探析幼儿园音乐有效教学的策略

韦 纠

（广西省柳州市三江县直机关幼儿园，广西 柳州 545000）

教学过程当中不难发现，幼儿在音乐上都有着不错的兴趣。在幼儿园阶段的幼儿，此时正是树立行为习惯、培养身心健康的重要阶段。音乐素养的培养，可以完美地承载这项任务。并且，给予幼儿更好的培育。关于幼儿园音乐教学，如何保持较好的有效性，我们来仔细聊一下。

一、大合唱培养集体意识

幼儿阶段的从众几乎是没有任何逻辑可言的，这个阶段的幼儿，要逐渐培养其集体意识。大合唱可以充分满足这点要求，让幼儿以更加激扬的状态，来练习学习大合唱。无论幼儿园幼儿年级的大小、授课方式的正规性，幼儿园幼儿都已经具备了幼儿属性。所以，培养幼儿音乐素养势在必行。大合唱的歌曲，通常都恢弘大气，代表意义深远。所以，通过大合唱可以充分培养幼儿的胸怀和音乐素养。

例如老师教学《中华人民共和国国歌》的时候，可以给幼儿讲述国歌的历史，让幼儿从小就认识到国歌、国旗、国徽等代表国家标志的庄重和神圣。在唱歌过程中，培养幼儿的爱国主义情怀。充满感染力的大合唱，可以瞬间调动幼儿的学习积极性。在教学过程当中，幼儿可以充分感受到音乐背后被赋予的神圣意义。大合唱不但可以培养幼儿的集体意识，而且还可以有效互动。大多数合唱歌曲，都是比较容易完成的歌曲，可以提升幼儿的成就感。而且，大合唱的熏陶有助于幼儿建立开阔的心胸和价值观，养成大气性格。音乐中所带来的知识，同样对幼儿的学科素质有着至关重要的作用。

二、建立音乐课堂上的情感交流

音乐是情感的深层次表达，是人类情感的集中体现。在教学过程当中，别的科目或许会担心没有好的情感交流而为难。但是唯独英语教学当中，不需要担心这个问题。因为音乐本来就具备充沛的情感因素在其中，可以让幼儿更好地感受到情感需要。音乐的情感，是作曲者内心世界的刨白。所以幼儿在学习过程当中，应该注意这种情感交流过程当中的某种密度和适当性。

享受音乐之美，体验情感交错。幼儿教学过程当中，老师在培养幼儿崇高品格，帮助幼儿建立好的价值观方面，应该做出更多的努力。从综合角度上来看，这种教育的集中体现往往是更加精确的。老师在课堂教育过程当中，应该有意识地培养幼儿了解课本中的情感趋向问题。同时，用寓教于乐的方式和幼儿建立更加亲密的课堂关系，增强教学过程当中的情感交流。从而，让教学效率提升的同时，也拥有更好的教学效果。幼儿在这个阶段，是非观和世界观都尚未成型，需要老师给提供正确的价值导向。在情感交流过程当中，老师担负着比授课内容更大的责任。音乐课程以灵活见长，所以应该扬长避短。尽量避免枯燥的练习工作太过机械重复，完善教学过程当中的缺点。

三、提升幼儿学科素养的教育

在音乐发展史过程当中，曾经创造过一次次辉煌。在和平年代，音乐是用来调剂生活的娱乐品、是升华感情的教育用品，在战争年代音乐曾经是重要的武器。激扬的音乐，曾经是最好的鼓点。由此可见，音乐对人情绪和情感的影响力之大。好的音乐作品，在演奏和演唱过程当中可以让人如饮甘霖。

音乐作品是可以培养幼儿品格，完善幼儿人格的重要工具。在教育教学过程当中，应该提升幼儿的学科素养。将音乐情怀性的东西教给幼儿，让幼儿更深刻地感受都音乐作品总所具备的情感。大多属于幼儿作品是为了娱乐，但在娱乐当中，也可以培养幼儿的爱学之心。完善教学过程中所欠缺的东西。音乐是可以升华幼儿情感的有效武器，把握好教学过程中的程度。更有效地跟进教学方法，幼儿的学科素养得到有效提升。幼儿学习生活当中，音乐是无处不在的东西。

四、教学方式应多元化

教学教育过程当中，很多教育方面的知识都不是独立存在的，而是多方位并行。在完整的教育方案当中，多元化教学始终是被教学方面所提倡的。给幼儿全方位的学习体验，是教学过程当中老师的追求。

从多方位去解决教学过程中的问题，这方面来说的化是很重要的事情。至少教学过程当中很多东西是必不可少的，幼儿音乐教学可以和游戏充分结合。这是音乐课程中最大的便利所在。相较于其他科目，音乐课程更应该展开多元化的教学方法，完善教学中的不足和缺点。对于音乐老师而言，将幼儿教育的效率提高。从多方位提升幼儿的综合素质，这同样是一种追求上的东西。真正好的教学方式，就应该满足这种基本要求。

结束语：

音乐教学过程当中，老师除了知识点的讲述外，更重要的是情感教育。培育幼儿的正确价值观和世界观，往往比学习知识更重要。课堂教育当中，要充分让幼儿感受到音乐自身的魅力。在音乐盛宴中，让幼儿更好地享受心灵洗涤。好的音乐作品，往往有更加深刻的教育意义。对于幼儿而言，这种学习方式有着更深刻的意义。