关于小学语文教学中如何实施廉洁教育的探讨

罗迪丹

（浙江省慈溪市开发小学，浙江 宁波 315300）

语文是一门综合性很强的课程，它与其他学科有着一定的区别，在思想性和艺术性方面，以鲜明、生动的形象，活跃的语言，为读者刻画了一个精神饱满的世界。从这些精神世界入手，可以择取一些廉洁教育的机会和案例，以下就是笔者的部分详细分析。

一、从字义解读上，告知学生廉洁的内涵和意义

小学生的抽象思维能力薄弱，生活经验又不多，对于汉字的认识又比较肤浅，因此，如果我们仅仅从如何培养学生廉洁素质的方面实施教学引导，显然是有些不太符合教学实际的，因为他们在大脑中并未对“廉洁”形成一个清晰的概念界定。对小学生实施“廉洁教育”首先，我们要让学生明白，什么是“廉洁”。教师可以通过查阅网络资料和历史书籍了解到，“廉洁”一词，最早出现在屈原的“楚辞”中，“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”，并且，东汉的学者王逸继续解释道，“不受曰廉，不污曰洁。”联合起来的意思就是说，拒绝他人馈赠的钱财，不让自己的清白受到玷污就是廉洁。纵观历史，人们只要一提起“廉洁”就会直接想要权利，继而想要贪污、枉法，这也是导致政治动荡、企业毁损、单位萧条的根本原因之一。所以从小加强对儿童的廉洁教育是非常重要的。

二、从故事讲解入手，深化学生对廉洁的感知

我国是一个历史悠久的古老国度，在数千年的岁月长河中涌现了很多不畏强权，公正廉洁，奉公执法的政治家，军事家，他们的故事被代代流传，成为千古佳话。时至今日，依旧历久弥新。比如，以铁面无私，公正廉洁著称的包拯，一生平反和审理过很多的冤假错案，为很多无辜之人洗刷了冤屈，在其死后，为了警诫自己的后人公正廉洁还在家中立下了一块石碑，刻录《诫廉家训》，告诉自己的后人，凡是包氏后代子孙中有贪污受贿者，不能被称为包氏后代。类似的还有明朝时期两袖清风的于谦、南宋时期为官一贫如洗的张俊，等等。教师都可以结合这些名人故事，对学生实施教学启发。

综上，在小学语文教学中实施廉洁教育，是德育的重要内容，也是素质教育的必然要求。