关于核心素养背景下高效小学数学课堂构建的思考

汪廷会

(重庆市垫江县实验小学校，重庆 408300)

小学数学作为主要的教学科目，在教学中可以培养学生们的逻辑思维能力、发散性思维、创新能力等等。所以小学数学教师应该合理的使用教学方法，在达到培养学生们核心素养的基础上提升教学效率，让小学生们可以得到更好的教育有更好的发展。

一、实施游戏化教学

游戏化教学是当下比较常见的教学方式之一，但是其教学效果非常好。通过游戏化教学首先可以激发学生们的学习积极性，对于提升学生们的学习效率有着很大的帮助。其次，游戏化教学可以让学生们更好的对于课本知识进行理解和应用，培养了学生们的知识应用能力，达到了培养学生核心素养的教学目的。

例如我在进行《一百以内的加法和减法》这一课的教学时，我会带领学生们玩“凑一块”的游戏，让每一个学生代表一个数字，教师们随即说出一个数字，由学生们进行组团，最终加起来得到教师所喊的数字即为获胜，所加之和不是教师所喊数字的淘汰。这样的游戏可以有效的将学生们的知识应用到游戏当中并且激发了学生们的学习积极性，培养学生核心素养的同时提升了教学效率。

二、利用多媒体技术进行直观教学

抽象化的数学知识往往很难能够让学生们进行理解，而通过多媒体技术来进行教学不仅仅可以改变这一现象，而且可以加强学生们的理解能力，有效的培养学生们的核心素养。例如我在进行《长方体 正方体》这一单元的教学时，为了能够让学生们可以立体的对于长方体和正方体进行认知，班子和通过多媒体技术将长方体和正方体进行立体化的展示，让学生们可以直观的进行立体几何知识的学习，然后通过拆分让学生们明白长方体和正方体的构造，培养学生们的空间想象能力。而且这种直观教学提升学生们的理解能力，促进了高效课堂的构建，完成了小学数学教师们的教学目标。

总而言之，培养学生们核心素养是当下我国新课改的要求，所以小学数学教师们需要考虑到如何有效的培养学生们的核心素养还要提升教学效率。小学数学教师需要合理的设计教学方案，以激发学生学习兴趣为基础，这样才能够达到最佳的教学效果。