关于感恩教育在初中班级管理中实践的思考

章姣姣

（重庆市丰都县董家镇初级中学校 重庆 丰都 408200）

当下许多的初中在教学上仅仅重视学生们的成绩，反而对于感恩意识这种道德观念培养比较忽视，这种情况就导致了很多的初中班主任在进行班级管理上以学习成绩好坏进行分类，这不仅仅降低了管理效率，并且还使得学生们的思道德观念在成长上走错了道路。所以初中班主任需要在班级管理当中解决这一问题，将感恩教育贯彻到管理当中。

一、强化感恩宣传，激发学生感恩之情

通过加强对于感恩教育的宣传，让学生们通过观看一些相关的视频来激发学生们的感恩之情。通过亲情进行感恩宣传是比较有效的，每个人的父母都是爱着自己的孩子，在无声无息之间为孩子们付出了很多，只不过许多的学生在成长的过程当中并没有注视这一切，所以导致了学生感恩意识的淡薄。

笔者建议通过强化感恩教育，以亲情作为感恩教育的基点进行宣传，以一些具有教育意义的亲情视频作为手段进行感恩教育，帮助学生们更好的认识到亲情，加强家人之间的情感，帮助学生们形成正确的感恩意识，帮助其在未来可以更好地发展。

二、开展感恩活动，培养学生感恩意识

通过活动来开展感恩意识是比较有效的途径，首先大部分的学生都对于活动有着兴趣，所以通过感恩活动来培养学生感恩意识效率较高。其次，能够进行感恩活动的时机比较多，不论是建军节、国庆节都可以作为感恩教育的背景开展活动，让学生们理解到当今的繁荣盛世是当初无数的先辈烈士用着汗水和鲜血换来的，没有他们就没有今天，借此来培养学生们的感恩意识，建立起正确的道德观念。

三、以身作则，树立榜样

初中班主任作为管理者更应该以身作则、树立榜样，让学生们明白感恩的意义，树立起感恩意识。例如班主任可以在一些交流渠道当中发布一些和家人在一起，给家人买东西或者是帮助家人干活的视频、图片等等，让学生们可以进行模仿。班主任还应该鼓励一些具有感恩意识的或者是做了感恩相关事件的学生，加强师生之间的情感交流，帮助学生培养感恩意识。

总而言之，感恩教育是我国教育不可获取的一部分，初中班主任也需要在班级管理当中进行渗透，帮助学生们建立起正确的感恩意识。