小奏鸣曲——我的语文新课堂

王 冰

(辽宁省铁岭市银州区十八小学 辽宁 铁岭 112000)

小奏鸣曲是一种相对于奏鸣曲而言，短小、单纯，音乐表现力强，专为一两件乐器而写的音乐。它的特点是由一至三个乐章构成，构思缜密、结构严谨。奏鸣曲被音乐界认为是最高的曲式。多么美妙的奏鸣曲！我的课堂，我的语文课堂，有孩子们洪亮的发言声，有朗朗清脆的读书声，有稚嫩可爱的唱歌声，还有发自心底的欢笑声！这不就是一曲曲奏鸣曲吗？那就随我走进我们的课堂，去倾听和欣赏那动人的乐章吧！

第一乐章 洪亮自信的发言声——主旋律

走进我的教室，看不见一排排的“秧苗”，取而代之的是一簇簇的“花朵”。教室里一共有六朵花——六个小组，也叫六个小班，六个花坛。这六个小组相对独立，有两名小组长当小管家，每一天的学习生活都以小组为单位进行。从早自习的板书练习到课堂的自学交流，从午餐的纪律到值日的考评，全部进行小组的考核，放学时公布结果。

考评最激烈的要数上课的展示发言了。小组学习交流一结束，展示的小同学便信心满满地在教室一角等候了。随着同学们的口号声“我自信，我最棒，聚焦点处来亮相，胸挺直，头高昂，面带微笑喜洋洋”，同学们有的站着听讲，有的坐着观看，这时，小老师便迅速地出现在焦点处——教室最前方，既能组织课堂纪律，又能调动同学们学习的积极性，侃侃而谈，娓娓道来，俨然一个个小老师啊！他们讲要点，讲关键，有手势，有动作，表情自然，不卑不亢，文明有礼。听课的孩子们也会诚恳地补充、纠错，那嗓门也是够亮的！展示结束，小同学还要当小裁判，给每个小组评分，五分也好，四分也罢，阐述得分理由也是那么头头是道！即使要下课了，让孩子们谈谈学习的收获，最不爱发言的孩子也不错过这个机会，略显胆怯却还是那么声音洪亮地汇报着自己在课堂上的学习收获和感受。

第二乐章 朗朗清脆的读书声——伴奏

朗读本身就如音乐，是一门艺术，它能给人以美的艺术享受，甚至影响一个人的一生。朗读训练是小学语文教学的关键，既是学生在语文学习中的一项基本功，又是语文教学的一个重要环节。朗读在发展小学生的语言、加深小学生对课文的理解、锻炼小学生的语言表达能力，发展小学生的思维能力、培养小学生审美能力。反复吟咏典范文章，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心。”反复吟诵体味，久之，对文章套路的感性直觉增强了，胸中有了格局，品文便知道优劣，下笔就有了章法。朗读，是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点以及基本功，就语文学习而言，朗读是最重要的。朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。它有利于发展智力，获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。朗读也有利于其它学科的学习，比如在数学解题时如果反复朗读题目，效果一定会更好。

低年级的小孩子正处在学习语言、积累语言的最佳时期，我当然不会忽略这个阶段的训练啊！这是给他们说话写作打基础啊！从拼音字母的朗读开始，就带领孩子们克服东北方言的调值低的说话习惯，有板有眼地模仿视频朗读，还真是改变不少。当进入课文学习时，孩子们的朗读兴趣就上来了。看看晨读的场面吧，在黑板上练字一结束，小朋友们都迫不及待地拿出语文书翻到学过的课文和即将学习的课文，那朗朗的读书声就出现了。那声音稚嫩、甜美，那表情犹如在舞台上表演，一字一板，时不时还有小伙伴给自己的小对子纠正错误发音，你听听：“小鸟的声音应该是尖尖的，欢快的！”“大象的声音得读出低低的，慢慢的！”“你读得没有停顿，多累啊！”“你在读课文的时候得带着微笑！”“读寒号鸟说的话应该慢慢的，不在乎的样子，因为它太懒了！”小同学可真不简单！人小懂得的却好多，那不是平时训练出来的吗？由“三、四、子”都是平舌音，到“让、人、肉”的准确发音，克服了地方语言的老大难，从老师声情并茂地朗读到观看视频的榜样带动，从朗读加分的评比到每月一次的朗读比赛，那可是人人练朗读，天天评朗读，日日回家给爸爸妈妈表演朗读啊！

第三乐章 欢笑与歌唱声——协奏

童年离不开欢笑，更离不开歌声。小组学习的新课堂更是欢乐的课堂，有歌声的地方！一上课，我们的口号声就开始了——“我参与 ，我展示， 我们爱学习……”“耶！！”小孩子们的笑脸就像鲜花一般美丽动人！那肉嘟嘟的脸蛋儿透着发自内心的快乐，开心，自由。要知道，有欢笑声是课堂展示的一条标准之一，小组学习一开始，大家都是乐呵呵地围成了一个圆圈形，你说我听，我讲你评，教会了一个不会的小伙伴，笑声就传了过来。小组预演成功了，那欢呼声也是够震耳的。小伙伴笑着互相鼓励，小组长也笑着安排“工作”，摩拳擦掌，只等上场了。随着那一声“孩子们，快快展示你们的学习成果吧！”又是一阵欢呼声！小组抽签确定展示内容，六个组长瞪大眼睛，组员们屏住呼吸，抽到的签是他们最有把握的，欢呼声又高了起来。临近下课，公布各组得分，你再看看吧，明星小组的组员不但欢呼雀跃，还抱在了一起，有点像奥运冠军的风范！离开教室时，还在议论着刚刚展示时组员们精彩的表现。

语文课最好玩的要数表演和才艺展示了。学完了识字课《小青蛙》，我们就唱首《小青蛙》，“两只小青蛙，要呀要回家，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙就回到了家，呱……”多好听啊！两个小伙伴在做着可爱的青蛙跳，其他小组员们尽情地唱着，清脆的歌声会不会传到稻田里，让小青蛙呱呱呱地为他们鼓掌呢？给妈妈唱一首《我的好妈妈》，让妈妈不再疲劳；寓言故事《我要的是葫芦》学完了，唱一首《金刚葫芦娃》，也是不错的展示；《雪孩子》真可爱，我们的歌声《雪花》更好听——“雪花雪花满天飘，你有几个小花瓣，我用手心接住你，让我快来数数看”。