我的打饭学问

□龙飞

学生的中餐在学校解决，这对家长来说省去了很多麻烦，对老师来说却是一项不小的挑战。看着孩子们个个吃得肚儿圆，老师心里无比高兴，但看着一盆的青菜还没动几下，着实着急。若是硬性规定每个孩子每种菜都打，孩子们叫苦连天，有的还想方设法倒掉；若随孩子们吧，养成挑食的习惯可不好。

一天，午饭时间到，有肉炖胡萝卜，盆里的萝卜一片片水灵灵的，看着就让人有食欲，可孩子们似乎并不觉得，打饭时他们经过这盆菜的神态、动作暴露了他们内心的想法。

你瞧，有的还没走过来，小手就使劲摇摆，对打饭老师发出了信号，还有的鼓着腮帮，捂住碗口从前面大步跨过，还不忘扭过头来窃喜，好不容易有人驻足，也只说“我只想要一点点”。

眼看一半孩子都打过了，可还有一大半胡萝卜躺在菜盆里，我很无奈，在这时忽然想到了之前看过的一篇绘本故事《我绝对绝对不吃番茄》。书中描写了一对有趣的兄妹——查理和萝拉，爸爸妈妈让查理哄萝拉吃东西，查理运用丰富的想象力，使萝拉愿意尝试她不爱吃的食物。我现在不也和萝拉爸爸面临同样的问题吗？我也来给孩子讲讲这个故事，看看是否奏效。

我温和地说：“同学们，你看你们中午只喜欢吃炸鸡腿、炸薯条、玉米饼，豌豆、胡萝卜都不爱吃，让我想起了一个故事。故事里的小妹妹萝拉和你们一样挑食，对哥哥说她绝对不吃豌豆、胡萝卜、土豆、蘑菇、面条，也不吃鸡蛋和炸鱼块。她的哥哥就对她说：‘哦，你认为它是胡萝卜？其实那不是胡萝卜，它们是从木星上来的橘树枝。’萝拉说：‘可我看它们就像胡萝卜，它们怎么可能不是胡萝卜呢？’哥哥就说：‘胡萝卜是不会长在木星上的对不对？’萝拉说：‘对呀对呀，如果它们真的都是从木星上来的话，我倒是想尝一尝！’萝拉说着咬了一口，觉得还挺好吃的。”

学生听得认真极了，甚至不少学生都望向盆里的胡萝卜，见此状况，我知道我讲的故事有用，便接着讲完：“后来哥哥还向萝拉推销豌豆：‘这些当然不是豌豆，它们是从绿色王国来的绿色圆球，然后从天上掉下来的。我愿意把你那一份也吃了，这种绿色小圆球是非常少见的！’看到土豆泥，萝拉哥哥说：‘人们都以为它们是土豆泥，其实不是。’哥哥告诉萝拉：‘它是从富士山的山尖上飘下来的云朵。’看着炸鱼块，哥哥笑道：‘它们肯定不是炸鱼块，它们是海底超市里的美人鱼们时常吃的小食品。’同学们，你们瞧，这不是豌豆，而是绿色王国的绿色圆球，这也不是土豆泥，而是富士山的云朵，这也不是炸鱼块，而是美人鱼的零食，神不神奇呀？”讲到这时，学生眼里分明有了不一样的光芒，此刻，这些菜哪里还是普通的菜呢，分明是世上的稀有物品，能吃到这么稀有珍贵的东西，他们很开心。

故事刚讲完，学生纷纷吵着嚷着：“老师，我要吃绿色圆球！”“老师，我要吃橘树枝！”“老师，我要吃富士山云朵！”

“老师，炸鱼块，就是美人鱼吃的小零食还有吗？”听到这一声，我知道今天的故事讲成功了。

用这样一个简单有趣的小故事激发孩子的想象力，把普通的事情变得不普通，故事的魅力真大。