提高中职机械加工专业基础课程教学环节质量的探讨

谭道勇

(重庆市开州区职业教育中心 重庆 开州 405400)

机械加工技术基础课程作为中职学校机械类教学的主要理论基础课程，有着非常重要的教学意义。因此中职教师要充分重视机械加工技术基础课程的教学，保障日常教学环节的质量，积极激发中职学生对机械加工技术的学习兴趣，提高学生机械加工技术的能力和水平，为学生今后的学习和工作做好理论基础和实践基础。

1.机械加工技术基础课程的概述

机械加工技术课程主要是指中职教师向学生教授一些机械加工的规程、加工基础以及加工技术等的教学课程。现行的机械加工技术基础课程是中职学校机械类教学的基础教学材料，涵盖了金属切削加工技术、典型零件加工工艺、机械加工质量分析、装配工艺基础、机床夹具设计基础、常用机械加工方法及其装备等诸多内容，为广大的中职机械类教学提供了教学依据。

2.我国中职机械加工专业基础课程教学的现状

机械加工技术基础课程是我国中职教育的重要课程之一，也是我国中职学校机械类课程的重要基础课程，对于机械课程教学和学生的学习有至关重要的作用。然而当下的中职学校的机械加工技术课程教学环节质量方面发展尚不成熟，教学质量良莠不齐，存在很多不足和缺陷。机械加工技术基础课程的设置、教学方式与动手实践不符合，与此同时也没有真正意识到这门学科的基础性作用。部分学校缺乏机械加工技术专业的教课老师，缺乏名师指导，基础设施不完善，教学观念落后，教学方式单一，缺乏现代教育技术的应用，只注重机械加工技术的理论教学，不重视学生的动手实践能力，不利于激发学生的学习兴趣，阻碍了学生的求知欲望，不利于激发学生的创新和加工，使机械加工技术的理论知识与具体实践严重脱节。

3.提高中职机械加工专业基础课程教学环节质量的有效措施

要提高中职机械加工专业基础课程教学环节质量，笔者认为可以从以下四个方面具体开展：

3.1 完善基础设施，加强教师队伍的建设，提高教学环节质量。中职学校要不断的完善基础教学设施，积极引进机械加工技术相关方面的人才，提高中职教师的整体素质和水平。积极为中职教师配备现代教育技术产品，让教师可以在机械加工技术教学过程中，使用现代教育技术进行教学，以此吸引学生注意力，激发学生对机械加工技术课程的学习兴趣和学习热情，提高教学环节质量，营造良好的学习环境。

3.2 改变教学观念和教学模式，采用现代教育技术。教师要改变传统的教学观念和教学模式，充分重视机械加工技术基础课程的基础性作用，积极采用现代教育技术进行机械加工技术课堂教学，以此吸引学生的注意力，提高教学环节质量，激发学生对机械加工技术课程的学习热情，提高学生的学习效率和学习效果，满足学生的求知欲，提高学生的学习能力和学习水平，促进学生全面成长。

3.3 按照教学大纲创设课程内容。中职教师应当严格按照机械加工专业课程的教学大纲创设适合学生学习的教学内容，积极收集与课程内容相关的资料，及时了新的课程内容和新的教学方式，提高教学环节质量，保障教学水平。

3.4 重视理论知识与动手实践的有效结合。中职教师在机械加工技术课程教学过程中，应当积极重视理论知识与动手实践的有效结合，让学生全面科学的理解和掌握机械加工技术专业相关的理论知识的同时，指导学生进行机械加工技术相关的实践操作，培养学生的动手能力，让学生的理论知识与动手实践能力相匹配，不断加深学生的理论知识的理解和掌握，提高学生的动手实践能力，保障课程的教学效果和教学质量。

结束语

总而言之，提高中职机械加工技术基础课程教学环节质量是提高学生机械加工技术的学习能力的重要途径和重要手段。因此，中职学校要积极完善基础教学设施，加强师资队伍的建设，为学生营造良好的学习环境。教师要积极改变传统的教学观念和教学模式，积极使用现代教育技术，使理论基础与实践操作有效融合，激发学生的学习热情，培养学生的动手实践能力，促进学生综合能力的全面发展。