小学体育教学中学生合作意识的培养

邹文平

（江西省新余市渝水第六小学，江西 新余 338000）

前言：合作意识是人与人交往过程中必备的素质之一，体育教学中学生合作意识培养的提出是针对目前独生子女性格缺陷提出的；学生之间以及学生与老师之间都缺乏有效的交流与合作，影响了学生的全面发展。鉴于体育教学的特殊性，我们提出了体育教学中培养学生合作意识这一议题，旨在通过体育教学进一步的提升学生的综合素质，促进学生全面发展。

一、趣味体育教学，激发合作需求

首先在小学体育教学中我们要学会科学合理的激发学生的合作需求，改变传统的“教师讲学生听，教师示范学生练习”的教学方式；在教学过程中创设一些开放性的活动场景，让学生意识到体育活动事需要相互间的合作才能够完成的，激发学生合作欲望，让学生主动的寻求合作对象。如我们可以将体育教学内容采用趣味性的方式表达出来，像“抱团游戏”等。通过锻炼学生的反应能力，让学生主动的寻求自己的合作对象完成游戏，在游戏过程中让学生意识到体育活动并不是一项独立的活动，是需要团队合作才能够完成的。

二、合作体育教学，提升合作能力

合作教学是体育教学中非常重要的教学方式之一，同时也是培养学生合作意识，提升学生合作能力的有效措施。作为体育教师要结合教学内容，合理分配体育活动小组，如在球类教学的过程中，教师可以利用合作方式让学生共同完成教学任务，促进学生合作能力的提升。如小组运球、垫球、传球等合作方式，让学生意识到合作的重要性，只有默契的合作才能高效的完成比赛任务，才能够取得好的成绩；通过竞技比赛的方式，进一步的促进小学生合作能力的提升。

三、结论

综上所述，小学体育教学中学生合作意识的培养是非常重要的，作为教师要正视目前小学生合作意识欠缺的现状，采用科学合理的体育教学策略激发学生的合作需求，提升学生的合作能力，多方面共同努力促进学生的全面发展。