反复也是修辞手法
2019-11-27周宏
作文周刊·小学四年级版 2019年40期
周宏
一个词语,反复用了两次甚至多次,就能凸显某种情感,或表现某个过程,达到强调的目的。这是一种很方便又很有用处的修辞手法。比如:
①“又黄又瘦的蚕姑娘,吃了几天桑叶……醒了,醒了,变成白姑娘。”
②“茧子里头的蚕姑娘,一声也不响……变了,变了,变成了蛾姑娘。”
①②这两句中要是没有反复,就不能表现从蚕到茧再到蛾的变化过程。
又如:
③“九一八,九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡……”
④“我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!”
句③中要是没有反复,就不能充分表现我们对日本侵略者的仇恨;句④中如果没有反复,就不能充分表现我们前赴后继的斗争决心。
现在,请你用上反复修辞,完成下面两个句子,一个凸顯某种情感,一个表现某个过程:
⑤一回到家,妈妈问我喜欢吃什么,我连声喊道:“ ______________ 。”
⑥从转到这个班的第一天起,我就明确我要赶上同学们,必须 ______________ ______________ ______________