变废为宝，培育节俭意识——幼儿园纸艺活动教学探究

徐 红

（浙江省舟山市普陀北安幼儿园，浙江 舟山 316100）

引言：环保节俭是国家一直大力提倡的一项基本方针，也是学生在学校中必须学习的内容。所以在幼儿的教育过程中，应该怎样培养幼儿的环保节俭的意识呢？下面我来谈一谈的我的看法。

一、幼儿开展纸艺活动的意义

纸艺活动是从多个方面来对幼儿进行素质培养，它是一种特殊的教育方式，但确是在幼儿教育课中不可缺失的一部分。幼儿阶段的孩子们，在动手能力上还有一定的欠缺。而纸艺活动恰巧以各种丰富多彩的手工形式来弥补幼儿动手能力方面的不足，来加强幼儿环保节俭的意识，来提高他们对事物的理解、思考、操作、和观察的能力。

二、开展纸艺活动的有效对策

（一）激发幼儿的创造意识

无论什么活动的进行，都应该贴合幼儿的实际生活。只有贴近生活，才能够更有效的抓住幼儿的注意力，从而激发幼儿对纸艺的兴趣。在实际生活中，教师能够发现幼儿对于不同的主题，所反映的效果也不同。对于生活中熟悉的内容，就能够大胆的对其进行探索，大胆的创造。打个比方来说：在生活中，幼儿经常观看一些益智类动画片。教师就可以利用此主题举办一个“羊毛卷卷”的纸艺活动。可以借助动画片“喜羊羊与灰太狼”中的人物形象来进行一个引导，让孩子自由发言“卷的东西像什么？”，并以动画形象为基础，进行“卷发创作”的一个展览秀。让幼儿能够大胆的创作，积极的展示出自己的作品。这种循循渐进的方式能够让幼儿提高自己对纸艺作品的兴趣，积极主动的对其探索，激发自己的创造意识。

（二）认识废纸、收集废纸保证纸艺活动的进行

纸是我们生活中最常见到的一种材料，不管你在家中，还是在社会上，又或者是在学校里都是必须能够用到一种材料。而纸的种类又是十分的丰富，像卫生纸、印刷用纸、油纸、牛皮纸等等，教师可以在课堂上对幼儿的节俭意识进行一个简单的引导。我举个例子来说：教师在课堂上问学生：“小朋友们，在我们生活中都有哪些可以回收再利用的纸呢？这些纸又可以用来制作出什么样的东西呢？”在抛出一系列的问题后，孩子们就会争先恐后的回答教师所提出的问题。通过这种高互动性的课堂，能够提高学生对参与纸艺活动的积极性。教师还可以在一堂课快要结束的时候，布置一项收集废纸旧品的任务，让幼儿回到家中与自己的父母亲一起收集能够利用的废纸，并带到幼儿园中来。

为了能够落实纸艺活动的进行，还可以对此收集废纸设置一个“废纸回收日”，并且设置一个“废纸回收小能手的”奖项，在规定的时间里，看哪个幼儿从家中收集的废纸最多，并颁发相应的奖项和奖品，通常这个时间期限为一周或者一个月。除此之外，教师可以从对纸的分类来对幼儿进行一个引导，根据不同种类的纸找出相对应的方法再次利用。这种废纸回收的方式能够激发起幼儿收集废纸的兴趣，提高幼儿节俭的意识。在纸艺活动中能够更加珍惜这些来之不易的废纸，让这些资源能够充分的发挥其作用。

（三）与家人同行，开展亲子纸艺活动

幼儿人生中第一堂课就是由自己的亲人所传授的。从古至今，每一个孩子最好的启蒙老师就是自己的父母。因此家长在纸艺活动中就显得十分的重要。例如：教师可以组织家长和孩子一起进行纸艺的活动，将废弃物进行改造再制作，家长根据不同的彩纸、报纸、旧书等材料与孩子共同创造合作，这个创造可以是形态各异的卡通人物，也可以是独具风格的特色服装。根据家长和教师的引导，可以让幼儿懂得废纸、废弃物都是可以通过回收而再次利用的。使幼儿能够进一步的感觉出，任何东西只要自己动动手都可以变废为宝，来促使他们减少生活中废弃物的排放，提高自我的节俭意识。这种和父母之间齐心协力的互动，不仅能够激发孩子对纸艺的浓厚兴趣，还可以让家长懂得自己是幼儿教育过程中不可缺少的。

结束语：综上所述，在幼儿教育中纸艺活动的开展占据重要的地位。利用废纸回收再利用的方法能够有效的为纸艺活动的开展做出一个铺垫，可以从根本上去提高幼儿的节俭意识。不仅如此，还能够开拓幼儿的思维，培养幼儿的动手创造能力。所以在进行纸艺活动教育的时候，应当采取更加有效的方法，贴合实际，积极开展父母与儿女之间的互动。让幼儿在父母和教师的指引中，能够更加懂得环保节俭的意识。