精雕细刻，写好细节

○黄松海

细节，就是指文学作品中人物、景物、事件等表现对象富有特色的细枝末节。写作中的细节描写，是指抓住这些细枝末节进行生动刻画，来表现真实可感的人物、完整细致的事件和富有特征的景物。比如《阿长与〈 山海经〉》中，阿长把“山海经”叫“三哼经”这一细节，就表现了没有文化的保姆对“我”发自内心的关爱，给读者留下了深刻的印象。那么记叙文中，我们如何来写好细节呢？

1 细致观察

要想写好细节，首先要细致观察生活，以自我的真实体验去打动人、感染人。因此，细节真实， 作文才出彩。 且看下面这个精彩片断：

那时候，奶奶还没退休，在县里的一所中学教语文。奶奶身材矮壮，骨架大，手掌厚，看上去结结实实的， 加上留了一头堪比圆寸的短发，不像舞文弄墨的语文老师，倒像锻炼过度的体育老师。小学六年级的时候，我带了几个同学来我家玩。 一见厨房里挥刀如风的奶奶，有人大惊道：“好一个壮妇！”还有人操着蹩脚的英语说：“Wow，like a man.” 这两人当即被我赶出了家门，一分钟后，又被丝毫没感到冒犯的奶奶请了进来。 奶奶对我说：“云云，他们没说错。我们家永远对说实话的人敞开大门。 我就是壮得像咱们家那台滚筒洗衣机。”我哭丧着脸：“哪有人这么形容自己的。奶奶，好歹你也是教语文的， 非得把自己说得跟家电一样吗？”奶奶狂风暴雨似的大笑一阵， 夹了一块辣子鸡塞我嘴里。

节选自肖爻悄悄的《奶奶的比喻句》

这个片断中“奶奶身材矮壮，骨架大，手掌厚，看上去结结实实的，加上留了一头堪比圆寸的短发， 不像舞文弄墨的语文老师，倒像锻炼过度的体育老师”这一句外貌细节，真实展现了奶奶矮壮结实、身体硬朗、 精神抖擞的特点。“挥刀如风”、“奶奶狂风暴雨似的大笑一阵，夹了一块辣子鸡塞我嘴里” 的动作与神态细节，有力地表现其做事麻利、身强体壮、粗犷豪放之特质。最妙是“云云，他们没说错。 我们家永远对说实话的人敞开大门。 我就是壮得像咱们家那台滚筒洗衣机” 一句语言细节， 以通俗的口语化比喻，写活奶奶心直口快、率真质朴、真诚热情的鲜明个性。 作者对奶奶的刻画可谓是原生态生活再现， 以真实的细节把奶奶的与众不同之处写得活灵活现，读来妙趣横生。

2 典型细节

细节贵在精而不在多， 要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。也就是说， 要对所描写对象有一个精准的定位， 知道哪些细节是最能表现其特色的。细节典型，人物才鲜活。且看下面这个出彩的细节：

他是我见过的最有规矩的一位老师。上课，只要铃声一响，他就会踩着点来到课堂，不早也不晚。铃声落音，他喊一句上课，然后什么废话都没有，直接讲课。下课，只要铃声一响，无论什么事情，他都会停下来，然后喊一声下课，扭头就走。他在黑板上写字，铃声一响，即便字写到一半，他也立马扔掉粉笔。即便讲课讲到一半，他也会立刻合上课本。他从来不说，再耽误两分钟，把这题讲完。他永远都是像风一样地来，像风一样地去。我一度觉得，下课铃一响，他扔掉粉笔，然后转身大步朝门外走去， 目不斜视的样子潇洒至极，竟有几丝侠客风范。他是我见过唯一从不拖堂的老师。 上课铃和下课铃是一种规矩， 是一种划分学习和休息的标尺。很多老师觉得，规矩有什么，我讲完题也是为你们好。有了规矩，才能服人。但这最基本的，我只见过这么一个老师做到。

节选自行之的《谢谢你，盛装莅临我的成长》

这个片断紧扣“有规矩”展开描述，生动描写老师按时上课与下课的神情动作，“如风一样，似侠客一般”，高度评价其骨子里有孤洁，有规矩，有底线，传神展现这位老师遵守规矩，尊重他人，是一个有“范儿”的好老师。由此可见，典型的细节，就是凸显个性的细节，也许是一个动作、一句话、一个眼神……我们只要慧眼捕捉，生动描摹，人物的神韵自然会跃然纸上。

3 生动描写

好的细节都是生动的， 只有描写生动，才能打动人、感染人。因此，细节描写要用语生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物， 如临其境。 要想将细节写得生动，可以有这样一些办法。

其一，用词精准。用词精准主要表现在如下方面：一是精选动词，传神展现人物的个性；二是恰当使用形容词，生动展现特定的场景，以及人物的态度、心理或情绪等方面。用词准确，细节才生动。且看下面这个生动的细节：

有一个女孩安静地守着一只蒸笼，蒸笼前摆着一块厚纸板， 上面用粉笔写着“粉蒸肉”三个字，女孩只是坐着，样子温婉可人。有人来买，她就打开盖，里面的蒸肉果然一碗一碗满满当当地冒着热气。她把肉倒进干净的白色饭盒，用塑料袋一兜，一手交钱，一手交货，简洁利落。

节选自林白的《幸福的菜市》

这段描写不仅准确地运用了 “守”、“摆”、“写”、“坐”、“打开”、“倒进”、“兜”几个动词，又贴切地使用了“安静”、“温婉可人”、“满满当当”、“干净”、“简洁利落” 等形容词， 写活人物温婉可人的神采，有力表现其摊点的干净卫生、货真价实，以及其做事娴熟利落的特点。

其二，修辞添彩。在行文中，妙用比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法，能将真实典型的细节逼真鲜活地表现出来。如学生佳作《内心孤独的那一刻》中的生动细节：

九月一天一天地过去了，我也一天一天地感觉到，我最大的敌人，正一步一步地向我逼进：它就是期中考试。我孤独地趴在座位上， 无人能理解坐在被人遗忘角落的痛苦， 我如一只四处碰壁的丑小鸭，在水深火热中挣扎。望着朋友逃避的眼神，听着同桌的冷言冷语，还有老师那不屑一顾的神情， 我的日子变得越来越单调，越来越干巴巴的了。我在四面楚歌之中，越发沉默寡言，似乎满世界都注满了孤独……

这个片断运用反复、 拟人、 比喻、排比等手法，生动描绘出“我”对考试的恐惧，以及无人对话的孤独之感，让人读来情真意切，感同身受。

最后，细节描写要当用则用，既不能胡乱编造，也不能滥用，要和人物、事件融合在一起，详略要相宜，描摹要恰当。总之，同学们在写细节之时，一定要注重真实性，讲究典型性，追求生动性，让笔下的细节闪烁出诱人的光彩！