校园足球核心价值体系构建及可持续发展研究

黄 璐

（浙江省义乌市绣湖小学春华校区，浙江 金华 322000）

以开展校园足球为突破方向，深入推进素质教育，特别是学生身体素质方面的教育；还能提高校园足球的能力水平，提高我国在亚洲乃至世界的足球地位，为了中国足球的崛起；是加强特色教育发展的需要；增加校园特色，创造更为优良的体育教育环境。

一、小学校园足球影响因素与存在问题分析

（一）家长和老师对学生参与足球运动及训练的支持程度

家长对子女参加校园足球活动态度。家长对孩子的未来十分重视，对孩子个性兴趣的发展了解比较少，很大程度上家长的不支持，孩子的足球活动和训练是很难得到满足的。班主任对学生参加校园足球活动态度。在小学阶段，小学班主任是学生在校的直接负责人，而开展足球运动又具有一定的风险，因此，班主任认识到自己所要承担的社会责任。在访问中得知，班主任不愿意承担足球运动与训练中所发生的意外事件，所以大部分班主任对足球运动不太支持，更偏向于让学生玩些危险性低的活动或者在教室学习。

（二）初高中以及社会对足球人才的需求程度

国际足联主席布拉特在最近接见国安小将时，曾经一针见血而又不失温和地给中国的足球发展一个建设性“点击”如果从少年抓起，中国足球还能有更好的前进空间。把足球训练放到小学就开始，给足球一个较为宽松的发展环境，在学生发展过程中也能体会到足球所带来的经济、政治等方面的各种影响，从而增加对足球的新认识，为我国足球事业的蓬勃发展做出贡献。所以从小学开始紧抓足球运动，对于国家，对于社会的发展有积极方面的深层次影响。

二、小学校园足球发展优化策略研究

（一）培养学生足球兴趣

足球游戏又可以分为两大系列，一个是有球，一个是无球，游戏又可以分为足球教学或者足球训练两个方面。根据学生知识的掌握程度和技能发展，可以由教师设计游戏适合学生的形式。在不同的教学阶段，教师应该设计不同难度或者不同方面的游戏。如上课时需要设置技术类型的游戏，需要结合课程内容给学生讲解游戏规则和技术的演戏，这为了让学生在游戏的欢乐过程中，身体得到发展，陶冶思想情操。老师是学生的楷模，所以教师的行为动作的示范对引起学生兴趣是至关重要的，特别是老师展示高难度的示范动作时，常常能吸引学生注意力，也会用心去听讲，仔细的去模仿和领悟。所以教师一定要有配合肢体语言的讲解，示范时候的动作要规范优美，教师还应注意自己情绪的控制，要传达不屈的精神还有肯吃苦的精神，这可以直接将足球的感染力传给学生。教师也要时常的用高要求面对自己，努力成为学生学习的榜样，与学生在精神层次也能达到统一，这样增强学生的学习兴趣和自信心自然而然就提高了。

（二）大力发展小学校园足球联赛

小学体育教学过程中，虽然有的学校教师也会组织班级小型比赛，但是规模小、学生技术良莠不齐，足球比赛的竞技水平普遍偏低，不能使学生成为足球运动的爱好者。体育教师要积极争取学校支持，在校内举办足球联赛。鼓励学生参加各级各类校园足球活动，如校园足球联赛、校园足球嘉年华、校园足球摄影大赛等。通过足球联赛的开展，学生广泛地参与足球运动，即使不能上场比赛，也会站在场边加油助威。这样不仅能够培养学生的足球兴趣，也极大地扩展了足球运动在初中学校的普及程度，对足球未来发展有积极作用。而义乌政府部门也要重视足球联赛的开展，在多所学校之间开展“友谊赛”或者“竞争赛”，让学生们积极参加比赛，争取把足球变为生活的不可缺少的体育活动。

（三）引进新教学模式和资源

针对现在小学的足球状况，我觉得学校里需要增加对教师的思想培养工作和足球教员的素质和水平提高工作。具体方案如下所列。小学的足球运动发展，不能仅靠学校这个场所，社会教育部门以及足球培训单位一起协作，制定出具有足球学习、__________足球训练、升学所需、就业为一体的捆绑式培训体系。不仅要重视培养职业足球选手的选拔，更不能忽视那些未能走入一线队的孩子，要对他们也进行足球的全方面教育，严格贯彻实施为了学生一切发展的工作方针。关键是应该能让这些踢球的孩子和他们的家长感受到这项足球运动的有点和闪光点，消除他们自身影响学习的担忧，通过学生的自己宣传，会有更多的青少年加入足球这个行列，各级学生都能得到足球的栽培，让学生在学习文化和足球运动两方面都不误。真正的训练家，是会开发新的教育体系和教育方法，不会将自己当训练员时教练所传授的方法继续传授给学生，训练家应该会不断吸收新的理论知识以及相关学科知识，结合时代发展和掌握现代足球的发展趋势，以此来不断完善自身修养和技能发展水平，充实自己，才能成为一名优秀的教练员。

三、总结

培养学生足球兴趣，让学生理性的认识、了解足球运动，了解足球运动的魅力；通过游戏提高学生对足球兴趣，学生在游戏中既能接触到足球，摸索到足球的乐趣，又能在玩中学习到足球的理论知识；教师要作为领导人物，将足球每个部分给学生做好介绍并做好示范作用。引进新教学模式和资源，学校聘请足球素质高的指导员给体育教师做培训或者直接给学生做指导，更新足球教学模式，合理利用人才资源。