妙笔生花，让作文回家！——浅谈作文与生活

陆梦倩

(江苏省昆山市黄泥山小学 江苏 昆山 215300)

1.“生活”即作文

作文源于生活，是学生生活实践的再现。但是作为生活在大城市里，被各种先进科技、兴趣班培训班包围的小学生来说，他们能接触社会，探索自然的生活体验不多。那么，他们的写作能力怎么提高？缺乏对生活本身的认识，即使用再美好的词句堆砌起来的文章也是没有灵魂的！只有正确认识作文教学的重要性及迫切性，学生才能够写出好的作文。我们常说写作需要素材，而恰恰让学生们抓耳挠腮的素材就来源于生活。作文写得出色的学生，那么他对生活的体验必定是丰富多彩的，必定是有自己的感悟的。他通过笔下的文字跟周围的人，跟社会，甚至跟世界进行表达和交流。是他认识自我、认识世界、进行创造性表达的过程，是他生活实践的再现。世界观、人生观、价值观在一次次的思索中逐渐形成。同时，学生的独特个性，不一样的“我”在学习中，生活中慢慢被发现，被提炼，被充实，人生才有意义。

应该从低年级时就培养学生的作文观。从生活的，真实的，情感的层面引导学生对作文有一个全面的正确的理解。让学生从小就热爱作文，热爱生活。作文和生活应该是互补的，是相辅相成的。把生活请进作文，让孩子们感受生活的美好；用作文描述生活，让学生体验作文的快乐。如果真能达到这样的效果，那么，我们的作文教学才是真正成功的。现代社会，孩子们需要面对的压力越来越大，竞争也越来越激烈，各种学习班把孩子们美好的童年消磨殆尽。学习本身的快乐已经一去不复返，孩子们厌恶学习，甚至厌恶生活，整个人变得郁郁寡欢，沉默寡言。学生只会机械地学习，不会有意义地生活。学的痛苦，孩子们就不愿意学，不愿意写，一写作文就想抄袭。有些作文看起来文采飞扬，很难想象在华美词藻的掩盖下，是一张张空虚冷漠的面孔。从低年级就开始作文，首先是让学生热爱作文，让孩子们愿意拿起笔去写，去记录，去描绘。红的，白的，绿的，把生活的五彩缤纷带进课堂，用课堂里丰富有趣的知识燃起学生对美好生活的向往。让学生从愿意写作文，逐渐体验到作文的快乐，慢慢向乐意靠近，这样的作文教学才是有意义的，才是成功的。我想，我们对好作文的评价和定义也需要适时的开始改变，别让一篇好作文从老师的笔下逃走，也别让一个孩子的“作文心”在老师的笔下“死去”。热爱作文，热爱生活，让写作在孩子们心中开出最灿烂的花朵，结出最丰硕的果实。

2.“习惯”促作文

2.1 习惯一：写“真”才是硬道理。写作，到底写些什么才能抓住读者的眼球，扣住读者的心弦呢？我想，写“真”才是硬道理。只有说真话,敢于吐露心声的文章,才能引起读者的共鸣。笔下那些具有感染力和说服力的文字，才能征服人心。真实的世界，让我们看到的是人们对于幸福美好生活的追求，虽然这一路可能布满荆棘，有寒冷黑暗的侵袭，有狂风暴雨的阻碍。一篇好文章，不是歌功颂德，也不是虚假的繁昌盛荣。而是描绘真实的生活，抒发真实的自我。叶圣陶先生曾说过：“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。”由此可见，真事真情真爱，才更打动人心。所以，从低年级开始，就要让学生敞开心灵,真实地描绘世界，坦白地抒写自己，养成写“真”的好习惯。但是，谁不知“巧妇难为无米之炊”，作文中的“米”又从哪里来呢？从生活中来，让学生真正成为社会生活中的一员，让学生真正去感受生活中的酸甜苦辣，喜怒哀乐，写作材料就有源泉，才不会枯竭。

2.2 习惯二：细心观察很重要。怎么在生活中积累丰富的写作素材，去捕捉那一个个打动人心的画面？用眼睛去观察,用心灵去发现，通过一支笔，记录下生活中的真善美、假恶丑，或赞美，或抨击，能用自己的思想去思考，去点评，去感悟。这些才是能让文章熠熠生辉的闪光点。对生活观察得越细致,则描写的事物越生动形象。因此,想要写出好文章，细心观察很重要。虽然对于低年级的学生来说，要做到这点可能会比较困难，毕竟他们这个年龄段的生理特点就是活泼好动，注意力容易被分散。

2.3 习惯三：多读多练帮助大。光靠一个人,对社会的视野总是有局限的。更不要说对于一个低年级的孩子来说，七八九岁的年纪注定他们不可能有太多的个人经历。这时候，间接经验的作用就帮了大忙了。那么，怎么获取间接经验呢？阅读的重要性就不言而喻了。阅读越多，间接经验积累的就越多。“读书破万卷，下笔如有神”。所以，从小学一年级开始，从义务教育的第一年开始，不管懂或者不懂，也要一点一滴的积累。古人的启蒙教育不就是这样吗？咿咿呀呀地从《三字经》《百家姓》等国学经典开始，先背后懂，先积累后运用，大抵就是这样一个道理。只有积累的多了，笔下的墨水才能滔滔汩汩，源源不断。不动笔墨不读书，光读不写，效果也是大打折扣的。阅读时勤于动笔,写下自已的感想、疑问，背诵一些喜欢的诗词佳句，多拓展，多吸收。不得不说，阅读的确是一条通向写好文章的成功之路。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”要真正地把理论成功转变为实践，还需要付出更多的时间和心血。但我坚信，把生活融入作文，让作文回家，总有一天，孩子们的笔端会开出最美丽、最芬芳的花朵。