。如何让名师更优秀，在某一领域里有个人建树，成为雨花区、长沙市乃至湖南省少先队工作领军人物，是工作室带头人一直在思考的问题。在名师成长的引领上，一是坚持学习带动。工作室带头人坚持严于律己、率先垂范，以实际行动影响他人，在以敬业精神树师表形象的同时，经常性带头参加上级少工委组织的各类培训。同时，还积极组织工作室成员参加各类学习活动，向全国少先队工作专家、学者、名师学习，向同伴学习。二是坚持研讨带动。“我听过了我就忘记了，我看过了我就记住了，我做过了我就理解了”。任何真理的掌握，都需要经过从理论到实践的跨越。主题研讨的学习方式，快速促进了名师们科研能力的提升，也让“名师”与“名师”，“名师”与“学员”真正做到了互相交流、取长补短、共同进步。

2.用名师引领学员。学员是工作室的主体，他们也是各区县的少先队工作骨干力量，代表着少先队的新生力量。让这样一部分人精神和业务先“富”起，对全省少先队工作的发展有着至关重要的作用。在学员成长引领上，一是用人格魅力，引敬业之路。工作室的名师们都是优秀的少先队辅导员，她们既有坚定的理想信念、优秀的精神品质、扎实的专业学识、独特的人格魅力，还有着一定的组织管理能力、号召力、美誉度和威望感。在工作中，名师们也在用实实在在的行为来影响着学员的发展。工作室极大限度地发挥每位成员的主观能动性，确保名师对每位学员的个性化指导，促使名师、学员均在原有水平上得到提高。

3.用名室推动名室。2017年，湘乡市首个少先队名师工作室正式诞生，这是欧阳爱湘全国少先队名师工作室首个子名师工作室。2019年，工作室学员潘藩在长沙县成立少先队名师工作室，并被评为长沙市少先队名师工作室。为了帮扶子名师工作室迅速走上正轨，欧阳爱湘少先队名师工作室积极采用名室带名室的方式，将学员培养和带动子名师工作室的发展两项工作合二为一。从工作室三年规划、制度建设，到活动组织、档案整理，全方位给予指导，并经常邀请子名师工作室的学员参加工作室的研讨活动，联合开展教研，让子工作室以最快的速度将接力棒稳稳地往下传递。除此之外，工作室还积极地与其他名师工作室开展手拉手活动。工作室牵手湘潭王蓉省级名师工作室，开展了帮教帮扶的活动；今年4月，与广西贵港市少先队名师工作室开展“名室共建”活动。通过以上方式，工作室辐射面进一步扩大。

4.用名室引领区域。作为名师工作室带头人和雨花区少先队总辅导员，欧阳爱湘十分注重发挥“1+群”的作用，引领区域少先队工作的发展。一是聚焦精准落实，纵深推进少先队改革攻坚。《少先队改革方案》印发后，工作室第一时间组织全区辅导员进行研讨学习，并牵头制定改革路线图、时间表，定期开展督导检查，确保工作一项一项扎实推进。二是聚焦主责主业，充分发挥少先队引领作用。工作室充分发挥引领作用，引导全区辅导员开展生命化德育项目的研究，根据学生不同年龄的身心特点，牢牢抓住“少先队活动”这一少先队教育的有效载体，以主题队日、实践寻访、志愿服务、文艺作品展示等形式，创新开展了“喜迎十九大 我向习爷爷说句心里话”“我是光荣的少先队员”“情暖童心”等主题教育活动，扎实有效地引领全区少年儿童健康茁壮成长。三是聚焦人才培育，推进少先队辅导员专业发展。工作室带头人善于做好区域少先队工作的顶层设计。

三年前，一群致力于服务队员成长、提升专业水平的少先队辅导员带着似火的热情加入欧阳爱湘全国少先队名师工作；三年来，他们同心携手，将少先队工作开展得如火如荼；未来，他们仍将以星火燎原之势做好少先队员的引路人，少先队辅导员的领航者！