任务型教学在初中英语教学中的应用方式研究

吴榜明

(贵州省威宁县第三中学 贵州 威宁 553100)

在初中英语教学中，任务型教学方式的提出和应用受到了初中英语教师和学生广泛的支持，在实际的应用过程当中也获得的是良好的教学效果，对我国初中英语教学事业的发展有着积极的促进作用。在初中英语教学中，任务型教学方式是通过将英语知识与任务教学法进行整合，用一种与传统英语教学截然不同的英语学习方式去进行英语教学。通过应用任务型教学方式，有效地提升了学生学习英语的学习兴趣，帮助教师更好的进行英语知识教学。所以为了更好的在初中英语教学中应用任务型教学，本文就针对任务型教学在初中英语教学中的应用方式进行了研究，并提出了一些相关的看法。

1.初中英语任务教学的概况及特点

在初中英语教学过程当中，教师对整个英语教学过程起着至关重要的作用。在应用任务型教学法时，教师自身需要不断的加强对任务型教学法的重视程度，要能够深切的认识到任务型教学法对初中英语教学的重要意义。作为任务的设计者也是活动的组织者及最终评价者，教师在应用任务型教学手段时，首先需要对学生的实际学习情况以及心理素质、性格爱好等进行充分的了解，其次以学生实际学习情况和相关地教学任务为基础，去制定相应的教学任务，教学任务设置的难度选择可以由易到难，让学生在逐步的任务完成过程中，激发出学生的学习兴趣和挑战兴趣，从而达到最终的教学目的。最后再进行任务评价时，教师应当注重保护学生心理情况，对任务完成情况较好的学生给予表扬，而对较差的学生能够支持鼓励。

任务型教学模式在初中英语教学中主要特点表现在以下几点：(1)通过任务型教学的教学方式，能够让学生处于教学的主体地位，学生的参与性较强。(2)通过任务型教学方式，能够培养学生之间的合作能力以及合作精神[1]。往往一个较难的学习任务需要多个学生之间进行相关的配合才能够完成，在完成任务的过程当中，学生也提高了自身的合作能力。(3)激发学生的学习兴趣，通过任务型的学习方式，让学生在不断地完成任务过程中，满足其学习信心，从而激发出其英语知识学习兴趣。

2.初中英语任务型教学的应用过程

2.1 提出任务。提出任务是初中英语任务型教学的前提，同时提出任务也是决定初中英语任务型教学质量的关键。教师在进行任务型教学过程中，需要根据学生的实际学习情况和相关的教学内容，并结合科学的教育方式提出有效的教学任务。例如在初中英语课本中，why are plants important？教师可以向学生提出与之相关的任务，比如说出身边熟悉的植物，并解释其特征及其作用。在任务的提出下，让学生能够有目标的去进行学习，使之能够主动地发挥主观能动性，在英语学习过程当中主动的去完成相应的学习任务。

2.2 引导学习。在初中英语任务型教学过程中，教师根据相关的教学内容提出问题之后，在课堂上要不断的引导学生进行英语知识学习。学习英语知识才是英语教学方式的主要目的，教师可以利用相关的教学手段去激发学生的学习兴趣。例如，在初中英语教材中Where are your form?教师可以在英语课堂上组织几个学生进行英语对话，通过这种方式激发学生的学习兴趣，从而引导学生进入任务型学习。

2.3 组织学习。任务型教学在初中英语教学中的应用你要学生按部就班的完成教师设置的相应学习任务。在学生学习并掌握知识之后，教师需要进行组织练习，通过学生对所学知识不断巩固，从而不断加强其对英语的知识掌握能力。让学生能够将知识灵活的应用于生活实践当中，为学生设置相关的练习任务，让学生在课堂上以及课前课后都能自行的组织练习。从另一个方面来说，组织练习的重点即为学生自觉地进行反复练习，从而牢固的掌握知识点。

2.4 交流心得。交流心得的过程也是任务型教学当中的重要过程，交流心得的对象可以是老师，也可以是同学。学生在完成初中英语任务型教学任务以后，可以对任务完成过程进行相应的总结，并从总结当中不断的吸取经验，为之后的英语学习进行积累[2]。学生可以在课后与老师交流任务完成过程当中的心得，并在老师的指点能够针对任务完成当中的不足进行相应的改善。也可以与同学之前进行心得交流，通过分享自身的任务完成体验和经验、方式等，为其他同学学习英语知识提出宝贵意见。教师通过有效处理交流心得的过程，不断的处境初中教学中任务型教学模式的应用。

结语

总的来说，任务型教学在我国初中英语教学当中的应用，为我国初中英语教学发展做出了重大贡献，所以相关的教育单位和教育工作者，要不断加强初中英语教学中任务型教学的重视程度，通过结合学生实际的学习情况，利用科学的教育手段和教育方式帮助在初中英语教学当中更好的应用任务型教学模式。任务型教学模式在我国初中英语教学中的应用方式十分繁多，教师在教学过程中要不断地完善任务型教学方式，让其能够发挥出更好的教学效果，从而达到英语教学目标。