高职高专院校的会计专业培养和提升学生核心职业能力的措施分析

2019-11-28计妍

商品与质量 2019年45期

计妍

承德石油高等专科学校河北承德 067000

社会现代化进程的推进，使得城市发展日新月异，各行各业稳步持续发展，会计人才需求量与日俱增。高职高专作为培育社会应用型人才等的摇篮，依然成为我国高等教育中不可或缺的一部分，但是高职高专院校与市场之间的会计人才交接存在着某些阻碍。市场需要的会计人才是能够具备一定的职业能力和专业技能的人才，而高职高专院校的教育体制重点在于对学生专业知识的培养，忽略了学生的专业技能培养，致使高职高专院校与市场需求格格不入。高职高专院校应该结合会计市场需求，对会计专业课程进行目标性的改进和创新，构建科学合理的培养方式和体系，加强学生的技能水平，提升学生的核心职业能力，让学生在竞争激烈的就业市场上得到足够的优势，为社会提供源源不断的合格优秀专业人才。

1 高职高专院校对会计专业教学存在的不足

高专高职对于人才培养是适用于市场各行各业的，有着不同的专业课程。但是对于高职高专来讲，人才培养应该以市场需求为导向，具有较强的技能水平和实践能力。所以高职高专院校应对现存的不足之处进行改进和优化，目前来看，高专高职院校存在的不足有以下几个方面：

1.1 会计专业课程建设不完善

首先应当认识到会计专业具有很强的应用性和技能性，而非单纯的理论知识。所以重点在于高专高职应加强对会计专业课程以及教材都应偏向于技能学习。但是仍有部分院校的教育重点强调依旧是学习理论知识，轻视实践的能力。在课堂上，老师按照课程设置对专业知识进行灌输知识，不结合实践，很多学生对于知识不易消化，最终只是学到了书本上的理论知识，但对于会计的应用和技能没有实践，最终会导致学生的短板效应，进入职场后，还需要很长的时间才能融入到工作中[1]。

1.2 会计专业教学目标不明确

高专高职院校为了适应市场的发展需求，很多院校也提出了强化实践、提升技能的教学目标，但是针对于目标没有进行科学合理的规划，缺少量化的标准。在落实会计专业实践教学目标的时候，其教学安排、课程设计以及课时安排存在问题，培养学生实践的能力和动手能力没有达到市场需求。所以高职高专院校在制定教学目标时，考虑市场的变化和需求，科学合理的制定教学规划，提高学生们的动手能力和技能水平，使学生在技能上展现出一定的优势，综合型人才在社会发展和时代发展中必然能够拥有更大的发展空间。

2 学生对于会计专业学习存在的不足

2.1 会计专业课程理论知识不扎实

高专高职开设的会计专业课程中，理论课程大都是以课堂传授的教学方式，会计理论中会有很多的概念以及知识点是抽象难懂的。教师在教学过程中注重课时安排或者进度安排会选择性的讲述某个知识要点，但对于学生来讲，自身的理解无法完全能够掌握理解所讲的知识点，往往学习效率不高，长此以往，学生学习的热情减退或者产生抵制性。另外，不乏有学习能力不强或者不学习的学生，都会造成学生的专业理论知识不扎实[2]。

2.2 缺乏明确的职业规划

学生在进入高专高职学习过程中，只是按照老师传授的知识进行学习，再加上院校的一些规定，学生无法获取会计相关的培训或者实习机会，致使学生无法深切的了解社会需求和市场需求，对自己未来的职业规划一片迷茫。另外，高职高专院校对于学生的职业规划不重视，对于学生的管理过于疏松，学生受网络或者其他因素的影响，对于学习的热情不高，更不用谈职业规划。

2.3 关联知识匮乏

随着我国市场的国际化发展，科学技术的发展，会计行业所需要的专业技能也不断增多。会计人员的英语水平能力也逐渐成为必备的技能，应当具备英语的听说读写的能力。另外，计算机技术的发展，新生事物融入到金融保险市场，也势必会推动金融保险市场的发展，也就会对专业人才提出一定的专业技能要求。另外，还需要一定的法律和经济知识，能够积极学习，树立求知创新的观念。

3 高职高专院校提高会计专业培养以及学生职业能力的措施

3.1 加强院校会计专业课程体系建设

市场选择会计人才时会考虑学生的综合实力，将理论和实践相结合，两者均衡发展的学生，具有短板效应的学生是无法满足竞争激励的市场要求。无论是市场发展要求还是时代发展要求，高专高职院校对于会计专业课程体系都需要转变和创新。所以院校应根据市场导向，明确企业和社会对人才的需求，优化和改善学生的培养方式。一旦明确了课程专业的目标，高专高职院校根据目标进行课程专业建设，在专业知识过硬的基础上，强化学生的实践能力。

所以，院校的教学建设应根据专业课程的技能应用性对课程教学进行规划，这对于会计专业课程，院校应配置课程理论学习、实践学习、项目实训等，还需要制定考核标准。结合多样化的教学模式，采用小组式动手实践、集体实训、企业实习等学习模式，强化高职高专院校会计课程体系的建设。

3.2 加强对学生学习的管理

会计市场对专业人才有着严格要求，因为业务大都与金钱挂钩，所以院校应加强对学生进行一定法律和专业知识传授，学生作为主体，应当培养自己的职业能力，包括：基础的专业知识、道德素质、沟通能力、协作精神以及诚实守信等等。院校加强学生的理论知识、实践技能以及职场要求进行严格管理，制定相关的管理标准和审核标准。学生也应该加强自身管理，在进入岗位之前，应具备合格职业能力素质、能力，成为市场所需的人才[3]。