四下第三单元：大自然的启示

特邀审题、点评老师

朱兴华（高级教师，温岭市方城小学）

审题要点分析

这个单元，我们了解了大自然给予人类的启示，还参加了综合性学习，掌握了更多关于大自然的知识。所以，本次习作也要求我们写写自己在综合性学习的经过，把综合性学习中的发现和心得写下来，甚至可以写写自己从动植物身上得到了哪些启发，想发明什么。

一、细心梳理材料，优选一个题材

有的同学在综合性学习中可能获得很多的素材，有很多的发现，有很多的心得，还有很多的启发，想要发明很多很多的东西。怎么从中优选一个题材来写呢？建议大家遵照以下的标准来选。

（一）有丰富素材的

素材丰富，就说明你观察细致，想得也细致，能够写到作文中的内容也就很丰富。这样一来，这篇作文就容易写好。比如：你对一些动物特有的爬墙功能很熟悉，知道壁虎为什么能爬墙、爬山虎为什么能爬墙，你已经仔细地观察过它们的吸盘；你想得也非常细致，知道怎样才能模仿它们的吸盘功能，从而创造出人类的爬墙工具。这就说明你已经掌握了比较丰富的素材，你就可以写这个内容。

（二）有深刻感受的

你自己感受深刻，相对来说，也比较容易打动读者。比如你雨天走路的时候，路面上总有积水，鞋子经常湿透，苦不堪言。你总是找一些积水很少的、相对比较干的地方走。后来，你还通过实验研究发现，原来这些不容易积水的路面，是下面像海绵一样，有很多的孔隙。你就明白了，海绵结构的路面可以减少路面积水，还可以贮存部分雨水。如果你还有想法，把路面都设计成这样的结构，行人走路就方便多了。这个题材，你就有很深刻的感受了，要是写下来，也就容易写具体、写生动。

（三）有新鲜发现的

所谓新鲜的发现，就是和以往的观点不一样，或者是以前没发现的，或者是别人很少发现的。如课文《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事，原来落叶这样的“废物”，在维护生态平衡中，也是有巨大作用的。想想看，自己有哪些新鲜的发现呢？

二、准确描述“原型”，生动说明“启示”

我们把大自然中本来存在的现象叫作“原型”。“启示”是来自“原型”的，你必须把“原型”的情况准确描述，才能让自己的“启示”有根有据。所以，凡是“启示”中用得到的，必须在“原型”中要详细描绘。如《蝙蝠和雷达》，就对蝙蝠的探路原理做了非常细致的描绘，因为雷达的探路原理就是从这儿来的。为了准确生动地描述“原型”从而获得“启示”，你可以运用打比方、作比较、列数字等方法。用大家熟悉的事物来打比方，可以把所描述的事物写得更形象生动、浅显易懂；作比较，可以更清楚地强调事物的特征；数字是一个很明确的内容，如果列数字，数字就必须要准确。“原型”说清楚了，“启示”就可以说得简洁一些，“原型”和“启示”之间的联系也就明明白白了。这样的“启示”，就会更有说服力，就会有更多的实用意义。