基于可持续发展型电力企业职工培训模式创新研究

2019-11-29谢欣莹

商品与质量 2019年18期

谢欣莹

国网湖南省电力有限公司娄底供电分公司湖南娄底 417000

职工培训管理模式及培训方式的改革所涉及的内容和形式相对比较复杂，在新的时代背景之下，企业要想实现稳定的运作必须要关注内部管理机制的调整，加强不同管理模式之间的联系和互动，主动结合社会对人才的实质需求，不断体现培训管理模式和培训方式的针对性和实践性。

1 电力企业职工培训中存在的问题

1.1 培训方式单一

在职工培训过程中，培训所采用的形式对于培训效果有着很大影响。此前在电力企业的一些职工培训中，大部分仍采用相对沉闷和单向的课堂式、灌输式集中授课，特别是一些单位为了控制成本支出，不聘请专职培训师以及兼职讲师授课，而是让单位的老员工负责讲解，由于授课人员缺乏专业性的培训技巧和业务能力，培训所使用的教材也不系统，基本是照本宣科，容易让员工对相关培训缺乏兴趣，影响职工培训效果[1]。

1.2 培训缺乏针对性

一些电力企业在编纂培训计划的过程中缺乏基础性的培训需求调查，特别是很少综合考虑单位的战略目标、工作中的普遍需要、员工实际需求确定培训意向和培训标准，按照以前的培训经验安排课程，对于现实情况反映不够充分，很容易造成单位员工重复学习，或者了解一些超出接受能力以外的内容，难以达到理想的培训效果。

1.3 对于培训效果缺少有效的评价、反馈

对培训工作来说，形成科学的方案、聘请专业人员与在培训效果方面的考察是同等重要的，培训的关键意义在于单位员工在素质方面提高自我，在专业技能方面得到充实。此前培训中的一个普遍情况是缺乏考评机制，这样容易影响员工的学习态度，使其在培训中的参与度不高。

2 基于可持续发展型电力企业职工培训模式创新要点

2.1 结合实际情况构建完善的职工培训体系

首先，要重视企业职工的培训工作，要引导职工树立战略的理念，要让企业职工可以清晰认识到培训工作的重要性，正确对待培训工作。其次，电力企业应该将培训看作是一种投资，不能将短浅的经济效益作为追求的内容，要用发展的眼光看待企业的培训工作。最后，需要相关的管理人员可以结合企业的实际情况，制定出合理的培训体系，为企业的经济效益和社会效益提升奠定坚实的基础。

2.2 合理选择职工培训效果评估的时机

企业针对职工培训的效果进行评估时，应根据培训前、培训中、培训后三个阶段来作为培训效果评估的三个主要时机。其中，培训前主要的评估内容主要包括四个方面：一是，学员期望通过评估获得什么？学员目前具备哪些技能？培训预期达到什么样的效果？培训资源以及培训经费是否充足等等。培训中的评估则主要以参与培训主体的满意度，培训内容的开展情况以及后勤保障质量等等。培训后的评估内容主要以学员参加培训的工作表现情况，培训投入与培训产出之间的对比，培训后学员的变化等内容。

2.3 建立职工教育培训体系，完善培训管理机制和模式

职工培训管理模式和培训方式的改革是一个系统性的工作，涉及方方面面的影响因素，企业的管理层需要综合考虑不同的影响要素，了解上级主管部门组织领导的相关要求，结合上级主管部门的核心情况明确基础职工教育培训的新格局和新要求。其次，管理工作者需要将逐项落实和调整规划相结合，在上级主管部门的引导之下明确各自的工作任务和工作方向，在原有规划的前提之上以职务培训为出发点和落脚点，坚持职务培训的重要方法及原则，对各级各类培训对象进行相应的分析和深入解读，保障职工培训形式与内容选择的针对性和合理性，真正的实现专业设置、规模选择和形式安排的互动共赢，更好的促进管理工作计划及培训计划的重点实践。再次，企业的管理者需要关注对职工培训基地的投入和建设，加强对各类设施的优化及升级，促进投资资源的优化，为了吸引职工的参与积极性，上级主管部门还需要以增强职工培训基地的职能为主题，尽量避免条块分割，在坚持基地调整分工的实质要求的前提之上实现不同部门的资源互动和有效供应。上级主管部门需要站在宏观的角度了解前期的发展规划，通过提高师资力量并结合目前职工培训教育的实质要求，加强各部门的协调安排。为了促进培训教育资源的优化配置和利用，提高最终的培训质量和效率，企业上级主管部门还需要建立课件开发中心，促进高质量课件的开发和利用，提高员工的实际动手能力和心智水平，将核心精力放在职工培训基地的建设上，充分的发挥综合基地培训应有的作用和优势促进，教育资源结构的快速优化和升级[2]。

2.4 培训要配合绩效考核制度

在实际工作过程中，需要借助有效的各项考核制度激发员工的工作热情，从而开发员工在工作中的潜力。在开展培训方面，同样需要采用考核制度，对单位员工的行为做出引导，通过系统的奖惩措施，让员工对各项培训的态度更认真。由于培训成绩的考核与职工工作绩效联系起来，有压力就会形成努力的动力，单位职工对培训的参与度大幅提高，最终达到理想的培训效果[3]。